驻马店二中校长是

㈠ 驻马店二中 我妹今年该上初中了 本来报名了 但是后来查档案的时候查不到 不知道该找谁问 求校长电话。

直接去二中咨询下。打电话不靠谱。

㈡ 驻马店市二中分校校长是谁

这个一般是查不出来，你在他们学校的官方网站上也没有相关的信息可以查询出来，最好去学校贴吧问一下

㈢ 驻马店市第二高级中学的校长简介

智济敏，中共党员， 1982年毕业于河南师范大学，学士学位，在职研究生，中学高级教师，省级骨干教师，市级拔尖人才。河南省化学教学研究会常务理事、市教育学会副会长、市化学教学研究会理事长。曾在市基础教研室、市教育局基础教育科、示范性高中长期从事教育教学研究和学校管理工作。撰写出版《化学实验改进与指导》等十多部教育教学专著，发表《基础概念定义的方式方法及其教学》等教育教学论文30多篇。承担的河南省“十五”教育科研规划课题“新课程与教学方式的创新”、“实施新课程的有效途径与创新策略”结项并出版；承担的驻马店市社科“十一五”科研课题，结项并荣获一等奖。先后荣获“师德标兵”、“优秀校长”、“驻马店教育十大领军人物”等荣誉，在他带领下的学校先后荣获“省级文明单位”、“河南省‘五好’基层党组织”等称号。

㈣ 河南省驻马店二中有多少人

河南省驻马店二中有多少人？二中的人也非常教育条件的提成，老师也非常美，一个村一年级到高中非常多，初中往上的人，每一个班级都七八十，每个年级都好几个班，所以说那个交流成人会上1000多，什么1000多个？上有1000多个学生

㈤ 我家孩子为什么不能到驻马店二中上学

这位家长您好，我是驻马店二中的一名学生。您家孩子是二中学区的吗？如果是，那您可以去报名啊，报名的都可以上的啊。如果不是，那就要看您孩子的升学成绩怎么样了，如果够好，也是有可能被录取的啊。我就不是二中学区的，我家是四中学区。但是我小升初考试语文99.5，数学100.二中和四中都给我妈妈打电话了。当然，上二中的也有不少关系户，我现在的同桌成绩不好，又不是学区，他就是靠着跟校长的亲戚关系才来二中上学的。

㈥ 驻马店二中东校区是公立学校吗

驻马店二中东校区是公立学校
它是驻马店第二中学

㈦ 驻马店二中老师校外补课，一学期每人1000 元，说是自愿，可有些书本知识补课讲了，上课竟然不讲，

现在补课已经成为一种风气了，很多都是在外面补课，像老师的这种行为肯定是有问题的，但是有时候也没有办法。

㈧ 驻马店市第二初级中学的办学历史

驻马店市第二初级中学位于驻马店市驿城区乐山大道579号，始建于1965年。它是直属于市教育局管理的全日制初级中学。
驻马店二中前身为驻马店地区第二中学，于2000年驻马店市撤地建市后更名为驻马店市第二初级中学，至今（2015年）已有50年的历史。
少年警校自1985年开始举办，至今（2015年）已经成功举办29届，期间，于1996年、1999年、2001年、2002年、2005年、2006年、2007年七次赴京分别参加了第一届、第二届、第三届、第四届、第五届、第六届全国少年军校检阅式和中国少年军校总校十周年庆典活动，受到迟浩田和曹刚川等党和国家领导人亲自检阅，并在全市范围内得到了良好的口碑。
该校为全国军民共建先进单位，全国“少年警校”示范校。

㈨ 驻马店二中到新市委确多少里

驻马店二中到新市委。有多少公里的路程，下载一个高德地图进行相关面试搜索。输入驻马店市二中，然后再输入新市委，按确定键就知道两地有多少公里了。

㈩ 驻马店第一高级中学的校长是谁

泌阳一高，全称是泌阳县第一高级中学，成立于1945年，新老校区占地面积约300亩，教职工242人，教学班90个，在校生近6000人。建校60余年来，先后被评为驻马店市重点高中、驻马店 市A类学校、省级文明单位、教科研基地、为人师表、育人楷模先进单位、中央电化教育馆教学资源应用建设示范单位、市A类高中高考先进学校、高考培优先进学校、教学质量先进学校、省级示范性普通高中等荣誉称号。明确思路强化管理 为了办出一流的学校，泌阳县第一高级中学确立了将学校建设成“办学思想先进，管理科学有序，师资队伍精良，硬件设施一流，富有特色的示范性现代化学校”的办学目标，树立了“在改革中求发展”的意识，提出了“以章治校、以规行事、向管理要质量”的管理思想。 在管理体制上，实行校长负责制为主体，党组织监督保证，教职工民主参与的管理新模式。校长每年同上级部门签订《工作目标责任书》，接受全校教职员工的民主监督、民主评议，校内部则实行全员聘任制、结构工资制和经费包干制，从而形成了校长负责制是灵魂，全员聘任制是基础，结构工资是动力，经费包干是保障，四者相辅相成，有利于调动全校上下积极性、开拓性、持续发展的灵活机制。 在制度建设上，该校按照科学、务实、高效的原则，建立健全校长决策指挥系统，校长从学校全局的角度出发，在充分调查研究的基础上，遵循民主集中的原则，对学校的总体工作做出决策。在此之下，建立了中层执行系统和信息反馈系统。这一管理运行系统遵循5个“做到”的原则:机构设置做到精干化、工作方式做到规程化、领导关系做到短程化、职责权限做到简明化、成效考核做到数量化。这些做法，为该校各项工作的开展奠定了基础。 抓师德教育提高教学质量 为提高教职工的师德水平和整体素质，完善教师自身形象，该校制定了加强师德建设的8条规定，并专门下发文件，鼓励教师学历进修和业务进修。组织教师积极参加省、市、县各级教研部门举办的业务培训和继续教育，他们还推进“名师工程”，不断加大师资队伍建设力度，现在全校有特级教师4人，高级教师76人，一级教师100多人，具有研究生学历的15人，学校教学人员全部具有本科以上学历。 教学工作是一所学校的中心工作，课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。泌阳县一高始终坚持教学中心工作不动摇，教学质量不断提高。他们坚持学科学、研究性学习与课外实践活动相结合，积极进行校本课程研究与开发，先后开设了《学习方法课》、《心理素质课》、《法制教育课》等，形成了有一定特色的学校课程体系。他们还制定了严格的《教学工作常规》和《教师课堂行为规范》，坚持新老挂钩，实行“帮带制”和新毕业分配的教师上合格课，新调入学校的教师上教研课，每学科推荐优秀教师上示范课。 为了实现大面积培养优秀人才并增强教育前瞻性和适应性的实验目标，学校以全校“自主性学习教学”改革模式为突破口，实行年级备课组两级教研制，明确两级教研的责任。经过全体教师的努力，泌阳一高的科研氛围更加浓厚，科研实力也得到加强。教师在省级以上刊物上发表及省级以上学术会议上交流的论文共64篇，获得省级以上奖励的论文108篇，出版专著12部。在各级竞赛中，学校获国家级组织奖1次、省市级组织奖3次，辅导教师获国家级奖5次、省市级“优秀辅导员”30人次。 德育为首育人为本 泌阳一高经过几十年的教育教学实践，确立了“以德育为首，以育人为本，以教学为中心，以提高教学质量为宗旨”的办学思想。按照素质教育的精神和未来社会发展对人才的要求，提出学生的基本素质培养标准，确立了人才培养目标，使学生具有强烈的求知欲、正确的学习目标、端正了学习态度、良好的学习习惯、科学的学习方式，进而使他们具有积极的生活态度和健康的生活情趣，做热爱生活、善于生活的人，积极参加社会公益劳动，增强他们的“主人翁”意识和“爱校、爱家”的集体主义精神。 在教育教学过程中，该校始终面向全体学生，坚持做人与成才、智力与非智力、知识与能力、继承与创新并重，全面提高学生的基本素质，尤其重视当前教育现状中极易忽略的人格、道德、法制、心理素质等因素，注重对学生良好的性格倾向、自立自理能力、人际交往与社会活动、创新精神、实践能力等素质的培养，为其适应未来社会的发展奠定坚实基础。 泌阳一高一直注重加强学校德育工作，学校成立有德育工作领导小组，提出以做人教育为基础、爱国主义教