河南人人通

① 初中查成绩用什么软件

考试查分
好成绩App带来给大家，这是一款很受欢迎的学习工具，这款软件包含了全国各地的学生成绩，可以帮助学生快速查询自己的成绩。眼看高考即将来临，小伙伴们赶紧下载这款软件帮助你高考之后快速免费查询成绩吧！

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【软件功能】

好成绩资源分为：

1、好成绩学前资源[使用期限：58小时]

2、好成绩小学、初中、高中、更多资源[使用期限：90天]

3、好成绩综合资源[使用期限：60小时]

【软件特色】

一、附赠 CX 超级学习法，用最短的时间，最快捷的方法学会学习，爱上学习！
二、精选习题，紧跟高考选择最新、最精题型，举一反三，轻松学习，事半功倍。
三、自己设计自己的学习，自动按个人需求生成试卷，按题的难度分为高级、中级、初级，依据自己的掌握程度选择习题，打好基础，一步一步稳定提高成绩。
四、好成绩智能搜索功能，简单、快捷、准确。
五、操作方便，不需要大量时间学习如何使用软件。简单得让你操作起来易如反掌，并爱上学习！
六、节省时间。高中学习时间并不长，一寸光阴一寸金， “ 好成绩 ” 可以省去你挑选习题的大量时间，使原来看似紧张的高中生活变得轻松愉快！
七、近十年各科高考题。根据高考趋势分散在题库中，已备针对性搜索、学习。
八、内设个人习题集，可以把学习过程中遇到的有价值的习题存档，查找方便，可记录的查阅，也为家长的检查督促提供了方便。
九、紧跟高中教材知识点，严格按照教学大纲的要求进行设计，分为基础篇、加速篇、好成绩篇，步步紧跟。
十、六项免费售后服务。好成绩教育软件终身价值大礼包：好成绩教育软件 +6 项免费售后服务 + 配合软件的好成绩学习法 + 好成绩人的终身关怀。

② 人人通送的金豆有什么用

1、金豆是什么？
答：金豆是超级QQ通过活动赠予用户的一种虚拟货币；在超级QQ推出的一些活动中，可以获得和消费这样的虚拟货币。

2、金豆有什么作用？
答：移动用户在6月份可以用金豆兑换使用值升黄金等级，7月份以后金豆可以购买更多特权和参加更多活动。
联通用户将在7月份开始用金豆兑换使用值，并且可以在7月份以后购买更多特权和参加更多活动。
小灵通用户请等待黄金体系推出后，方可兑换和使用金豆。

3、如何查询自己的金豆数量？
答：移动、联通用户请发送8到1066170066
（注：山东联通用户请发送指令到1062570066，湖北,广西,江苏,黑龙江,广东,上海,陕西,四川,河南请发送指令到1062170066）

4、如何才能拥有更多数量的的金豆？
答：只有参加超级QQ的部分活动才能获得更多数量的金豆。所有官方活动都会在超级QQ官方网站的发布公告，请超级QQ用户们留意公告。

5、金豆的数量是如何来计算的？
答：所有在5月31日前开通用户将获得10个金豆，并且从开通日起保持开通超级QQ，金豆将以0.2%的速度自动增长（日利息0.2%，利息发放截止日为5月31日）
对于3月10日之前就已经开通超级QQ见证黄金体系诞生的用户，将获得更多的馈赠，具体馈赠数目采取就高原则：即“活跃天数” 与 “最近一次开通时间至2008年3月10日的天数”相比，以数量最大的为原则进行计算。

6、超级QQ金豆是如何发放到各位超级QQ用户账户中的？
答：移动、联通、小灵通用户只要在2008年5月31日前开通超级QQ，并且保持开通，金豆会自动发放到大家的帐户中。

7、如何使用金豆来兑换黄金等级使用值？
答：
第一步：移动用户请发送8到1066170066；
第二步：收到提示短信后，回复Y即可进行兑换。
联通用户将在7月份开始兑换，小灵通用户目前暂不能兑换，敬请联通、小灵通用户留意官方公告。

8、兑换的比例是多少？使用金豆最高能兑换到黄金几级？
答：金豆与黄金等级使用值兑换比例为：1：1
（注：目前黄金体系只能升级到黄金3级，所以兑换使用值封顶上限为270，也就是说当使用值达到了270，剩余金豆就不能再兑换为使用值了。
举例：用户现在使用值为100，金豆数为300，兑换后，使用值为270，剩余金豆130。
兑换上限为270）

9、兑换以后多长时间才能在QQ客户端显示自己兑换后的黄金等级？
答：兑换新的黄金等级后，系统的数据处理，以及与互联网的数据同步需要一段时间，具体情况要视当时的网络情况确定。一般来说，如果您24小时后图标还没有点亮，请您到在线客服（http://kf.qq.com）咨询，请客服同事协助处理。
（注：您使用的QQ客户端版本必须为QQ2008beta2以上版本。）

10、剩余的金豆会过期吗？剩余的金豆有什么作用？
答：兑换完使用值后，剩余的金豆不会过期。7月份以后金豆可以购买更多特权和参加更多活动。

11、超级QQ金豆是长期有效的吗？是不是使用超级QQ越久获得的金豆就越多?
答：是长期有效。并不是使用超级QQ越久获得金豆越多，超级QQ金豆是通过活动获得的，具体获得金豆数量请留意每次活动的规则。

12、超级QQ用户可以通过其它渠道来获取一定数量的金豆吗？（比如通过使用超级QQ的某项功能特权）
答：不行。超级QQ金豆目前只能通过超级QQ的某些活动获取。

13、超级QQ金豆可以赠送给他人吗？
答：不能赠送他人。

14、如果更换手机，是不是金豆数量会清空，还是保存以前的数量？
答：不保存。金豆和黄金等级信息一样，是与手机号码关联在一起的，如果更换手机号码，原来的金豆和黄金等级都是不会转移的。

③ 教学中有效应用数字资源的模式有哪些

在日常的教育教学工作中，我们经常提到教育资源，什么是教育资源呢？概括起来讲，各学科教材课本、新闻媒体以及耳闻目睹的一些社会现象、自然环境、学生学习的方法、态度、能力，教师的教育教学观念、个人修养、教学手段等等，我们都可以称为对学生实施教育的资源。这种资源是普通的、传统的教育资源。
数字化教学资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机及网络环境下运行的多媒体教学材料。按照信息的呈现方式划分，数字化教学资源可分为数字化幻灯、数字化投影、数字化音频、数字化视频、数字化网上教学资源等。这种资源是信息化时代的教育资源。
两种资源有什么不同呢？与传统的教学资源相比，数字化教学资源有以下几个方面的特点：1、处理技术数字化──数字化处理技术将声音、文本、图形、图像、动画等音频视频信号经过转换器抽样量化，使其由模拟信号转换成数字信号。数字信号的可靠性远比模拟信号高，对它进行纠错处理也容易实现。 2、处理方式多媒体化──利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体形成的教学资源。与传统的纯文字或图片处理信息的方式相比，经多媒体计算机处理的教学资源更加丰富多彩。 3、信息传输网络化──数字化教学资源可以通过网络实现远程传输，学习者可以在异地任何一台上网计算机上获取自己需要的信息。4、学习资源系列化──数字化教学资源可由资源管理人员或教学人员对系统进行分类，在教学过程中向不同的学习者提供不同系列的教学信息。5、使用过程智能化──教学资源可根据不同学生的特点选择最恰当的教学内容和教学方法，并对学生进行有针对性的个别指导。6、资源建设可操作化──教学资源允许学生和教师运用多种信息处理方式对其进行运用和再创造，师生还可将自己制作的资源（如电子教案、电子作业等）加入到数字化教学资源库中。
随着计算机技术、网络技术和多媒体技术等信息技术的发展及其在教育中的应用，数字化教学资源日益受到人们的青睐。数字化教学资源是实施教育信息化的重要基础，数字化教学资源的丰富程度和有效应用日益引起教育工作者的关注。目前我国的教育信息化取得了突破性进展，基础设施水平不断提高，信息技术普及的深度和广度不断扩大。但是当国家和地方政府投入了大量的设备和资金却不能很好地将资源有效利用时，就会造成极大的资源浪费。因此,研究数字化教学资源在学科教学中的应用，对构建高效课堂具有重要意义。
下面依据我的教学实践，浅谈数字资源在初中英语教学中的应用。
一、如何利用数字教育资源组织英语课堂教学。
1、充分利用现有的数字媒体组织教学。2011年，我市启动了网络班班通工程，班班通终端设备普及到全市义务教育阶段学校和高中，优质数字教育资源随之进入到项目学校的各个班级（包括教学点），全市基本实现了“宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通”。在教育信息化外部环境的影响下，我们的教师都能够熟练操作多媒体教学设备，并且能够得心应手地查阅班班通平台上丰富的教学资源，能够借助平台上大量的资源信息进行备课和授课，教师的精神面貌发生了翻天覆地的变化，教学模式不断创新， 教学效果日新月异。记得在班班通资源应用教师培训的第一节课上，当培训讲师打开多媒体设备的一刹那，全体教师不约而同发出“哇”的惊喜声；正是这一声“哇”，引导着千百个教师在多媒体数字教学设备的海洋里徜徉。
2、充分利用多种数字资源优化教学内容，提高课堂教学效果。 目前，我们可以借鉴的数字资源主要来源于中央电教馆网站、河南省基础教育资源网、河南省远教工程资源网、郑州市教育信息网、班班通网站。在日常的教育教学中，我们充分利用这些资源进行备课、授课、开辟第二课堂、建立家校互动社区、远程辅导等。有一次开班会，我问学生：今天的班会怎么开？学生们几乎异口同声：看看名校的班会是怎么组织的？我又问：怎么学习他们的经验呢？学生说：看看班班通资源里有没有。于是，我打开了设备，搜索了相关的信息，还真的找到了好多相关的题材。还有一次，我在讲授一篇课文《POPULATION 》，文章有点长，而且数字很多。为了增强学生的记忆效果，我就试着让学生借助关键词来复述课文，可是效果不理想。我就想，要是能够把这篇文章改编成一个小故事、再借助一些动画或者图表之类的东西，学生理解起来就会更加容易，也就能加深学生的印象，进而提高记忆效果了。于是，我就在河南省基础教育资源网上搜索关键词“世界人口”，很快找到了相关的知识链接。有了这些数字资源，不仅丰富了师生的教学生活、开阔了师生的视野，还激发了学生的求知欲望、促进了教师教育教学水平的提升。如今的课堂，一改过去填鸭式、教条式的教学模式，师生互动、平等合作的教学氛围越来越受到大家的欢迎。
3、充分利用多种数字教学资源进行家校互动，优化家校联系平台。众所周知，家长学校是学校教育的有机补充，学生在学校接受的知识传授教育对其成长与发展来说，是远远不够的；除了书本知识，学生还需要丰富的社会经验和社会知识，以满足其生命成长的需要。然而，学生只要走出校门，好多信息老师们是捕捉不到的，在这种背景下，家长学校应势而生。在班班通平台上，我们专设了一个校讯通栏目，在这个栏目下面，还有一个互动社区，方便学校与家长沟通、方便家长与教师沟通。在这个互动社区，教师可以把作业发布到这个平台上，还可以把学生的表现及时通知家长，还可以把学校工作和班级工作公布在上面，及时接受家长的监督。可以说，有了这个开放平台，对学校管理起到了举足轻重的作用。
二、利用数字教育资源组织英语课堂教学带来的变革。
1、认识上的变革。充分利用数字资源组织教学，是贯彻落实《国家教育信息化十年规划纲要》的具体体现，是教育部“网络宽带校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”的本质所在，是促进义务教育均衡发展的关键所在，是提高农村偏远地区教学质量、缩小城乡教育差距的具体要求。因此，我们教育工作者一定要充分认识数字教育资源在教学中的重要性。
2、教学模式的变革。充分利用数字资源组织教学，能够创设一种积极向上的教学氛围，为课堂教学带来无限生机。数字资源的特点是图、文、声、画并茂，能向学生提供形象生动的动感画面、悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境中，为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，使学生以最佳状态投入学习，提高课堂教学效率。这种信息化教学模式是教育现代化的必然要求。
3、教学效果的变革。运用数字资源组织教学，可以激发学生丰富的情感，轻松实现三维教学目标。运用传统的教学手段指导教学，在情感的调动、情境的创设、意境的再现方面，都难以使学生入情入境：而数字资源可以使无形的知识变成可感的声音，把枯燥无味的知识变得生动有趣，能够使静的东西动起来，从而使得学生在轻松愉悦的氛围中愉快地接受知识。同时，运用数字资源组织教学，可以挖掘学生的智力潜能，激发学生的创新思维。数字资源进入课堂，能够给学生带来展开丰富想象的空间，使学生创新思维的火花得以光芒四射，使教学环境焕然一新，教学效果日新月异。
数字化教育资源是教学媒体数字化的产物。有效地使用数字资源，能够优化教学环境、促进传统教学模式向信息化教学模式的变革，从而提升教师的教学水平和学生的学习能力，实现最佳的教育教学效果。

④ 江西人人通河南省能用吗

江西人人通，河南省也是可以进行使用的

⑤ 驻马店泌阳县九年级学习软件是什么

人人通空间app是泌阳县九年级学习的软件。

⑥ 人人通空间可以观看停学不停课直播吗

人人通空间可以观看停学不停课吗？可以看。

⑦ 济南人人通电子设备有限公司的998元人人通为啥连不上网

连不上网络的话。可以检查一下wifii

⑧ 教育均衡发展人人通业务怎么体现

一、社会视角下的教育
社会事业下的教育
江西围绕“大力推进社会事业发展，促进社会和谐稳定”，部署了五方面工作：优先发展教育事业、抓好文化体育事业发展、抓好医疗卫生事业发展、加强和创新社会管理、完善双拥工作机制。
天津为了“加快发展各项社会事业”，安排了四方面工作：加快建设文化强市、坚持优先发展教育、提高医疗卫生服务水平、促进体育事业发展。
山西倡导“大力发展社会事业、全面加强和创新社会管理，努力保持社会和谐稳定”，为此坚持优先发展教育、做好科技和人才工作、加快发展医卫生事业、加大社会管理创新力度。
上海“抓住重点领域和关键环节，有序推进社会事业改革发展”，提出坚持育人为本，真正体现“为了每一个学生的终身发展”的核心理念，落实教育中长期规划纲要；同时积极推进医卫生体制改革，推进体育强市建设。
四川提出“全面发展社会事业，推进社会管理创新”，为此确定加快社会事业发展、加强社会管理创新、做好民族宗教工作、加强国防建设。社会事业中依次是教育工作、医疗卫生、计划生育和妇女工作、体育工作等。
新疆为了“全面促进社会事业发展”，提出一要坚持教育优先发展，二要全面实施人才强区战略，三要继续深化医疗卫生体制改革，四要全面加强人口和计划生育工作，五要加快体育事业发展，六要大力实施“质量兴新”战略。
和谐社会下的教育
河北号召“全面加强和谐河北建设”，做好六方面工作：坚持就业优先战略、完善社会保障体系、提高科技教育水平、加快发展文化事业、积极发展卫生事业、维护社会和谐稳定。
二、民生视角下的教育
安徽为了“进一步保障和改善民生”，部署了七方面工作：优先发展教育事业、促进就业和增加居民收入、加快医卫生事业发展、健全社会保障体系、推进保障性安居工程建设、拓展提升民生工程、统筹发展各项社会事业。
福建“着力保障和改善民生”，着力推进“四促进”：促进城乡居民收入持续增长、促进社会保障人人享有、促进各级各类教育协调发展、促进健康水平不断提高。
湖南“握紧拳头保发展重点，集中力量办民生大事”，为此推动文化和各项社会事业发展，促进文化大发展大繁荣，办好人民满意的教育，统筹发展卫生、体育等社会事业。
西藏围绕“大力保障和改善民生，确保各族群众得到更多实惠”，部署了八方面工作：深入推进社会主义新农村建设、加快边境地区发展、千方百计扩大就业、促进教育科学发展、切实提高医疗卫生服务水平、努力扩大社会保障覆盖范围、加强市场监管和调控、扎实做好地震恢复重建工作。
陕西要“以更大的决心和力度改善民生”，明确：把促进就业作为经济社会发展的优先目标、继续抓好保障性安居工程建设、扎扎实实地推进陕南陕北移民搬迁工程、加快构建和完善覆盖城乡居民的社会保障和救助体系、继续解决教育发展中的突出问题、全面提高医疗卫生服务保障能力。
青海“加大改善民生力度，增进各族人民的福祉”：着力推动教育优先发展、着力促进就业增收富民、着力筑牢社会保障安全网、着力扩大文化惠民覆盖面、着力提高医疗卫生服务水平、着力改善群众住房条件、着力改善农牧区基础设施条件、着力推进新一轮扶贫攻坚。
大连期望“切实保障和改善民生，不断增加人民福祉”，安排了六方面工作：进一步稳定和扩大就业，加快完善城乡居民养老保险制度，着手解决区域间收入差距过大问题，安排保障性住房、廉租住房等，推进义务教育均衡发展、推动高中教育优质特色发展，有效解决就近看病和医疗资源合理利用问题。
深圳“坚持惠民生，以更大力度提升人民生活质量”：加大民生投入、提高社会保障水平、加快发展社会事业。在社会事业中依次是：深化教育体制综合改革、逐步实现医疗卫生设施均衡布局、大力发展养老事业、积极发展残疾人事业等。
三、社会与民生视角下的教育
社会建设与保障民生下的教育
北京围绕“着力加强以保障和改善民生为重点的社会建设”：实施更加积极的就业政策、进一步提高社会保障水平、加快发展教育卫生事业、切实加强和创新社会管理。
海南“加快推进以保障和改善民生为重点的社会建设”，要求毫不放松加强物价调控、千方百计增加城乡居民收入、实施更加积极的就业政策、继续完善社会保障体系、加快发展教育科技事业、积极发展医疗卫生事业、切实加强和创新社会管理。
黑龙江“加强社会建设和管理，着力保障和改善民生”：做好保供稳价工作、坚持优先发展教育、积极发展医疗卫生事业、促进文化体育事业全面发展、完善社会保障体系、努力扩大就业。
浙江“加强以改善民生为重点的社会建设，切实维护社会和谐稳定”：努力增加城乡居民收入、进一步健全社会保障体系、加快发展教育卫生等社会事业、大力推进文化强省建设、加强和创新社会管理。
河南“持续保障和改善民生，不断提升和谐社会建设水平”：实施十项民生工程、千方百计扩大就业、加强社会保障体系建设、加快教育改革发展、不断提高医疗保障水平、加强和创新社会管理。
广东“加强以保障和改善民生为重点的社会建设”：稳定和扩大就业、坚持优先发展教育、健全覆盖城乡的社会保障体系、加强城乡医疗卫生服务、完成扶贫开发“双到”任务、推进平安广东建设。
甘肃“加快以民生为重点的社会建设”：保持市场价格基本稳定、努力扩大就业、完善社会保障体系、推进教育全面发展、加快完善医疗卫生服务体系、统筹发展各项社会事业、完善防灾减灾和应急救援体系、加强和创新社会管理；实施的十大惠民工程中三项为教育或涉及教育领域。
社会事业和保障民生下的教育
江苏“以改善民生为重点加快社会事业发展”，提出四个“进一步”：进一步提高城乡居民收入、进一步提高社会保障水平、进一步加快教育改革发展步伐、进一步推进医疗卫生事业改革发展。
辽宁“积极发展各项社会事业”，为此坚持优先发展教育；深化医卫生体制改革；加大政策、资金支持力度，促进文化事业和文化产业大发展大繁荣；全力做好第十二届全运会筹备工作等。实施十项民生工程，其中四项惠及教育。
吉林“努力发展各项社会事业。坚持教育优先发展”，“全力办好十二个方面民生实事”，第七个方面是切实改善办学条件。
云南“大力发展社会事业，着力保障和改善民生”，为此提出优先发展教育、发展医疗卫生事业、增加城乡居民收入、促进社会就业、加强物价调控监管、完善社会保障、加强社会救助体系建设、加强防灾减灾体系建设。同时集中财力办十个方面的惠民实事，前三个项目惠及教育。
改善民生和社会管理视角下的教育
山东“努力保障和改善民生、加强和创新社会管理”的相关七个方面工作是：实施更加积极的就业政策、健全社会保障体系、支持教育优先发展、加快发展医卫生事业、全面做好人口和计划生育工作、抓好房地产市场调控和保障性住房建设、加强和创新社会管理。
改善民生与和谐社会视角下的教育
湖北围绕“紧紧抓住保障和改善民生这个根本，大力推进和谐湖北建设”，提出加快教育改革和发展、健全基本公共服务体系、加强和创新社会管理；实施十项惠民工程，其中两项直接服务于教育。
广西为了“切实保障和改善民生，加快和谐社会建设”，提出进一步加强就业工作、促进全民奋发创业、优先发展教育事业、大力发展科技事业、加强社会保障体系建设、加快发展医疗卫生事业等；十项惠民工程的第三项为教育惠民工程。
四、公共服务视角下的教育
内蒙古期待“完善公共服务体系，切实保障和改善民生”，提出要千方百计增加城乡居民收入、全力做好就业工作、加强社会保障体系建设、坚持优先发展教育、加快医卫生事业发展。
重庆为了“促进基本公共服务均等化”，实施更加积极的就业政策、健全社会保障体系、坚持教育优先发展、同步发展文化事业和文化产业、推动医疗卫生事业改革发展、着力建设体育之城。
贵州“全面发展社会事业，完善基本公共服务”：推动多民族文化大发展大繁荣、着力提高科技创新能力、加快教育发展、大力发展卫生人口计生等事业。
宁夏“进一步扩大公共服务，在全面发展社会事业上迈出更大步伐”，认为“科技是第一生产力，让自主创新支撑发展、引领跨越”，“教育是第一公平，让每个孩子能够上好学、读好书”，“健康是第一幸福，让城乡群众都享有基本医疗卫生服务”，“人才是第一资源，让各族优秀儿女在干事创业中脱颖而出、智慧迸发”。
厦门“坚持基本公共服务均等化”，以期实现“学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”，提出要提升教育事业发展水平、提升医疗卫生服务水平、提升城市文化软实力、提升体育事业发展水平。

⑨ 怎么登录人人通平台河南省

这个想要登录人人通平台的话，需要你们的老师给你个二维码扫码就可以进入。

⑩ 河南人人通通讯科技有限公司是真的吗

你好，公司地址：河南郑州东风路花园路蓝堡湾一期3号楼1903.属于合法的通讯型企业