学而思安阳

1. 安阳有做软件的公司吗

请问是K12教育吗？建议不要再做线下教育营销或管理系统了，2020年疫情之后，安版阳教育局要学校改革（在安权阳实验小学、东南营小学已经在选择试点了），小学不再4点多下学，因为很多家长没下班，接孩子不方便。规定下午6点下学，期间学校组织老师进行家庭作业的辅导（家长一个月暂定交6元钱，安阳本地的家长一个月6元钱都能接受），这样的话，门口一批托辅班基本死差不多了。
因此只有做线上教育才可以避开这一轮，但一定不要做录播课，因为网上学而思买几百或几千的一套录播课，在安阳金豪或北关区那边有人卖5元钱盗版的，视频效果和音质都不错。
只能做教育新模式的探索信息化（与AI结合最好），其他的不要再粘了，除非你资金很雄厚。我知道安阳一个做软件开发的河南青葱科技，做过博思通高能数学的系统，其他的你也可以再找找。

2. 学而思和平行线的老师好不好

学而思和平行线老师的学员口碑较好。相关优势具体介绍如下：

1、学而思和平行线老师可以提供桌面共享功能。利用此功能，教师可以很方便的将自己的计算机桌面共享出来，进行各种软件教学和操作演示，并可实现远程控制和远程操作。

2、学而思和平行线的教师拥有对课堂的完全控制权限，可根据需求随时指定学生回答发言、演示操作等。

3、学而思和平行线的教师通过这种形式实现资源共享，不同地域的学生无需奔波就能够接受到优质的网上教育。交互的功能使师生的沟通更加畅捷，改善了以往网上教室只提供单向接收的弊端，而且可以进行双向互动和答疑。

(2)学而思安阳扩展阅读：

学而思和平行线老师和同学们可以实时、交互、多媒体远程教学，专家在主教室或生产现场授课，学生集中在各远程节点听课，是传统课堂教学的模拟和拓展。基于Web的智能化网络教学，将数字化课程和课件上网供学生随时随地在节点点播；

制作智能化平台如自动答疑系统、网上学习园地等，并聘请土专家担任在线助教是学生迅速吸收新思想，培养创造性思维等多方面的能力。学而思和平行线的学生不光能够听到教师的讲课内容，还可以与教师进行问答与讨论；同时，学生和教师之间可以彼此看到对方，就像真实课堂中面对面一样真切。

在学而思和平行线课堂中，有电子白板、画笔等诸多工具可供教学活动中使用，而文档共享使教师可将预先准备的课件内容分发给全体学生，这种非常实用的数据共享功能使网上教学功能比实际课堂教学更方便而强大。

3. 安阳想学奥数去哪里好

如果那里有学而思或者邦德，可以去那里，那是专业的学习机构，很不错
望采纳，谢谢

4. 逼哭孩子，逼疯家长，压榨老师，绑架公立私立学校，学而思是怎样黑心做到的

最近，新华日报的一篇《记者调查：疯狂的学而思，疯狂的校外培训》和广州日报的一篇《疯狂学而思：家长定闹钟“秒杀”名额，孩子在考场从头哭到尾…校长说：只能妥协！》席卷了朋友圈，学而思被直接推向了风口浪尖，网民家长们各执一词，褒贬不一。家长们疯转，引起了社会的广泛关注。一些读者留言，指向了国家的小升初、中高考制度。但是为什么同样的国家政策之下，逼哭孩子、逼疯教育的是“学而思”而不是其他机构呢？学而思又是怎样做到压榨老师，绑架教育，如何防范教育培训的垄断呢？一、学而思是怎样饥饿营销，逼哭孩子、逼疯家长、压榨教师、绑架私立公立名校的。(一)学而思成功的实行饥饿营销，逼哭孩子。《家长定闹钟“秒杀”名额，孩子在考场从头哭到尾》叙述了这样的事实：学而思一年级某个QQ群，很多家长在交流孩子的考试情况，有家长说，孩子坐在考场从头哭到尾，还有孩子整场考试就是在里面画画。”“我家小朋友刚上小学一年级，今年暑假开始报学而思。有人提醒我，学而思新生报名全靠‘抢’。报名那天，我一大早定了个闹钟，10：00开抢，我定在9：55……”一位等孩子下课的妈妈绘声绘色地跟记者讲。“闹钟响的时候，我在开车，正好开到西溪河下那里，铃声一响，我顿时手一抖，那个紧张！心怦怦跳呀！我想赶快靠边停车，偏偏旁边也没有可以临时停靠的地方，急得我真是，手一直在抖！好不容易找到地方停车，手机已经显示9：59，我马上刷新学而思App，哆嗦着手指一阵乱点，‘秒杀’成功，抢到了！整个人一身汗！”饥饿营销是学而思用得烂熟至极的手段。每次的名额，都是一小批一小批放出来，造成一种供不应求的假象，引起全城的一轮一轮哄抢秒杀的焦虑状态。有家长在群里交流秒杀经验：在规定的时间开始前一个小时，就准备好抢夺状态，然后在开抢时刻，做到火箭发射的爆发力。除了拼人力，最重要是网速。大家好不容易抢来名额。一去上课，有家长发现教室刚装修完毕。面对冲鼻新装修的气味，家长不满投诉，学而思蛮横地说，“要不上，要不退。”，好不容易抢来的课，家长们敢退课吗？大家只能默默地捂鼻戴口罩上课，就在这弥漫着油漆味道的新教室。就是这样，刚有家长想退，立马有家长带娃来抢座。这种恐慌的场面在杭州更是到处可见。严寒的冬天，刺骨寒风，黑压压报名的人潮，几乎要把现场挤爆。一声高过一声的轰隆隆高音喇叭和嘶声力竭的保安在费力地控制人流。这就是学而思的报名现场。“这完全是烈火烹油，”在场的家长说，“利用的是全民教育焦虑。”（二）学而思成功的把全民拉入奥数学习这个泥坑，“逼疯”部分家长。学而思一味拔高，让孩子感觉奥数的深奥。一些初中，高中的知识点，就出现在小学三四年级的学习内容中。有个孩子幼儿园时聪明伶俐，活泼好动，一直是老师特别喜欢的几个学生之一。从大班开始去学而思上奥数，在几年的奥数磨练后，自信心越来越差，学校成绩也刷刷往下掉。不得已，父母竟然带着去测智商。一个聪明伶俐的孩子，在几年奥数学习后，变成了一个学习困难，智商受怀疑的孩子。这个父母的苦痛，又有谁知？他们在小学低年级，甚至在幼儿园，还没真正开始接触数学，没有来得及去了解数学的丰富内涵和数学思维之美时，就被学而思搞残了对数学世界的好奇与探索。学而思初中的课程时怎样的呢？看看学而思的教材吧，沈阳市一所著名初中，多次参与中考出题的梁老师说“用换元法解题，教材里没有，沈阳市中考也根本不可能出现这种题型”但是学而思列为必学内容。因为教的题过难，不少家长甚至以能去上学而思而自豪。“这种题型，学校老师不教啊，幸亏在学而思学习”“学而思老师教的难，有水平！对于数学学科内行的初中老师的子女，看到这种情况，会停止在学而思的学习。但是更多的家长不了解情况，甚至其他学科的老师也不是十分了解。其实，内行的老师都知道，很多学习好的孩子，不管跟哪个老师学习，成绩都会好的。一些其他机构的老师是这样评价学而思的老师的：“好学生谁不会教啊！有能耐给差生提高成绩，那才是真正的好老师！”是的，我们确实应该反思：学而思尖子生云集，真的是学而思的老师教出来的吗？老师教的题难就有水平吗？题那么难有用吗？家长送孩子学习，目的是提高成绩。三分教，七分学。学苗的基础是最重要的。好的学生到哪都好。能够把中等生提高成为尖子生，能够把差生提高成为尖子生，才是优秀的老师。真正的好老师。学而思为什么要超前的设置课程内容，让孩子学那些偏题、怪题、难题呢？根本原因在于学而思靠难题，淘汰差生，留下优秀的学生，掩盖学而思老师的教学水平。而学而思，成功了！在尖子生的示范作用下，一批又一批中等生（甚至是差生）飞蛾扑火一般涌向了学而思。其实，教育行业的老师都知道，很多学习好的孩子，不管跟哪个老师学习，成绩都会好的。学而思培优模式，只招那些本来就学习好的孩子，这些孩子其中、期末、中考升学成绩高，会让更多的中等生以为是学而思老师教的好。制造一种学而思提高成绩的假象。奥数的学习，本来只适合不到3-5%的孩子，没有需求，创造需求，学而思竟然靠假象成功的把全民拉入这个泥坑。（三）学而思收取高额课时费，增加了家长的经济负担。教师这个行业与医生一样，是需要经验的。不是名牌大学毕业的学生，就能够教好课。有经验的老师，需要不同的年段，教过几个循环。甚至知道哪些题该讲，哪些题不该讲。知道这道题该说几句话，那道题可以一语带过。不同的老师，差异巨大。好的老师课时费高，差的老师课时费低。学而思的老师，究竟怎么样呢？在学而思刚刚成立的时候，应该说，确实还是有一些优秀的教师的。但是，随着学而思在全国各地的急剧扩张，优秀的教师资源被严重稀释。一些有经验的教师，在学而思仅仅从事教材的开发，不在第一线上课。学而思每年从大学毕业生中招聘，通过短期培训，直接上岗。用孩子练手，让孩子成为新教师提高自己教育教学能力的做实验的小白鼠。即使这样，学而思却为把这些教育教学经验不足的新教师“白菜卖出了黄金的价格”。本来，一个新毕业的大学生，毕业之后，即使是一对一授课，每小时也就几十元钱。但是，新毕业的学生，经过学而思的短期培训，一个班一次课全班收取的学费竟然达到3700多元。低廉的教学质量，高昂的价格。这是国家小升初政策、中高考政策造成的吗？如果是，其他培训机构（除极少数培训机构外）为什么做不到这一点？学而思每到一个城市，就推高了当地的教育培训的价格。以沈阳地区为例：在学而思进入沈阳之前，一般来说，沈阳奥数的成手老师，一个班20-30名学生，正常的课时费就在每小时15-25元。但是学而思进入以后，学而思的价格是每150分钟120元，后来改为每150分钟150元。学而思，一个新毕业的大学生，在上班课的情况下，课时费达到每小时合到60元的程度，25人的班型，一个班一小时能够收取学费1500元。一个班，一次课2.5小时，收取学生家长3750元的课时费。这就是一个学而思小年轻教师给学而思带来的收入。那么有多年教育教学经验的教师，凭什么只收每小时二三十元?在学而思的带动下，涨价成为必然。可以说，学而思每到一个城市，这个城市的课外辅导费用就出现一轮飞速上涨。加重了家长的经济负担。大家想想看，一个孩子，从小学一年级在学而思，在学而思模式下，不停的老班续报，新班跨报，有多少家长的血汗钱进入了学而思的腰包？这些学费又有多少进入到在学而思授课的老师的腰包呢？（四）三年级学奥数是公认的起始阶段。但是学而思在一二年级开设奥数课，提前争夺优质学苗，拔苗助长。小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。本来奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。奥数有错吗？错不在奥数，错在私人资本控制了舆论，错在政府么？政府已经对奥数进行了打压。但是学而思能够在如此政策环境之下，将大批不适合学习奥数的孩子，招揽到一起，不得不学习奥数。是学而思毁坏了奥数，而不是奥数毁坏了孩子。众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，对开拓思路有着重要作用。但是，几年级起始学习奥数比较好呢？答案是三年级以上。因为年龄太小，孩子的理解能力有限，这个时候孩子的计算能力还比较弱，数学基础还没有打好，孩子学奥数会比较吃力，很容易遇到困难。如果让孩子接触奥数，而使孩子的兴趣受打击，没有了自信，使他产生畏难、厌学情绪是培养孩子，孩子伤害孩子呢？懂得教育学、心理学的教育界人士都知道，小学一二年级年龄段的学生思维是以形象思维为主的。这个年龄段的孩子，最主要的应该让孩子孩子接触大自然，多学习一些乐器、围棋、绘画、舞蹈等生动形象具体的艺术、体育课程，多接触自然，多接触花草树木，这样同样能够开发智力。这些孩子，如果在三年级开始学习奥数，可以在几个月的时间里，追上那些从一年级学校奥数的孩子。而在学而思，让幼小的孩子，长时间的做在教室里学校抽象的奥数题。如此耗费两年的时间能得到什么呢？一二年级有小升初压力吗？家长有需求吗？学而思通过炒作，没有需求，制造需求。让大量的儿童在形象思维的年龄，学习比较抽象的奥数题，显然违反了儿童的生长规律，不仅浪费了时间，更重要的是摧残了儿童的身心健康。正应为这样，懂得教育规律、有良知的培训机构，一般都是从三年级开始开设奥数课。学而思却把这条标准线，不断下压，开出了二年级奥数，一年级奥数，幼儿园奥数，托班奥数。问及一个报名托班的家长，为什么这些早就给娃上托班奥数，家长无奈地说，“如果托班不占坑，后面怕秒不到。”学而思不以满足家长的需要为己任，为了利润。通过种种手段，逼迫家长参与到一二年级学习奥数的活动中来，这样也造成了其他个别培训机构为了生存，被迫开设低年级奥数课，间接造成更多的儿童受害。学而思拔苗助长式的奥数培训，让奥数变了味。破坏了奥数的名声，不是在促进中国奥数教育事业的发展，而且也破坏了国内奥林匹克竞赛活动的环境。（五）学而思“绑架”老师，压榨员工，赚取暴利。学而思在教学管理方面，进行所谓的标准化授课。一节课，需要照本宣科，几点几分讲什么，用什么词句都像工厂生产标准件一样做详尽的规定。不按规定执行，就没有课上，老师完全没有主观能动性，按照讲义照本宣科。一些年轻教师，为了上课，需要机械的背诵讲义到下半夜。那么，老师能够得到多少课时费呢？按照学而思一个班25名学生，每名学生每小时60元的课时费来算，学而思的老师，每个小时为学而思带来的课时费是1500元。学而思老师能得到的课时费在18%-25%之间。。培训机构从中赚取了82%-75%的利润。作为教育培训行业来说，培训机构赚取利润是必不可少的，否则也无法生存。但是像学而思这样，赚取巨额利润，则是是反常的，是对员工的残酷剥削和压榨。学而思号称其每年会花费7000万用于教材研发，那大家可以想想看他还能投多少钱在教师本身。所谓的“百万年薪教师”不过是领导画的一张又圆又润的大饼而已。那么，学而思的老师为什么轻易不离职呢？1.苛刻的合同，索取离职教师的巨额补偿。安阳，一个来自河南郑州如今泊居在上海的教数学的气质女孩，最近遭遇到了人生道路上的重大变数。她作为六被告之一，被前东家、国内著名的中小学校外课辅机构学而思以虚假宣传为案由请求法院判令其共同天价赔付3800万元人民币。创业的艰辛和有可能突然而至的覆灭让她正面临一场身体和精神上的双重打击。2. 一个小学的优秀的奥数老师，完全有能力教授三到六年级全套的奥数课程，甚至可以自己编写教材。优秀的六年级奥数老师，完全可以不用照本宣科，当发现学生一道题不会，涉及到的是三年级的知识点，可以灵活应变，现编一道三年级的题，给孩子过去欠缺的知识补上来。一个三年级的优秀的奥数老师，知道自己当前教授的知识点，对五六年级的课程，有哪些作用，为高年级奥数课程做准备。但是学而思给任课教师安排教学任务时，分成不同的模块。即使是同一个年级的课程，也不让老师独立完成教学任务。周而复始只讲几个模块的教学内容。周而复始的重复，是为了让老师对教学更熟悉吗？非也。根本的原因，就是让新老师长期不能真正的成长起来。（一个优秀的、能力全面的老师，能完全教授三到六年级奥数课程的老师，完全可以不依靠公司或机构就能独立地完成授课，而一个有名气的老师在移动互联网时代，家长就能帮着组班。老师利用微信朋友圈就可以了，完全不用担心招生的问题。）学而思不同年级的教师，就像一架巨大机器上的一个零件，成为流水线的一部分，不停的运转，学而思的老师要想离职，除非像上海乐课力那样，集体离职。这个离职的团队，需要能够独立完成小学或初中阶段的教学内容才可以。因为人心不齐，所以，不少年轻的大学生能够顺利集体离职。一旦入职学而思，在资本的压榨下，像包身工一样，没有了自由。一家在美国上市的股份公司，嗜血的资本，把教育培训活动，设计成了工厂式的流水作业，教师想走的话，需要一起跳槽，一个人无法独立完成教学任务。学而思又成功了。成功的绑架了大部分教师，可以长期对教师进行着残酷的剥削和压榨。学而思的老师，出路在哪里？难道一辈子就要过这样被压榨的生活吗？学而思上市，并且改名叫好未来，我们不知道这是谁的好未来，（学而思）的老师出路在哪里？好未来的老师，自己会不会有一个好的未来？（六）学而思“绑架民办、公立学校，甚至一些著名的奥林匹克竞赛组委会，也受到了学而思的制约”中考状元，不少是从小学三年级就开始学习奥数，参加竞赛获奖的那一批学生。由于全国不少城市的优秀的。教育行业的老师、校长都知道：有些学生，谁教都是优秀的学生。有些学生，谁教也不出成绩。这是客观事实。所以，优秀的学苗，是公立学校、民办学校的生命线。由于小升初没有统一的考试，每一所初中，为了有好的成绩，好的声誉，都必须争夺好的学苗。但是好的学苗集中于学而思，学而思自然而然成为初中名校的生源地。学而思在上游，初中名校在下游。这些名校想要收到好学生，又不能举行考试，就也不得不与学而思打交道，让学而思推荐优秀学苗。可以说，学而思，也变相绑架了一部分初中名校。一些多年举办的、全国闻名的奥林匹克竞赛，本来是有益于青少年成长的竞赛活动。但是，由于全国不少优秀的学生，集中于学而思，数学竞赛的主办方，也受到了学而思的制约，甚至因为学而思变态的奥数培训，恶化了竞赛的政策环境。学而思成功了，成功的绑架了初中名校、绑架了国内部分奥林匹克竞赛。（七）学而思所到之处，成功的绑架了其他同类教育培训机构，成功的使教育培训市场哀鸿遍野。学而思从小学低年级开始开设奥数课，学而思饥饿销售，疯狂的争抢优秀学苗，学而思收取高额培训费，其他机构怎样生存？1.也开发小学低年级奥数课程，避免优秀学苗从根源上被截流。2.涨价。学费过低，不要让家长以为价格低是老师教的不好。3.学而思每到一个城市，就会出现当地培训机构的倒闭潮。其他培训机构，要么跟随，培要么转向经营、要么错位经营。在一些城市，即使是教育行政部门的领导的孩子，要想进到学而思学习，也需要恳求学而思。学而思甚至成功的绑架了其他培训机构，甚至绑架了个别的教育行政部门的领导。二、逼哭孩子，逼疯家长，压榨老师，绑架公立私立学校、学而思是怎样做到的。从全国各地的情况来看，学而思严重破坏了一个城市的教育培训生态，变百花齐放为一枝独秀。在国家同样的小升初、中高考制度下，为什么只有学而思成功了？没有了学而思，究竟会不会出现习而思、思而学？答案是：E度论坛，现更名为家长帮论坛。谈到学而思，就必然谈到家长帮。家长帮的前身叫“E度论坛”是基于学而思奥数网网站发展起来的家长交流等平台本来一家盈利性质的培训机构，设立一个论坛，起个名字叫“学而思”论坛,这就光明正大，无可厚非。

5. 在语文课堂上最喜欢哪些环节

我最喜欢的一堂课作文300字
钟声响了，这是我最爱上的一堂课——音乐课！这是我盼望已久的音乐课，我的精神不禁一振，伸长颈项，等候音乐老师的到来。
脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室。她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的。她亲切地扫视了全班同学，银铃般地说：“同学们，开始上课了！”于是，她步到钢琴前坐下，双手轻轻抬起，又缓缓地落在琴键上。钢琴发出了悦耳的音乐声。我们随着旋律优美的琴声，手舞足蹈地唱起歌来。一首紧接着一首，同学们忘情地唱着，暂时将繁重的功课抛在脑后，将一切的不快抛到九霄云外去了。
这堂课，老师还教我们带动唱。首先，老师挂起抄写着<<快乐天堂>>这首歌的卷板。接着，老师一遍又一遍地教我们唱这首歌。李老师的嗓子犹如早上的小鸟般，总是让我们听出耳油。然后，她播放卡带，时而摆手，时而扭腰，有些动作较滑稽，我们边笑边笔划着。笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室。
快乐的时光总是过得特别快，讨厌的钟声在这时响起，我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里，我真希望时光能停留在这堂课。
我最喜欢的一堂课语文课作文650字
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有没有错误。
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室，我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱，有对侵略者切齿的恨，有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱，有为国献身的热情……
老师背完，我们都还沉浸在声情并茂的背诵中，稍后，教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时，室外，风儿沙沙，鸟儿啾啾。
这就是我最喜欢的一堂语文课。
我最喜欢的一堂奥数课作文550字
许多人都认为上课是一件无聊的事，我也不例外。但一节与众不同的课却让我耳目一新。
一年级下学期，妈妈带我来到了学而思上奥数课。路上，妈妈对我说：“上课的老师叫安阳，她上课生动有趣，很爱小朋友的喜爱，她的班都报满了呢！”我不屑地说：“生动有趣有什么用，如果控班能力不强，有时连拿着书死板地上课还不如呢，就说我们学校新来的袁老师，辛辛苦苦做好PPT用来上课，结果里面一出现什么搞笑的东西，班里就会笑个底朝天，每次课平均有5、6分钟是浪费在整顿纪律上的。”妈妈一笑说：“你说也很有道理，不过说不定安老师有什么控班手段呢？”
说着说着就到了学而思。很快就上课了，安老师讲课果然很风趣。当讲到行程问题时，她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸，然后说：“从前有一群馒头在芭比馒头店打工，但因为味道没有包子好，所以没人买。一天，一个馒头突发奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，变成肉包子，就有人来买我了。于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去。5秒后，肉丸才发现，便以3分米/秒的速度与馒头同向而行。那么多少秒后馒头变成包子？”“10秒！”我们异口同声地说“很好，每人加100积分。”她高兴地说。这时，一道不和谐的声音响了起来：“永远不会，因为馒头被人踩死了！”顿时，全班哄堂大笑。这时，她大声地说：“最先坐正看着黑板的人加200积分！”顿时，所有人都安静下来，而我反应最快，因此非常幸运地获得了200积分。之后，她时不时地将幽默的语言加在题目中，又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课，这使我非常佩服她，也让我很喜欢这节课。
这真是一节令人喜爱的课啊！从此我爱上了奥数课！

6. 学而思网校二年级奥数老师哪个好

学而思网校二年级奥数最佳老师排行 吴桐（女老师）19177学员授课年级：二年级 学科：数学 名师简介： 我是双子座的典型。喜欢新鲜，喜欢旅游，喜欢狗。我喜欢听孩子们的童言童语，喜欢他们描述的世界。选择当老师，也是因为和孩子们相处，简单快乐。我也喜欢安静，喜欢独处，我喜欢固定电话，喜欢和家人抢着做饭。这样的我，希望你能喜欢。 施晴（女老师）764学员授课年级：一年级,二年级,三年级 学科：数学名师简介：毕业于复旦大学，近两年幼教经，对低年级数学思维训练学习有深刻的了解和研究。 安阳（女老师）3078学员授课年级：二年级,三年级 学科：数学名师简介：美羊羊老师毕业于上海师范大学，并获取教育学硕士学位，本科阶段就获得心理学士学位，因此更了解孩子的心理状况。安老师教学风趣幽默，常常让孩子和家长在课堂上开心地听讲，带着知识和欢笑回家。但绝不要认为安老师和蔼可亲你就可以蒙混过关了哦，在安老师的课堂上，你必须认真听讲，积极回答问题，养成良好的学习习惯才能得到老师的表扬和奖励哦！ 翟佳（女老师）1523学员授课年级：一年级,二年级 学科：数学名师简介：上海学而思奥数全职教师之一，曾获得学而思魅力优秀教师称号。授课方式风趣幽默，得到了家长和孩子的一致认可和厚爱。解题思路清晰明了，不拖泥带水。课堂气氛活跃，互动性强，能融于孩子中。大大提高孩子们对数学的兴趣，是快乐教学理念的代表性老师。课堂气氛活跃，互动性强，能融于孩子中。是一位相当不错的优秀老师! 史乐（女老师）2530学员授课年级：二年级 学科：数学名师简介：史乐老师开朗活泼，风趣幽默，思维敏锐，激情四射，有着深厚的奥数功底和丰富的教学经验，善于调动学生学习的积极性和主动性，能够与学生形成很好的互动，主张寓教于乐，以趣激学。很多孩子在史老师的课堂上，获得了快乐，收获了知识，迷上了奥数的学习，从而在各大杯赛中获得各种奖项。对于中低年级的同学们来说，兴趣的培养至关重要。史老师在培养兴趣的同时，更应当注重的是数学思想的渗透。数学思想是数学的精髓，也是解决数学问题的手段和工具。史老师认为每个孩子都是独一无二的，善于挖掘孩子的潜能，使他们变得更加优秀，是每个老师的职责所在。 刘阳（女老师）30856学员授课年级：三年级 学科：数学名师简介：刘阳老师毕业于中国人民大学。每年都有多名学生在北京市各项杯赛中获得奖项，学生学习奥数之后在学校的课程变得非常轻松。刘老师讲课生动活泼，课堂上既有详尽的知识点，又有开心的欢笑，善于引导启发学生的思考，让学生喜欢学习，能够主动学习，同时，刘洋老师担任华杯赛总决赛小学，初中阅卷组成员 学而思网校明星教师 精灵训练营营长，拥有丰富教学的经验！张新刚23294学员授课年级：三年级 学科：数学名师简介：张新刚老师坚持生动有趣、寓教于乐的授课风格，致力于指导学生用最简单的方法弄懂复杂的奥数难题，课程设计生动有趣，能够充分激发学生想象力和创造力，让学生们自己创造出直观简单易于理解的方法，使学生在解题的过程中不断累积成就感；同时老师自己也有着深厚的奥数功底，有着丰富的小学教育经验。张老师善于在教学中将学生思维特点及接受能力的快慢与教学内容相结合，因材施教，难易结合，有张有弛，让班里每个孩子都能感受到奥数的乐趣，学习的乐趣。张老师坚信好奇心强，同时又拥有激情的孩子是最善于自我学习和自我激励的。所以，在张老师的课上除了奥数乐趣的传授，还有在不断激发孩子的好奇心和持久的激情。坚信这样才会让孩子们学的快乐，学的轻松！

7. 学而思和平行线哪个奥数更好

一：首选学而思。这个机构起家就是奥数培训。我家孩子在这里培训，效果不错，择校目标实现。
二：学而思的教师队伍中好多是清北毕业的学生，厉害。
三：学而思认为兴趣是最好的老师，我们通过生动的教学方式和创新的教学手段，让孩子爱上学习，获得信心和成就感，充满学习动力。学而思以学科教育为基础，帮助孩子养成良好的学习习惯，提升综合能力，塑造优良品格。我们相信这些能力与品格将伴随孩子成长，在不同的人生阶段，从容适应环境，自信面对挑战，使其终生受益！
四：学而思在学科和能力教学上深入研究“多元智能理论”，并将其应用于学生教学中，深入挖掘孩子各方面的潜能和才智。我们相信每个孩子都是独一无二的，有着属于自己的优点和潜能，只要能够发现并加以引导，必能让孩子发光发亮。

8. 请问一下怎么把买到的网课保存到百度网盘啊

如果你购买的网课支持下载，需要你下载后，上传到网盘即可；如果你购买的网课是网盘分享链接形式，你可以打开链接直接转存到网盘。

9. 在语文课堂上最喜欢哪些环节300字作文

我最喜欢的一堂课作文300字
钟声响了,这是我最爱上的一堂课——音乐课!这是我盼望已久的音乐课,我的精神不禁一振,伸长颈项,等候音乐老师的到来.
脸带笑容的李老师终于踏着轻快的脚步走进音乐室.她的脚步仿佛也充满了音乐的节奏在跳舞似的.她亲切地扫视了全班同学,银铃般地说：“同学们,开始上课了!”于是,她步到钢琴前坐下,双手轻轻抬起,又缓缓地落在琴键上.钢琴发出了悦耳的音乐声.我们随着旋律优美的琴声,手舞足蹈地唱起歌来.一首紧接着一首,同学们忘情地唱着,暂时将繁重的功课抛在脑后,将一切的不快抛到九霄云外去了.
这堂课,老师还教我们带动唱.首先,老师挂起抄写着这首歌的卷板.接着,老师一遍又一遍地教我们唱这首歌.李老师的嗓子犹如早上的小鸟般,总是让我们听出耳油.然后,她播放卡带,时而摆手,时而扭腰,有些动作较滑稽,我们边笑边笔划着.笑声、歌声、乐声洋溢着整间音乐室.
快乐的时光总是过得特别快,讨厌的钟声在这时响起,我们只好从音乐的快乐世界走回现实生活里,我真希望时光能停留在这堂课.
我最喜欢的一堂课语文课作文650字
考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打,教室里就嘈杂起来.同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》.我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到.
这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点：“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来.果不其然,老师说：“下面检查课文背诵.”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静.我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本.老师又突然来了句：“今天背诵,由同学们提问我.”
我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑.我把疑问的眼神投向同位,她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵.”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误.
“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中.这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声.老师脸上绽放开惬意的微笑.此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾.
这就是我最喜欢的一堂语文课.
我最喜欢的一堂奥数课作文550字
许多人都认为上课是一件无聊的事,我也不例外.但一节与众不同的课却让我耳目一新.
一年级下学期,妈妈带我来到了学而思上奥数课.路上,妈妈对我说：“上课的老师叫安阳,她上课生动有趣,很爱小朋友的喜爱,她的班都报满了呢!”我不屑地说：“生动有趣有什么用,如果控班能力不强,有时连拿着书死板地上课还不如呢,就说我们学校新来的袁老师,辛辛苦苦做好PPT用来上课,结果里面一出现什么搞笑的东西,班里就会笑个底朝天,每次课平均有5、6分钟是浪费在整顿纪律上的.”妈妈一笑说：“你说也很有道理,不过说不定安老师有什么控班手段呢?”
说着说着就到了学而思.很快就上课了,安老师讲课果然很风趣.当讲到行程问题时,她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸,然后说：“从前有一群馒头在芭比馒头店打工,但因为味道没有包子好,所以没人买.一天,一个馒头突发奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,变成肉包子,就有人来买我了.于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去.5秒后,肉丸才发现,便以3分米/秒的速度与馒头同向而行.那么多少秒后馒头变成包子?”“10秒!”我们异口同声地说“很好,每人加100积分.”她高兴地说.这时,一道不和谐的声音响了起来：“永远不会,因为馒头被人踩死了!”顿时,全班哄堂大笑.这时,她大声地说：“最先坐正看着黑板的人加200积分!”顿时,所有人都安静下来,而我反应最快,因此非常幸运地获得了200积分.之后,她时不时地将幽默的语言加在题目中,又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课,这使我非常佩服她,也让我很喜欢这节课.
这真是一节令人喜爱的课啊!从此我爱上了奥数课!

10. 学而思 网校 奥数哪个 李春芳

你好：
学而思校二年级奥数最佳排行 吴桐（女）19177学员授课年级：二年级 学科：数学 名师简介： 我是双子座的典型。喜欢新鲜，喜欢旅游，喜欢狗。我喜欢听孩子们的童言童语，喜欢他们描述的世界。选择当，也是因为和孩子们相处，简单快乐。我也喜欢安静，喜欢独处，我喜欢固定，喜欢和家人抢着做饭。这样的我，希望你能喜欢。 施晴（女）764学员授课年级：一年级,二年级,三年级 学科：数学名师简介：毕业于复旦大学，近两年幼教经，对低年级数学思维训练学习有深刻的了解和研究。 安阳（女）3078学员授课年级：二年级,三年级 学科：数学名师简介：美羊羊毕业于上海师范大学，并获取教育学硕士学位，本科阶段就获得心理学士学位，因此更了解孩子的心理状况。安教学风趣幽默，常常让孩子和家长在课堂上开心地听讲，带着知识和欢笑回家。但绝不要认为安和蔼可亲你就可以蒙混过关了哦，在安的课堂上，你必须认真听讲，积极问题，养成良好的学习习惯才能得到的表扬和奖励哦！ 翟佳（女）1523学员授课年级：一年级,二年级 学科：数学名师简介：上海学而思奥数全职教师之一，曾获得学而思魅力优秀教师称号。授课方式风趣幽默，得到了家长和孩子的一致认可和厚爱。解题思路清晰明了，不拖泥带水。课堂气氛活跃，互动性强，能融于孩子中。大大提高孩子们对数学的兴趣，是快乐教学理念的代表性。课堂气氛活跃，互动性强，能融于孩子中。是一位相当不错的优秀! 史乐（女）2530学员授课年级：二年级 学科：数学名师简介：史乐开朗活泼，风趣幽默，思维敏锐，激情四射，有着深厚的奥数功底和丰富的教学经验，善于调动学生学习的积极性和主动性，能够与学生形成很好的互动，主张寓教于乐，以趣激学。很多孩子在史的课堂上，获得了快乐，收获了知识，迷上了奥数的学习，从而在各大杯赛中获得各种奖项。对于中低年级的同学们来说，兴趣的培养至关重要。史在培养兴趣的同时，更应当注重的是数学思想的渗透。数学思想是数学的精髓，也是解决数学问题的手段和工具。史认为每个孩子都是独一无二的，善于挖掘孩子的潜能，使他们变得更加优秀，是每个的职责所在。 刘阳（女）30856学员授课年级：三年级 学科：数学名师简介：刘阳毕业于中国人民大学。每年都有多名学生在北京市各项杯赛中获得奖项，学生学习奥数之后在学校的课程变得非常轻松。刘讲课生动活泼，课堂上既有详尽的知识点，又有开心的欢笑，善于引导启发学生的思考，让学生喜欢学习，能够主动学习，同时，刘洋担任华杯赛总决赛小学，初中阅卷组成员 学而思校明星教师 精灵训练营营长，拥有丰富教学的经验！张新刚23294学员授课年级：三年级 学科：数学名师简介：张新刚坚持生动有趣、寓教于乐的授课风格，致力于指导学生用最简单的方法弄懂复杂的奥数难题，课程设计生动有趣，能够分激发学生想象力和创造力，让学生们自己创造出直观简单易于理解的方法，使学生在解题的过程中不断累积成就感；同时自己也有着深厚的奥数功底，有着丰富的小学教育经验。张善于在教学中将学生思维特点及接受能力的快慢与教学内容相结合，因材施教，难易结合，有张有弛，让班里每个孩子都能感受到奥数的乐趣，学习的乐趣。张坚信好奇心强，同时又拥有激情的孩子是最善于自我学习和自我激励的。所以，在张的课上除了奥数乐趣的传授，还有在不断激发孩子的好奇心和持久的激情。坚信这样才会让孩子们学的快乐，学的轻松！
我知道所以你知道！