跳蚤市场有幼儿园小朋友的意义

㈠ 幼儿园义卖活动的目的和意义

幼儿园义卖活动的目的，是为了让小朋友们体验买卖、交换的概念，让孩子们丰富自己的经验。并且把钱捐出去，更是为孩子们的爱心添上一笔。

㈡ 幼儿园大班跳骚市场体会感想反思建议

在主题活动中收获，收获的可能不仅仅是教案上呈现的经过深思熟虑的教育成果，亦可能收获的更多，许是那些意想不到的，是在教育过程中孩子与教师互动而来的突发奇想的，许是那些教师思潮瞬间爆发的，是对孩子的认知有极大帮助的……在活动中，想让孩子收获得更多，而孩子，也真真是收获得更多了。其实话说种种，都是孩子全情投入、教师全面配合的结果。
通过本次主题活动，幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财，有了初步的理财能力。了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。在主题活动中幼儿能大胆表达自己的想法并认真倾听别人的意见，能和他人商量解决问题。
1、幼儿学会了如何合理的分配自己的钱财。
在20块钱我会花的课上，对于如何花这20块钱每个幼儿都有自己的想法。
“可以先逛逛，看好了再买，不能乱买不然看到自己想要的就没有钱买了。”
“可以多买几样以后一起交钱，这样节省时间了可以买更多喜欢的玩具。”
“可以和售货人员砍砍价，让他卖便宜一点，这样可以多买一两件呢。”
“应该提前留一点钱买饮料用，渴了还可以有钱去买饮料。”
2、了解了公益活动的意义，愿意献出自己的爱心。班里大部分幼儿不明白孤儿院的意思，当我给他们讲解完孤儿院的意思时，不少幼儿说他们真可怜，都没有爸爸妈妈，那谁照顾他们啊？那他们怎么过六一儿童节啊？等等的问题。得知我们活动当天买东西花的钱最后是要捐给孤儿院的小朋友时孩子们很兴奋，有幼儿第二天又从家里带来了自己喜欢的玩具说要捐给孤儿院的小朋友。
3、能自主的对玩具进行分类和整理。
这次的主题活动是为了幼儿园的大型六一庆祝活动做准备的。当孩子知道六一幼儿园要开跳蚤市场为他们庆祝时他们开心的不得了，让他们带玩具孩子们把自己在家最喜欢的都带过来了，有的孩子甚至带的是新的玩具。我们给玩具分类时并没有对幼儿带来的玩具提太多的要求，但是当幼儿进行分类是却听到了幼儿说：“你看看这个玩具都脏了，咱们怎么卖啊？”“你这个玩具都快坏了，拿回家吧，这个没有人愿意买的。”“老师，他这个玩具的眼睛都掉了他还拿过来，咱们让他拿回去吧，这个太旧了。”针对幼儿带来的玩具孩子检查的很认真，每个玩具都从头到脚的检查，能响的玩具他们也要试试到底还能不能响，灯还亮不亮。分类放进柜子时，几个人商量着，带音乐的放一起，毛绒玩具放一起，小汽车放一起，学习用品放一起，就连大小不一样的小汽车也要单放着。我只是安静的看着他们分，不左右他们的思想。
4、对跳蚤市场感兴趣，渴望参与到活动中。
“老师，这个玩具可以卖给我吗？”早上来园后一个孩子对我说。他的手里拿着孩子为六一跳蚤市场活动准备的玩具。“我实在是太喜欢这个玩具了。”孩子一眼渴望的看着我。“这个是小朋友为六一跳蚤市场准备的要卖的玩具，你可以在活动的时候买回家的。”我说道。“可是我怕那天我就买不到了。”
自从开心市场这个主题活动开展了之后，孩子们对买卖东西特别的感兴趣，加上我们也让家长配合锻炼幼儿买卖东西，造成了现在幼儿一看到自己喜欢的东西首先想到的就是要买。这对我们来说是一个很好的开始，孩子看到自己喜欢的东西有要买的愿望，这就是我们开展这个主题的目的。对于大班的幼儿需要一定的自理能力，应该锻炼幼儿自己买卖的能力。
现在孩子对我们班里的开心市场里面的玩具和图书非常感兴趣，活动区活动时幼儿很喜欢去开心市场，在里面买自己喜欢的东西，还会跟售货员砍价。他们经常在活动区的时间几个人一起讨论，我喜欢这个玩具，那天我一定要先买这个玩具。
5、整个主题活动的过程中幼儿能大胆的表达自己的想法，并认真倾听别人的意见，能和他人商量着解决问题。主题活动中有大量的谈话活动和过渡环节的谈话，活动中幼儿能积极主动的表达自己的想法，并能认真的倾听别人给提的意见，遇到问题能自主的和他人商量，自己解决问题。
通过上一个主题的经验，这次的主题我们特意把角色区改成了一个小型的跳蚤市场，让幼儿提前在班里感受了跳蚤市场的规则，方便幼儿在活动当天能更好的享受到快乐。虽然主题结束了但我们班里的跳蚤市场还在营业，孩子对跳蚤市场依然很感兴趣，他们享受这种讨价还价的买卖过程，同时也将简单的加减法运算应用到了生活中。
我们看到孩子过了一个这么有意义的六一很是高兴，对于大班的幼儿，这是他们在幼儿园过的最后一个六一儿童节，他们不仅参与到了活动中，而且在快乐的同时又做了有意义的事情，为孤儿院的小朋友献爱心。

㈢ 在幼儿园玩跳蚤市场如何不冷场

幼儿玩跳蚤市抄场属于角色游戏，首先幼儿对这个主题要感兴趣，幼儿不感兴趣自然会冷场；其次是参与游戏的幼儿对跳蚤市场有一定的认识，知道商品交易的基本知识和进行交易的各种角色，只有对跳蚤市场有一定的认识游戏才能玩得起来并顺利进行；第三，教师必须为游戏的开展提供丰富的玩具和材料，由于主题是跳蚤市场，游戏所需的各种商品、货币应尽量满足幼儿游戏的需要；第四，教师应以同伴的身份参与游戏，以引领幼儿开展游戏；第五，教师应为幼儿提供足够的游戏空间和游戏时间；第六，教师应多给予幼儿支持和鼓励，营造安全、愉快、宽松的心理氛围。

㈣ 幼儿园举办“跳蚤市场”活动，孩子却拒绝分享！家长怎么办才好

拒绝分享的孩子，多数是因为孩子小的时候没有建立好自己的物权概念。家长应该在孩子小时候就尊重孩子的想法，孩子的东西家长不能随意替孩子分享，让孩子知道哪些东西是属于自己的，自己有权分享或不分享，这样孩子才能慢慢学会分享。

㈤ 幼儿跳蚤市场的意义

幼儿跳蚤市场的意义在于能够让小朋友提前感受一下市场的氛围让他们模拟做生意的场景

㈥ 跳蚤市场的意义

跳蚤市场(flea market)是欧美等西方国家对旧货地摊市场的别称。由一个个地摊摊位组成，市场规模大小不等。出售商品多是旧货、人们多余的物品及未曾用过但已过时的衣物等，小到衣服上的小装饰物，大到完整的旧汽车、录像机、电视机、洗衣机，一应俱全，应有尽有。价格低廉，仅为新货价格的10%~30%。跳蚤市场的管理松散。现在在大多数学校都会举办一年一度的跳蚤市场活动。

㈦ 幼儿园举行跳蚤市场对幼儿有哪些益处

随着孩子的成长，会积攒下很多玩具、图书以及文具等物品，这些东西扔了可惜，却对其他低龄孩子来说还很有用，从现在起，这个问题可以在儿童跳蚤市场里解决了。 随着生活节奏的加快，独生子女的增多，以及现代人抚养子女方式的改变，这种带着孩子"走出来"的活动非常必要。” “一块橡皮泥两元钱，两块多少钱呢？”“姐姐给了你五块钱，应该找给姐姐多少钱呢？”活动现场处处可见这样的对话，在亲子活动中，同时处理了家中多余的儿童用品，可谓一举两得。