相亲相爱一家人班会

㈠ 急求！相亲相爱一家人主题班会主持开场白

一、 活动目的： “爱”是永恒的话题，“爱”是教育的基石，把“爱”作为教育主题，结合开展以“争创文明班级”、“文明学生”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质，让“爱”的芬芳在校园里飘香。 二、活动过程： (一)、创设情景： 甲： 爱是一条涓涓溪流，滋润万物生长，爱是一首甜美之歌，带给人们幸福快乐。乙：“爱”带来家的和睦，“爱”带来家的幸福，“爱”会使每个人充满生活的自信。甲乙（合）：今天我们就以《相亲相爱一家人》为主题开展一次班会活动，好吗？甲： 同学们看到这个主题，你会想到些什么呢？（学生自由发言）乙： 同学们的想象可真丰富，现在让我们一起走进大自然这个大家庭去看看吧！（课件播放 蓝天 白云 树林……）白云、小鸟、鱼儿、牛羊的家真是太美了！甲： 同学们，其实我们也有一个共同的家——那就是三（1）班这个温暖的大集体。这个家由我们大家共同组成。这个家靠我们大家共同装扮。只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。只有生活在爱的集体里，才能使自己快乐的成长。（二）、故事明理： 乙： 同学们，你们想永远都拥有快乐吗？那我们就赶快来听一个小故事吧！希望同学们认真倾听，从故事中找到快乐的秘诀。（动画课件，故事录音）：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉身上的剌，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，对小女孩说：“请你许个愿吧！我帮你实现。”小女孩想想说：“我希望快乐。”于是，蝴蝶告诉了小女孩快乐的秘诀，小女孩按照秘诀去做了，果真快乐地度过了一生。同学们，你们知道这个快乐的秘诀是什么呢？那就是力所能及地帮助身边的每一个人。乙： 找到了吗？快来与大家一起分享吧！（同学发言） （三）、联系实际谈感悟 甲： 是啊，人类与自然是和谐的一家，小女孩关爱一只受伤的蝴蝶，在蝴蝶得到快乐的同时，自己也得到了快乐。同学们，我们生活在一个大集体里，彼此之间难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，我们又该怎么做呢？（请看大屏幕）乙： 同学们，你们刚才都看到了些什么？大家看得可真仔细，我已经感受到了我们就是相亲相爱的一家人。同学们你们的眼睛呀，一定会有更多的发现。让我猜呀，可能会有三口之家中的相亲相爱；也可能有祖国大家庭中的相亲相爱；还可能会有人类与自然的相亲相爱……同学们快把你精彩的发现或感受在小组里与大家交流吧！（小组交流）乙： 谁愿意把你的感受与我们一起分享？（全班交流）1、（小家庭中的相亲相爱）举例谈感受。朱娅昕：我想把我的感受用歌声来表达。（让爱住我家）2、（班集体中的相亲相爱）举例谈感受。张迟：我想把我的感受用诗歌来表达。（集体是我温暖的家）3、（祖国大家庭中的相亲相爱）举例谈感受。老师的感受：（送给大家一段话）指名读出感受。4、 （人与自然环境的和谐相处）举例谈感受。甲： 同学们你们对相亲相爱一家人有了这么多的感悟，我想此时此刻大家是不是最想用你们的歌声和优美的舞姿来表达自己的情感呢？那就请你们伴随着我们学校‘爱’的校风主题曲跳起来吧！播放《相亲相爱一家人》 （四）、师总结： 结尾：（播放《爱的奉献》）

㈡ 开学的第一个班会，以“相亲相爱一家人”为主题

是的 班级 就是一个家庭~
用中秋做话题吧，温馨些，幽默些，别伤感~

㈢ 急~~！！要开一个关于相亲相爱一家人的主题班会~~

你先去看看一首复歌——《相亲制相爱一家人》，歌词很感人呢！！！你要和同学们说：“在来来往往的人群中我们班45个人因缘分而聚在一起，在进入这个班级的第一天，我们就已经成为了相亲相爱的一家人了，在这个班中缺一不可。”如果你们班有某些人关系不好，你就趁现在对他们说：“有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。”让他们和好！！然后最重要的是要同学们提高集体荣誉感，要对同学们说：“我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，我们要用相知相守换地久天长，即使到海枯石烂我们的心还会在一起！”注意，一定要说的感人些。祝你好运，家人！！！！！

㈣ 请大家帮忙办个关于 相爱相亲相爱一家人 的主题班会

我们都有共同的感受，当我们累了或受到委屈的时候，最想的就是我们的家，因为，那里是我们停泊的港湾，是我们的心休息的地方。体力上的劳累经过一夜的睡眠就会消失，精神上的快乐永远是我们工作、学习、生活不竭的力量源泉。 在长期的班主任工作中，我深深地体会到：尽管教师、家长、孩子来自不同的家庭，来自不同的环境，也许我们的观念、想法、处事原则不同，但是世界上唯一可以被大家共同接受的就是爱，没有人会拒绝真情，有了真爱，人与人之间才能和谐相处，和谐使我们共存。因此在班集体建设中，无论是教师，还是家长、孩子，我们都要努力营造一种浓浓的家的氛围，让彼此的心在爱的温暖中相拥。 一、情感效应 每个人都有爱和被爱、尊重和被尊重的权利，无论职位的高低、年龄的大小，对于一个人来说，这是一种最迫切、最渴望的心理需求。人的情感一旦得到满足，就会把无尽的爱释放出来，从而把幸福与快乐带给别人。 在班级建设中，我们彼此之间都给予了最真诚的关怀和帮助。老师对待孩子就像是母亲对待自己的宝宝，精心呵护。雨加雪的天气里，孩子们贪玩，老师就为每个孩子的鞋上套上塑料袋，让他们尽情地玩个够；孩子学习吃力，老师就耐心地手把手地教，从不放弃；孩子生病，家长不能及时接，老师就亲自为孩子打热水，喂药；在每个孩子的心目中，老师都根植“进步就是优秀”的理念，让他们每天都充满自信地面对自己和他人……家长也从不用观望的目光来审视班级，审视老师，而是以极大的热情投入到班级的建设中。记得班级初建时，人又少，缺这少那，家长们就开始张罗。班级里的每一个孩子在家长的支持下，都像过日子一样，今天这个买洗手液、打印纸、石英钟，明天那个买香皂，买手巾。笤帚、拖布更不用说。到现在为止，这些用品还没有用完。有的家长怕孩子用同一条毛巾不卫生，就为每个孩子都准备了一份，这份细心就像是对待自己的孩子。孩子之间呢，在老师和家长的影响下，也彼此在关心着、帮助着、谅解着，尽管也有矛盾，尽管也有委屈，但是总能在风雨过后见彩虹。在充满无尽关怀的浓浓氛围中，即使是烦恼，亦或是不如意，也会淡然而去，它就是最坚实的后盾，既让人感到塌实，也让人感到安全。 在付出爱的过程中，我们彼此也在真诚地赞美着。因为在这个世界上没有那么多的理所当然，如果忽视了个人之间的差异，忽视了个人在在取得成绩过程中所付出的努力，意识不到正面激励对人的促进作用，就会忽视赞美的作用，从而产生消极的影响。在班级的成员之间，我们都能善于发现每个人身上的优点与进步，并给予最真诚的赞美。当有的孩子在家长的帮助下有了点滴进步时，老师不但表扬孩子，也赞美家长，使家长更有信心面对自己的孩子；当孩子有了进步时，大家一起鼓掌表示祝贺，使他们更加坚定地坚持自己……赞美对于每一个要求进步和渴望成功的人来说，就像荒漠中的甘泉，暴雨中的雨伞，给予了我们每个人继续前行的勇气和力量。 我们在真诚关怀和赞美的同时也从未忘记理解与信任。因为我们深深懂得，任何一个人都不是万能的，与人类博大的知识、经验、能力的汇集总合相比，任何伟大的天才都不及格。就像《圣杯的故事》中的主人公一样，虽然他是一个很优秀的人才，但他却忽视了其他人存在的价值，无论什么事都亲自过问、亲自去做，既不理解他人的表现欲望，也不相信他人的工作能力，每天忙得团团转还没什么业绩，最终失去了工作。他最大的失败在于他只相信自己，不相信别人，过分地夸大了自己的能力，淡化了群体的智慧。其实，任何一项工作都不是单一的，不同的工作需要不同的人才，个人的力量总是有限的，单枪匹马是完不成伟大的事业的，必须依靠集体的智慧和力量。实践告诉我们，任课教师就是班主任最亲密的伙伴和朋友，如果我们的工作能够赢得他们的帮助，那将是我们最大的幸福。在我班召开的《相亲相爱一家人》的主题班会上，当任我们班课的、不任我们班课的老师与家长共同唱响《相亲相爱》这首歌的时候，那种被爱包围的幸福感不是用语言能够表达的，只想用心慢慢去咀嚼、慢慢去体味。 二、文化效应 我们几乎每天都在谈论班级文化建设，班级文化的核心到底是什么呢？我认为是班级的舆论氛围。没有一个良性的班级舆论氛围，就没有良好的班级文化，孩子就不会由内而外地接受我们的教育。 在班级舆论氛围的营造中，家长起着至关重要的作用。因为家长是孩子的亲人，又是他们人生路上第一个引路人。家长的思想和行为直接影响孩子的思想和行为。 我们班曾经发生过这样一件事，四个小男孩一起打了初浩然。我给初浩然的妈妈打电话之前还在一直担心，本来孩子的爸爸由于工作需要就常年不在家，她自己拉扯孩子很不容易，如今，孩子受了这么大的委屈，当妈的不一定难受成什么样，也许会有很多的怨言，那也是情理之中。可是我万万没有想到的是，她却很理智地帮我分析了这件事情。她首先安慰我不要把这件事情放在心上，然后很平静地说：“刘老师，我认为孩子之所以发生矛盾，双方面都有原因。虽然今天挨打的是初浩然，但肯定有他的原因。不能说他挨打了，就有理走遍天下了。经历这件事情，对他也是一个教训。另外我想，孩子只有在矛盾中才能成长，不发生矛盾，怎么能长大？”听了家长的话，我真的很感动。可是让我更没想到的是，当天晚上，张津源的爸爸竟然亲自带着张津源到初浩然家去赔礼道歉。他的理由就是，不管是谁先打谁的，孩子毕竟是把别人打了。而且孩子的爸爸还不在家，最起码应该给人以安慰，这对孩子来说也是一次教育，让他懂得要为自己的行为负责。 正是家长正确的引导才使孩子懂得了“海纳百川，用容乃大”的道理。也正是家长无私的品质在潜移默化地影响着孩子，才使孩子懂得相亲相爱的可贵。班级中也才有了亲情般的味道。于是，我和孩子们共同制定了班规，为孩子们设计了心语小屋，从爱心、胸怀、责任三个方面时时检测自己是否做到了关爱他人，是否包容了别人的不足，是否战胜了自己。也为孩子们精心准备了收获罐，罐里的各色豆子代表着他们不同方面的表现。不管是班规，还是心语小屋的内容我们每天都用心去感受，从而转化为自己良好的行为。他们也在用这样的思想和行为影响和感化着身边的伙伴。在这种氛围的经营中，爱和责任也在升华。 三、双簧效应 作为发展中的孩子们，他们经常会犯这样或那样的错误，也容易在成绩面前沾沾自喜而迷失方向。单靠班主任一个人的力量是不能使孩子得到最好的教育的。一味的批评会让孩子失去自尊，总是原谅又会使孩子觉得机会来得太容易；一味的表扬会使孩子骄傲自满而孤单失群，总是对孩子的成绩轻描淡写又会使孩子失去进取心，因为孩子总是活在别人的世界里的。根据孩子的这些特点，我与家长和所有的任课教师达成默契。当孩子因为犯错挨批评而下不来台时，总有一个或两个人站出来为他们求情，为他们“争取”一个改过的机会，让他们在内心深处有所触动：只有把握机会，改掉缺点，才能重新赢得老师和同学的认可。当他们因为取得成绩而飘飘然时，也总会有很多人提醒：你可千万别骄傲，我们还等着你取得更大的成绩呢！一句有意中无意的话就会使孩子冷静下来，从而迈着更坚实的脚步往前走。 班级里有一个小女孩，聪明伶俐，乖巧可爱，就是在学习上不够用心。当我和家长达成共识要一起帮助她改正不足后，我把她叫到面前，当着家长的面狠狠地批评了她，当时她流着眼泪向我表示一定要好好学习，不让家长和老师操心。我告诉她老师可以给你一次机会，晚上八点钟之前写完作业，然后给老师来一个电话，看看有没有进步。晚上七点钟，孩子打来了电话告诉我她六点多就写完作业了。家长当着孩子的面告诉我孩子表现非常好，进步特别大，作业写得又快又工整，妈妈非常高兴。我也迎合家长向孩子提出特别的表扬，表扬她懂事，也祝贺她进步，孩子特别高兴。正是教师与教师、教师与家长的密切配合才使孩子在明辩是与非的过程中成长。 四、感动效应 在工作中，我们经常会得到家长无私的帮助和大力的支持。无论家长为班级、为班级的孩子做什么，我们都把这种付出看作是对我的爱，看作是对我工作的认可，因此，我把这些关怀都牢牢地记在心里，用我更努力的工作来表达我们内心的感动。在与同事的相处中，我们也在用眼神、用手势、用行动在表达着我们的感动。在与孩子的交流中，我们也在用快乐、用赞扬、用爱心表达着我们的感动，这一切也成了我们不断工作、努力学习巨大的力量源泉。 还记得在班级建设中家长热情的援助，也记得运动会上家长与孩子手拉手参加检阅时的动人场面，更记得班会上李雨格一家《我爱我的家》的真情演绎，家长与老师肩并肩共同唱响《相亲相爱一家人》…… 在感动中我们真诚悦纳彼此的建议，努力改正工作中的不足；在感动中我全身心地为每一个孩子毫无怨言地付出着；在感动中我们努力成为身边每一个人的朋友；在感动中我常常用自心比人心，用真情说话，用常情说理。 班级就像一个家，家长、学生、教师都是家庭中的成员，因为有了家庭成员之间的相互支撑，才有了今天这血浓于水的“亲情”。 “因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就该同当，何必让满天乌云遮住眼睛，用相知相守换地久天长。”当这首歌又在我们耳畔回响的时候，我们心中都在渴望，渴望一如继往地心与心相拥，把爱写在未来。

㈤ 班会 主持人 连词 班会主题(我们是一家人)

各位同学大抄家好，很高兴能够能和大家一起度过接下来的欢乐时光。
首先，请大家欣赏由***同学的独唱****
（他唱完后）
感谢****同学的精彩演唱，多么动听的歌声啊，在这美妙的歌声中我们从往日繁琐中释放自我，接下来请欣赏小品*****
（表演完后）
精彩的小品带给了我们无限的欢笑，想必台下的观众早已按耐不住心中的欢喜了吧，好的，那就让我们一起来做个游戏吧，
（游戏完后）
好了好了，大家一定都很开心吧，我也是如此，此刻我们沉浸在欢喜之中，敬请欣赏合唱****
（唱完后）
欢乐的时光总是觉得无比的短暂，今天的班会就要落下帷幕了，
最后我想说的是 无论何时何地，你我都是最亲密的同学，我们都是一家人！

㈥ 相亲相爱一家人的主题怎么写

“爱”是永恒的话题，“爱”是教育的基石，把“爱”作为教育主题，结合开展以“争创文明班级”、“文明学生”作为主线的系列活动，使每位学生都能养成良好的道德品质，让“爱”的芬芳在校园里飘香。
二、活动过程：
(一)、创设情景：
甲： 爱是一条涓涓溪流，滋润万物生长，爱是一首甜美之歌，带给人们幸福快乐。
乙：“爱”带来家的和睦，“爱”带来家的幸福，“爱”会使每个人充满生活的自信。
甲乙（合）：今天我们就以《相亲相爱一家人》为主题开展一次班会活动，好吗？
甲： 同学们看到这个主题，你会想到些什么呢？
（学生自由发言）
乙： 同学们的想象可真丰富，现在让我们一起走进大自然这个大家庭去看看吧！
（课件播放 蓝天 白云 树林……）白云、小鸟、鱼儿、牛羊的家真是太美了！
甲： 同学们，其实我们也有一个共同的家——那就是三（1）班这个温暖的大集体。这个家由我们大家共同组成。这个家靠我们大家共同装扮。只有人人都有一颗爱心，才能使家更幸福美满。只有生活在爱的集体里，才能使自己快乐的成长。
（二）、故事明理：
乙： 同学们，你们想永远都拥有快乐吗？那我们就赶快来听一个小故事吧！希望同学们认真倾听，从故事中找到快乐的秘诀。
（动画课件，故事录音）：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉身上的剌，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩，对小女孩说：“请你许个愿吧！我帮你实现。”小女孩想想说：“我希望快乐。”于是，蝴蝶告诉了小女孩快乐的秘诀，小女孩按照秘诀去做了，果真快乐地度过了一生。同学们，你们知道这个快乐的秘诀是什么呢？那就是力所能及地帮助身边的每一个人。
乙： 找到了吗？快来与大家一起分享吧！（同学发言）
（三）、联系实际谈感悟
甲： 是啊，人类与自然是和谐的一家，小女孩关爱一只受伤的蝴蝶，在蝴蝶得到快乐的同时，自己也得到了快乐。同学们，我们生活在一个大集体里，彼此之间难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，我们又该怎么做呢？（请看大屏幕）
乙： 同学们，你们刚才都看到了些什么？
大家看得可真仔细，我已经感受到了我们就是相亲相爱的一家人。同学们你们的眼睛呀，一定会有更多的发现。让我猜呀，可能会有三口之家中的相亲相爱；也可能有祖国大家庭中的相亲相爱；还可能会有人类与自然的相亲相爱……同学们快把你精彩的发现或感受在小组里与大家交流吧！（小组交流）
乙： 谁愿意把你的感受与我们一起分享？（全班交流）
1、（小家庭中的相亲相爱）举例谈感受。
朱娅昕：我想把我的感受用歌声来表达。（让爱住我家）
2、（班集体中的相亲相爱）举例谈感受。
张迟：我想把我的感受用诗歌来表达。（集体是我温暖的家）
3、（祖国大家庭中的相亲相爱）举例谈感受。
老师的感受：（送给大家一段话）指名读出感受。
4、 （人与自然环境的和谐相处）举例谈感受。
甲： 同学们你们对相亲相爱一家人有了这么多的感悟，我想此时此刻大家是不是最想用你们的歌声和优美的舞姿来表达自己的情感呢？那就请你们伴随着我们学校‘爱’的校风主题曲跳起来吧！

㈦ 主题班会相亲相爱的一家人，我的宿舍，我的家。

教学内容：、宿舍生活展示
2、内宿制度的学习与领会
3、和谐宿舍生活的共建
教学形式：1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式
2、最后由班主任老师进行概括总结
教学目的：1、理解宿舍就象家一样要共同来呵护
2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系
3、齐心协力共建和谐宿舍
教学过程：

第一阶段：学生自行组织部分
一、主题的切入
主持人：家是心灵的归宿,因为情的分量重得无可取代.然而,我们都清楚,“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖，于是我们有了第二个家.
（视频）从校门开始，到运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，一直到学生宿舍，镜头慢慢聚焦并停留下来。
（大特写）我们的家！
二、主题的演绎
主持人：这就是我们的宿舍，我们的家！下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。
（小品）小品故事梗概：一位刚入学的同学什么都不懂，什么都不会做，又不善于与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在周围同学帮助下，逐渐坚强起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。
主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克服困难，坚强面对，就能在同学的帮助下，融合在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的梦想。当然，我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和个性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢？我想，除了要互敬互谅、互相关心和帮助之外，还应该认真地遵守学校的有关规定和制度。
三、主题的深化
主持人：下面我们共同来学习和重温学校的《住宿生管理制度》。下面我们进行《住宿生管理制度》的知识抢答，分组进行比赛，取胜的组给予奖励。（问题如下）
1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?
2、学生离宿需要哪些手续?
3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?
4、请说出下列哪些是有关宿舍的作息时间?
5、宿舍煮开水应注意什么？
6、周日晚上因事未能入宿应该怎样做？
7、同宿舍的同学应如何处理好关系？闹矛盾时如何解决？
8、请列出内宿生活中要注意的安全问题。

四、主题的拓展：
主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家
（视频）优秀宿舍内务展示：展示本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教育，并要求全体学生要向他们学习

五、主题的升华
主持人加于小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应齐心协力，团结协作共建我们的“家”，建设好我们的班集体，共创美好的未来。、
在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌《光辉岁月》（乐曲起，屏幕徐徐映出歌词）。主持人宣布主题班会结束。

第二阶段：教师总结部分
点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。

活动效果小结：

全体参与，接受教育，共同探讨，达成共识：自立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美好未来。

㈧ 班会主题!~急需!~~~~快!

（一）、宣布班会开始：

1、班主任：一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

下面就请陈凤敏、陈明俊两名同学来主持这节班会课。

2、主持人对唱《相亲相爱一家人》

陈明俊：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待

陈凤敏：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
陈明俊：我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼
陈凤敏：我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦！
陈明俊：我喜欢快乐时马上就要和你分享
陈凤敏：我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
陈明俊：我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大

陈凤敏：我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
合：因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长
陈凤敏：现在我宣布：初一（4）班主题班会开始；

陈明俊：请让我们已热烈的掌声欢迎前来我们班观摩的各位领导、老师。

陈凤敏：相信通过我们集体的力量召开的主题班会会给各位老师以深刻的印像。

（二）、小小故事会

活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。

活动过程：

故事一： 【一滴小水珠】

学生 ________： 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：

主持人陈明俊：为什么小水珠离开大海的怀抱后，会马上消失？

主持人陈凤敏：如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海他*的关系一样呢？

故事二：【大雁的故事】

主持人陈凤敏：不知大家还记得吗？我们在小学的时候，就在语文课上学过大雁的文章，今天我就请学生 ________：为大家讲一个大雁的故事：
每当北雁南飞时，我们就会看到大雁排着整齐的队伍翱翔于天空。它们时而变换成一字型，时而又变换成人字型，整个雁群形成了独特的团队操作，其实大雁是很聪明的，因为这正是对气流学、浮力学的巧妙运用，雁群齐飞要比每只雁单飞至少减少29%的飞升阻力。而且每当领队的头雁疲倦时，它会自然退居到侧翼，由另一只雁接替上任，照常飞行。飞行在最后的两只雁不时的发出有节律的叫声，与前面的头雁保持沟通。大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定的目的地继续飞翔。
主持人陈明俊：这就是大雁的故事，听过故事大家得到什么启示了吗？

主持人陈凤敏：大雁太伟大了！为了照顾生病的同伴，宁可牺牲自己，这种舍己为人的精神值得我们学习。

主持人陈明俊：是啊，大雁也非常团结，他们发扬团队精神，齐心合力，战胜困难。

让同学们踊跃发言，同时收集同学们的发言材料。

分析：通过大雁的故事，使我们意识到：一个人的力量是有限的只有融入集体，互相帮助，团结协作！

（三）活动一：【“众志成城”游戏 】

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

活动二：【“冲出包围圈”游戏。 】：

活动目的：为班集体添砖加瓦。

活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

组织学生讨论以下问题：

在游戏中……

1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?

2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?

3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?

4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?

5．班集体的团结重要吗?

6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?

班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

（四）总结：

1、 班主任：

集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

2、 主题班会在歌曲《相亲相爱一家人》的合唱中结束

男生：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待

女生：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞
男生：我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼
女生：我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦！
男生：我喜欢快乐时马上就要和你分享
女生：我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱
男生：我喜欢生气时就想起你们永远包容多么伟大

女生：我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家
合唱：因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有缘才能相聚，有心才会珍惜
何必让满天乌云遮住眼睛
因为我们是一家人
相亲相爱的一家人
有福就该同享，有难必然同当
用相知相守换地久天长

或者：
十四岁的故事

十四岁生日主题班会设计方案

主题：十四岁的花季

班级：八年级（2）班

班主任：吕

教学目标：

通过这次班会使学生正确认识青春期的心理、生理特点，帮助学生顺利渡过青春期，使他们懂的珍爱青春，明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报，主动承担起对父母、对师长、对社会应尽的责任，为整个中学阶段乃至人的一生打下良好的基础。

活动地点：八年级（2）班教室

参加人员：八年级（2）班全体同学、特邀家长及班主任。

时间：2004年5月30日晚上

准备活动：

（1）、全班动员，使的每位同学都能积极投入这一活动，献计献策。

（2）、动员家长，。要求家长给子女写一封信，班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。

（3）、确定主持人

（4）、召开有关人员会议，设计活动方案。

（5）、班主任在阅读完家长的来信后，确定家长代表，并与之联系。

主持人：郭昕（A）郑亚娟（B）赵嘉君（C）刁玉珊（D）

活动程序：

第一部分：童年

班主任老师演唱《人生第一次》

我第一次听到的是你的喊，我第一次看到的是你的脸，我第一次偎着是你的胸口，我第一次熟悉的是你的眼，我第一次走的路是你把我搀。我第一次流下的泪珠是你为我擦干，我第一次穿的衣是你为我连，我第一次听懂的称呼是你叫我铁蛋蛋。哦……我第一次听懂的称呼是你叫我铁蛋蛋。

我第一次听到的是你的喊，我第一次看到的是你的脸，我第一次挣下的钱捧到你眼前，我第一次爱上的人领到你跟前。无论我走到哪里总把你挂念，我就是抱上了儿孙，我还是你的铁蛋蛋。无论我走到哪里总把你挂念。我就是抱上了儿孙，我还是你的铁蛋蛋。哦……

（播放婴儿哭声）

A：一声响亮的啼哭，唤起那久已封尘的记忆，14年前的某一天，妈妈在经受了一番艰辛万哭之后，迎来了一个美丽天使的诞生。

B：一声声的啼哭好似一串串跳跃的音符，汇集成一支最动人的旋律，妈妈说那是她听到的最美的音乐。

C：从此，一个稚嫩的生命在朝阳的沐浴下，雨露的滋润里，一天天长成。竟在不知不觉中步入了一个多梦的时节。

D：14岁的少年将青春的面纱轻轻撩起。朋友，你是否感觉到它芳香的气息正迎面扑来，是否已触摸到它跳动的脉搏强劲有力！

合：三门峡市外国语中学八年级二班“十四岁故事”主题班会现在开始

B：首先让我们以热烈的掌声欢迎所有到场的来宾。

合：亲爱的老师、同学、爸爸妈妈们，您们好！（鞠躬）

C：今天我们欢聚一堂，共祝我们十四岁的美好时光。

D：翻开相册，追忆往昔，一张张充满童趣的照片是父母用爱拍下的动人心曲。

大屏幕展示学生幼时照片

A：先让我们猜猜照片里的娃娃是谁？他又有一个怎样幸福的童年？

D：让我们伴随这美好的回忆，重温那无忧无虑的童年，说说照片背后的故事，谈谈14年来父母养育之恩的点点滴滴。

（看照片说童年）

请听：《童年》（播放音乐）

B：时光飞逝，转眼间，照片里的娃娃已长成如今的花季少年。

那是妈妈用甘甜的乳汁哺育我们长大。那是爸爸有力的臂膀给了我们勇气。

C：十四个春夏秋冬，寒来暑往。

是妈妈的叮咛和唠叨伴我们上路。

是爸爸的自行车与微笑迎我们回家。

B：当我们就要告别无忧无虑的童年去拥抱青春时候；当我们说要去品位人生，感捂生命的时候。

C：爸爸妈妈那种浓的化不开的爱里，不仅有祝福、嘱托与期盼，更多了几分担心、焦虑与牵挂。那就让我们一起去感受一位家长的爱吧！

（吕浩然家长读信，配乐：《爱的奉献》）

第二部分：青春

A：这是一位母亲献给女儿最真挚的爱，这不仅使我想起了我的妈妈。我家那小小的阳台，是妈妈守望的港湾；风雨中的车站总有妈妈焦虑的等待；回家了，餐桌上可口的饭菜，是妈妈精心的安排。

D：但变的愈加叛逆和独立的我们，常常惹妈妈生气，不懂得去珍视这份感情。今天，我们我们一起共祝14岁生日，就让我们用真情去碰撞真情，用心灵去呼唤心灵吧。亲爱的爸爸妈妈，我们懂得了您的心。

A：前些日子，我们给父母写了一封信，今天，在我们讲述十四岁生日的今天，今天在我们共同庆祝十四岁集体生日的今天，我们掀开了一页页信纸﹍﹍

（配乐：《懂你》）

集体诗朗诵：

慈母手中线，游子身上衣
临行密密缝，意恐迟迟归，
谁言寸草心，报得三春晖。
A：一首《游子吟》道出了千百年来，母爱的伟大及无私。我们的生命都是母亲给的，人说母爱是一种天性，在任何时候都一样。
B：得意的时候，母亲不一定能在我的身边和我一起分享成功的喜悦。但她那淳淳教诲总能让我不再迷失自己。失意的时候，母亲一定能在我的身边。她的鼓励及安慰，总能让我在逆境中找到自我。
C：难怪人们都说，世界上最好的女性，便是母亲；世界上最无私的情感，便是母爱。
D：温馨五月天，正是亲情最浓时。今天，就是我们的节日，也是母亲的节日。今天，报恩慈母。

背景音乐：毛阿敏《烛光里的妈妈》

A：想想以前我们的任性、乱发脾气，常使爸爸伤心，妈妈落泪。我们为自己的幼稚无知感到懊悔。

B：今天我们懂事了，长大了，我们要用赤子之心回报您们的养育之恩，舔犊之情。

C：纵有千言万语，也诉不尽父母对儿女的眷恋与期盼，这份情感已化作了清风雨露，滋润着我们的心田。

D：用爱撑起的那片蓝天，是我们放飞理想的空间。

A：十四年的哺育，已将我们送进青春的港湾。

B：十四年的爱，已鼓满那即将扬起的风帆。

C：你们的叮咛与嘱托，我们会记在心上。

D：你们的期盼与希望，我们会以行动来承诺。

A：青春是一首无言的诗，我们陶醉于诗情画意中。

B：青春是一段快乐的舞，我们沉醉在美妙的舞步中。

C：青春是一串风玲，时刻呼唤着我们的心灵。

D：青春是一首歌，永远催人奋进。

A：我们有太多的赞美要赋予青春。它带着五彩缤纷的幻想和对未来的憧憬，正悄悄的从娇艳的花丛中，从嫩绿的小草中，翩然来了——十四岁，已走近年少的我们。

A：我们知道，人生的旅途会有风雨，理想的路下也会布满荆棘，但我们更知道，不经历风雨怎能见彩虹。

B：不论人生的路有多长，都走不出你们的牵挂与不舍得的目光。

D：有了你们爱的支持，将使我们坚不可摧。

集体朗诵：《青春》

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，

四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

轻轻的风青青的梦，轻轻的晨晨昏昏，

淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。

带着点流浪的喜悦我就这样一去不回，

没有谁暗示年少的我那想家的枯涩滋味。

每一片金黄的落霞我都想去紧紧依偎，

每一颗透明的露珠洗去我沉淀的伤悲。

在那悠远的春色里我遇到了盛开的她，

洋溢着眩目的光华象一个美丽的童话。

允许我为你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，

允许我为你哭泣吧在眼泪里我能自由的飞。

梦里的天空很大我就躺在你睫毛上，

梦里的日子很多我却开始想要回家。

在那片青色的山坡我要埋下我所有的歌，

等待着终于有一天它们在世间传说。

青春的花开花谢让我疲惫却不后悔，

四季的雨飞雪飞让我心醉却不堪憔悴。

纠缠的云纠缠的泪，纠缠的晨晨昏昏，

流逝的风流逝的梦，流逝的年年岁岁。

第三部分：未来

A：当淡淡的晨曦洒向大地，我们携手迈向青春，从童稚走向成熟。当柔柔的微风吹在脸上，我们跨进了青春的门榄，学会理解、感激和珍惜。

B：当生命历程的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的憧憬拥抱未来。

C：当我们沉醉在这美妙的音乐中，我们又怎能忘记我们肩负的责任。

D：同学们，让我们以蓝天般的敬意，向幸福的童年挥手作别；以赤子般的真诚迎接这火红的青春；以理性的思考承担起明天的责任。在今天这个特别的日子里，爸爸妈妈的祝福会让我们永远珍藏。

A：记住这一天吧，就让14岁的里程碑承载我们美好的希望吧。

B：也许再过5年、10年、20年，我们再来重温这十四岁的梦。

（合）：那将是一段最美、最难忘的一段回忆。

点燃五十八支生日蜡烛

A：看，生日的蜡烛已点燃；听，生日的颂歌已奏响，让我们闭上双眼，许下一个心愿。

D：最后请家长和同学代表为我们切生日蛋糕。（配曲《生日歌》）

合：八年级（2）班“十四岁故事”十四岁生日主题会到此结束。

结束音乐《二十年后再相会》（学生齐唱）

主题班会主题曲—《二十年后再相会》

来不及等待、来不及沉醉
噢来不及沉醉
年轻的心向着太阳
一同把那希望去追
我们和心愿心愿再一次约会
让繁荣见证、让岁月体会
我们是否无怨无悔
再过二十年 我们来相会
那时的山 噢那时的水
那时祖国一定很美
但愿到那时 我们再相会
那时的春 噢那时的秋
那时硕果令人心醉

来不及感慨、来不及回味
噢来不及回味
多彩的梦满载理想
一同向着未来放飞
我们把蓝图蓝图再一次描绘
让时代检阅、让时光评说
我们是否问心无愧
再过二十年我们来相会
那时的天 噢那时的地
那时祖国一定更美
但愿到那时 我们再相会
那时的你 噢那时的我
那时成就令人欣慰
那时的你 噢那时的我
那时我们再相会
跨世纪的新一辈
那时我们再相会

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*年，我们一起走过这段美妙的岁月，我们一起欢笑，一起感受汗水的重量。有福同享有难同当，只因为，我们是相亲相爱的一家人。
写的有点点短，但放歌曲中朗诵就正好。如果楼主需要长一点的话，再联系我吧。