駐馬店二中校長是

㈠ 駐馬店二中 我妹今年該上初中了 本來報名了 但是後來查檔案的時候查不到 不知道該找誰問 求校長電話。

直接去二中咨詢下。打電話不靠譜。

㈡ 駐馬店市二中分校校長是誰

這個一般是查不出來，你在他們學校的官方網站上也沒有相關的信息可以查詢出來，最好去學校貼吧問一下

㈢ 駐馬店市第二高級中學的校長簡介

智濟敏，中共黨員， 1982年畢業於河南師范大學，學士學位，在職研究生，中學高級教師，省級骨幹教師，市級拔尖人才。河南省化學教學研究會常務理事、市教育學會副會長、市化學教學研究會理事長。曾在市基礎教研室、市教育局基礎教育科、示範性高中長期從事教育教學研究和學校管理工作。撰寫出版《化學實驗改進與指導》等十多部教育教學專著，發表《基礎概念定義的方式方法及其教學》等教育教學論文30多篇。承擔的河南省「十五」教育科研規劃課題「新課程與教學方式的創新」、「實施新課程的有效途徑與創新策略」結項並出版；承擔的駐馬店市社科「十一五」科研課題，結項並榮獲一等獎。先後榮獲「師德標兵」、「優秀校長」、「駐馬店教育十大領軍人物」等榮譽，在他帶領下的學校先後榮獲「省級文明單位」、「河南省『五好』基層黨組織」等稱號。

㈣ 河南省駐馬店二中有多少人

河南省駐馬店二中有多少人？二中的人也非常教育條件的提成，老師也非常美，一個村一年級到高中非常多，初中往上的人，每一個班級都七八十，每個年級都好幾個班，所以說那個交流成人會上1000多，什麼1000多個？上有1000多個學生

㈤ 我家孩子為什麼不能到駐馬店二中上學

這位家長您好，我是駐馬店二中的一名學生。您家孩子是二中學區的嗎？如果是，那您可以去報名啊，報名的都可以上的啊。如果不是，那就要看您孩子的升學成績怎麼樣了，如果夠好，也是有可能被錄取的啊。我就不是二中學區的，我家是四中學區。但是我小升初考試語文99.5，數學100.二中和四中都給我媽媽打電話了。當然，上二中的也有不少關系戶，我現在的同桌成績不好，又不是學區，他就是靠著跟校長的親戚關系才來二中上學的。

㈥ 駐馬店二中東校區是公立學校嗎

駐馬店二中東校區是公立學校
它是駐馬店第二中學

㈦ 駐馬店二中老師校外補課，一學期每人1000 元，說是自願，可有些書本知識補課講了，上課竟然不講，

現在補課已經成為一種風氣了，很多都是在外面補課，像老師的這種行為肯定是有問題的，但是有時候也沒有辦法。

㈧ 駐馬店市第二初級中學的辦學歷史

駐馬店市第二初級中學位於駐馬店市驛城區樂山大道579號，始建於1965年。它是直屬於市教育局管理的全日制初級中學。
駐馬店二中前身為駐馬店地區第二中學，於2000年駐馬店市撤地建市後更名為駐馬店市第二初級中學，至今（2015年）已有50年的歷史。
少年警校自1985年開始舉辦，至今（2015年）已經成功舉辦29屆，期間，於1996年、1999年、2001年、2002年、2005年、2006年、2007年七次赴京分別參加了第一屆、第二屆、第三屆、第四屆、第五屆、第六屆全國少年軍校檢閱式和中國少年軍校總校十周年慶典活動，受到遲浩田和曹剛川等黨和國家領導人親自檢閱，並在全市范圍內得到了良好的口碑。
該校為全國軍民共建先進單位，全國「少年警校」示範校。

㈨ 駐馬店二中到新市委確多少里

駐馬店二中到新市委。有多少公里的路程，下載一個高德地圖進行相關面試搜索。輸入駐馬店市二中，然後再輸入新市委，按確定鍵就知道兩地有多少公里了。

㈩ 駐馬店第一高級中學的校長是誰

泌陽一高，全稱是泌陽縣第一高級中學，成立於1945年，新老校區佔地面積約300畝，教職工242人，教學班90個，在校生近6000人。建校60餘年來，先後被評為駐馬店市重點高中、駐馬店 市A類學校、省級文明單位、教科研基地、為人師表、育人楷模先進單位、中央電化教育館教學資源應用建設示範單位、市A類高中高考先進學校、高考培優先進學校、教學質量先進學校、省級示範性普通高中等榮譽稱號。明確思路強化管理 為了辦出一流的學校，泌陽縣第一高級中學確立了將學校建設成「辦學思想先進，管理科學有序，師資隊伍精良，硬體設施一流，富有特色的示範性現代化學校」的辦學目標，樹立了「在改革中求發展」的意識，提出了「以章治校、以規行事、向管理要質量」的管理思想。 在管理體制上，實行校長負責制為主體，黨組織監督保證，教職工民主參與的管理新模式。校長每年同上級部門簽訂《工作目標責任書》，接受全校教職員工的民主監督、民主評議，校內部則實行全員聘任制、結構工資制和經費包干制，從而形成了校長負責制是靈魂，全員聘任制是基礎，結構工資是動力，經費包干是保障，四者相輔相成，有利於調動全校上下積極性、開拓性、持續發展的靈活機制。 在制度建設上，該校按照科學、務實、高效的原則，建立健全校長決策指揮系統，校長從學校全局的角度出發，在充分調查研究的基礎上，遵循民主集中的原則，對學校的總體工作做出決策。在此之下，建立了中層執行系統和信息反饋系統。這一管理運行系統遵循5個「做到」的原則:機構設置做到精幹化、工作方式做到規程化、領導關系做到短程化、職責許可權做到簡明化、成效考核做到數量化。這些做法，為該校各項工作的開展奠定了基礎。 抓師德教育提高教學質量 為提高教職工的師德水平和整體素質，完善教師自身形象，該校制定了加強師德建設的8條規定，並專門下發文件，鼓勵教師學歷進修和業務進修。組織教師積極參加省、市、縣各級教研部門舉辦的業務培訓和繼續教育，他們還推進「名師工程」，不斷加大師資隊伍建設力度，現在全校有特級教師4人，高級教師76人，一級教師100多人，具有研究生學歷的15人，學校教學人員全部具有本科以上學歷。 教學工作是一所學校的中心工作，課堂教學是全面實施素質教育的主渠道。泌陽縣一高始終堅持教學中心工作不動搖，教學質量不斷提高。他們堅持學科學、研究性學習與課外實踐活動相結合，積極進行校本課程研究與開發，先後開設了《學習方法課》、《心理素質課》、《法制教育課》等，形成了有一定特色的學校課程體系。他們還制定了嚴格的《教學工作常規》和《教師課堂行為規范》，堅持新老掛鉤，實行「幫帶制」和新畢業分配的教師上合格課，新調入學校的教師上教研課，每學科推薦優秀教師上示範課。 為了實現大面積培養優秀人才並增強教育前瞻性和適應性的實驗目標，學校以全校「自主性學習教學」改革模式為突破口，實行年級備課組兩級教研製，明確兩級教研的責任。經過全體教師的努力，泌陽一高的科研氛圍更加濃厚，科研實力也得到加強。教師在省級以上刊物上發表及省級以上學術會議上交流的論文共64篇，獲得省級以上獎勵的論文108篇，出版專著12部。在各級競賽中，學校獲國家級組織獎1次、省市級組織獎3次，輔導教師獲國家級獎5次、省市級「優秀輔導員」30人次。 德育為首育人為本 泌陽一高經過幾十年的教育教學實踐，確立了「以德育為首，以育人為本，以教學為中心，以提高教學質量為宗旨」的辦學思想。按照素質教育的精神和未來社會發展對人才的要求，提出學生的基本素質培養標准，確立了人才培養目標，使學生具有強烈的求知慾、正確的學習目標、端正了學習態度、良好的學習習慣、科學的學習方式，進而使他們具有積極的生活態度和健康的生活情趣，做熱愛生活、善於生活的人，積極參加社會公益勞動，增強他們的「主人翁」意識和「愛校、愛家」的集體主義精神。 在教育教學過程中，該校始終面向全體學生，堅持做人與成才、智力與非智力、知識與能力、繼承與創新並重，全面提高學生的基本素質，尤其重視當前教育現狀中極易忽略的人格、道德、法制、心理素質等因素，注重對學生良好的性格傾向、自立自理能力、人際交往與社會活動、創新精神、實踐能力等素質的培養，為其適應未來社會的發展奠定堅實基礎。 泌陽一高一直注重加強學校德育工作，學校成立有德育工作領導小組，提出以做人教育為基礎、愛國主義教