金色童年招聘

❶ 如何為廣大兒童創造金色童年的論文

前些日子，我第一次來金色童年學校，一位老師就向我提出了兩個問題，也是非常有代表性的問題。第一個問題，是老師的班上有一個同學，上課不認真聽講，運用了很多辦法都沒有改變這個孩子的現狀，有沒有更好的辦法？第二個問題，是一些家長在現實生活中，由於經歷了太多好人吃虧的事例，於是開始感到困惑，到底是教孩子學好呢，還是教孩子學壞？有關家庭教育的問題還有很多，問題的出現也是難免的，但是我認為，比解決這些單個問題更關鍵的，其實往往是老師和家長們對待孩子的態度：是積極面對還是消極反應？是著眼長遠還是草率處理？而這種心態恰好涉及到給孩子營造了一個怎樣的教育環境問題。因為不同的處理方式，必然導致不同的教育結果。
我認為在孩子的成長過程中，父母為他們營造一種快樂的氛圍是非常重要的。下面我就從九個方面來談談自己的體會。
首先我講第一點「保持快樂的心情」
很多家長都深有體會，現在雖然大多數家庭只有一個孩子，但是從做了父母第一天起，就感覺到很累。
一位孩子的母親曾經向我提出過這樣的問題：她老公工作很忙，平時沒多少時間管孩子，只是在每天吃晚飯時，問孩子的功課、查孩子的成績，如果孩子有些過錯，他就會在飯桌上訓斥孩子，常常使晚飯吃得很不開心。她問，這種教育方式會給孩子帶來什麼不良影響？該怎樣克服？
我告訴她，如果孩子的父親平常工作很忙，只能在晚飯的時間採取一種訊問的方式來教育，甚至在飯桌上訓斥孩子，這將給孩子的身心健康帶來不利影響。
家長們要學會在面對孩子時微笑，平時即使再忙再累，回家之前，一定要把單位帶回來的情緒留在家門外，進了家門就是一個快樂的家庭氛圍，很陽光、很溫馨的。否則你用一種處理公務的效率和方式來教育孩子是不可取的，這樣也根本收不到預期的效果。教育孩子需要家長保持一份好的心情，才能真正起到「潤物細無聲」的效果，否則，只是使用簡單粗暴的方式，孩子也會慢慢地學會敷衍了事。
還有一次，我參加一個社區幼兒園的親子互動活動，幼兒園的負責人請一位家長在座談會上發言，這位在單位當領導的家長站起來就說：「我認為幼兒園的教育首先要加強孩子的組織紀律性……」大家知道，幼兒的心理特點就是活潑好動，如果你用一種企業管理的模式，板起面孔來進行幼兒教育，那麼，你傳播給孩子的就是一種不快樂的心情。
接下來我講第二點「營造快樂的環境」
大家知道，家庭教育是一門古老而新鮮的學科。絕不是識識字、學學英語而已，在適當開發孩子智力的同時，讓孩子養成良好的習慣，培養他們健康的心理，才會他們終身受益。
當有記者問一位獲諾貝爾獎獲得者，他一身最有影響的教育是在哪個學院，哪個導師那裡獲得的時，這位著名的科學家出人意料地回答說，是在幼兒園，在那裡老師教會了他要講禮貌、把玩具放整齊、還要保持清潔的習慣……由此可見，幼兒階段的情商教育是多麼重要，而培養孩子的情商，沒有一個讓孩子快樂成長的環境又是不可想像的。
很多舉世聞名的教育家把畢生的精力奉獻給了從零歲教育開始的早期教育，德國人卡爾•威特，日本著名教育家、小提琴家鈴木鎮一都是其中的代表。
據我了解，很多家庭里都是母親擔負著教育孩子的責任，而孩子的父親對孩子管得相對較少，這樣的家庭教育模式是不太圓滿的，甚至成為一些家庭不快樂的因子。在幼兒園、小學現階段，孩子接觸到的大多數是女教師，在家裡又是和母親接觸比較多，這對孩子的成長來說存在一定的缺憾，在家庭教育中，父親的作用是不可替代的，夫唱婦隨的家庭樂章才是真正完美的，才能奏出快樂的家庭旋律。因此，父母一起來學習家庭教育的方法，將有助於快樂家庭環境的形成。
對於單親家庭的孩子，無論大人之間發生了什麼事，對待孩子的態度都不應該改變。對那些存在隔輩教育現實的家庭，最好能把兩代人教育子女的優勢發揮出來，這樣才能給孩子營造一個真正快樂的成長環境。
我認識的很多家長，他們經常把孩子帶到廣場、公園，或者在接送孩子時，參加家長會當中，主動地別人交流，不斷改進自己的教育方法。我相信，隨著專業家庭教育咨詢業務的開展，會有越來越多的家長積極地參與進來，給孩子的成長營造一個良好的社會大環境和家庭小環境。
下面我講第三點「學會快樂的表達」
語言表達的重要性是不言而喻的，但是不少家長認為隨著孩子年齡的增長，孩子自然就會學會說話，所以沒有對這個問題特別上心。很多家長熱衷於孩子參加各種器樂、舞蹈班等等，其實只要稍稍留心，就能培養孩子語言表達能力這一特長，而且根本不用花錢去學習。
在孩子很小的時候，我們就應該開始跟他說話，強調一些詞彙，比如手指，氣球，紅色，爸爸、媽媽等等。雖然孩子暫時聽不懂，但是在你抑揚頓挫的語調和豐富誇張的表情面前，孩子都會受到情緒的感染，有時甚至會咯咯地笑出聲來，這些就像埋在心裡的種子總會有發芽的那一天。
因為發音不僅和舌頭的正常發育有關，也和孩子的聽力關系密切。所以一個語言表達清楚的孩子，通常都是思路清晰、身體器官發育正常，樂觀向上，能較好地與人溝通的孩子。
特別要強調的一點是，在孩子開始學說話的時候，一定要把准確的語言教給孩子，有些家長以孩子說小孩話為樂，比如教給孩子「洗手手」、「吃飯飯」，認為孩子說話必然經過這樣一個過程，其實這恰恰使孩子步入了一個學習語言的誤區，由此而產生的消極影響，很長時間都不能完全消除。
比如有一位家長曾經問我，他的女兒都上小學了，還有一部分字說不清楚。做家長的很著急，但是又覺得當面糾正會傷孩子的自尊心，她有時也怕別人笑話，問我該怎麼幫助她女兒呢？其實一切問題放在0～3歲來解決都不是問題，年齡越大的孩子要鼓勵他們多和別人進行語言的交流、多朗讀課文、練一些繞口令，就要付出更大的努力才能取得滿意的效果。正如卡爾·威特的家庭教育理念所說的那樣：「教育開始得越晚，兒童的能力實現就越少。這就是兒童潛在能力的遞減法則。」
接下來我講第四點「進入快樂的游戲」
亞米契斯在《愛的教育》中有一個關於玩具火車的故事，一位三年級的小學生能夠非常大方、非常快樂地把自己心愛的玩具送給他的小夥伴波來可西，也得到了父母的稱贊。
但是現實生活中，我們有很多孩子因為玩具多、價錢貴，不但沒有收到玩具帶來的有益一面，反而助長了孩子的一些不良習慣，變得不快樂起來。有些孩子見到什麼就想要什麼，家長不給買就哭鬧。有一位兩歲多的小女孩，家裡有很多玩具，幾乎是見什麼就買什麼，慢慢地她產生了一種錯覺，就是往往認為什麼東西都是她的。比如在兒童游樂場有很多小朋友，如果她正在玩某一玩具（或兒童娛樂設施），本不是一個人玩的，別的小朋友來了就非要讓人家走（她認為那是她自己的），否則就大哭大鬧。這樣的孩子長大以後，很難樹立正確的消費觀念，而且孩子一個人玩玩具的時候太多，也缺乏與人分享快樂的心情。現在有不少家長驚呼，孩子的消費怎麼這么高?為什麼孩子這么自私？孩子為什麼這么孤僻、不合群？我看，主要還是大手大腳慣了，也沒有注重孩子「玩商」的培養。
其實除了給孩子買玩具之外，我建議家長多鼓勵幼兒玩一些比較常見的東西，多參加一些集體的游戲活動，學會在游戲中和小夥伴們相處。
另外，也可以教會孩子一些手工製作玩具的方法，讓孩子自己製作一些玩具。比如玩沙就是一項很好的選擇，為什麼呢？因為玩沙的隨意性和自主性比較大，因此比起一般的玩具來說，玩沙更加有助於孩子想像力和動手能力的培養。有的家長因為孩子玩沙可能會弄臟衣服，就阻止孩子玩沙，這樣做是不對的。家長應該在注意安全的前提下，創造條件讓孩子玩沙。比如，可以准備一些塑料的小鏟、小桶、漏斗等等，讓孩子變化花樣、盡情地玩，還可以讓孩子在沙地上完成各種「建築」、在沙地上寫字畫畫等等。家長不妨和孩子一起玩沙，並通過玩來啟發孩子、教育孩子。玩沙對孩子感覺、觀察力、想像力以及手部精細動作等的鍛煉，都是非常有益的。
接下來我談一下第五點「享受快樂的動手」
有些家長沒有讓孩子動手的習慣，或者可以說是「殘忍地」剝奪了孩子動手的機會。舉一個什麼例子呢？就舉一個吃飯的例子。
春節的時候，我們一家人在一起吃飯，孩子夾一個丸子，夾了半天沒有夾起來，孩子的奶奶就想幫他夾，被我攔住了。為什麼呢？孩子完全能做的事就讓他自己做，做得慢也好，家長不能代勞，否則，日積月累，就害了孩子。
我記得以前看過一個報道，在德國，老師把飯盤放在孩子面前，大點兒的孩子自己用勺子吃，年紀小的、不會用勺子吃飯的孩子就用手抓著吃。一個剛剛入園，只有3歲大的格碧妮小朋友站著不動，一會兒看看這兒，一會兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢啟發她自己吃飯。可是，格碧妮不會抓著吃，獃獃地坐在那裡。老師耐心地用手比劃著教她，卻絲毫沒有要喂她的意思。直到吃飯時間結束，格碧妮一口沒動的飯菜就被 「沒收」 了。
說到這兒，可能大家都有些不解。但是請大家聽聽老師是怎麼說的：「德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會主動吃的。格碧妮現在不會自己吃，下次就會了。」蘇珊娜博士說：「孩子不會做的事，老師只在必要時給以言語或者行為上的鼓勵和暗示，大人不要強迫他們做什麼，也不包攬，因為那樣可能會抑制孩子『獨立行為』的發展。幫他完成某些事，日後他就只會做那些別人做過的事，而缺乏創造性。」
我再舉一個身邊的例子，有一次，我帶著孩子上肯德基，正好碰見了一個曾經跟我的孩子一起在青少年活動中心學武術的孩子和他的媽媽，吃漢堡的時候，我看見這個小男孩的母親在喂他吃，我感覺到非常奇怪，這個孩子武術學得這么有板有眼的，為什麼吃飯這樣的規定動作卻要媽媽來幫助呢？我覺得主要的責任不在孩子，而是在家長，因為作為家長，你總是心太軟，心太軟，把所有問題都自己扛，連孩子吃飯都要喂，孩子怎麼能獨立？怎能學會關心別人？又怎麼能享受到自己動手的快樂？
我曾經寫過一篇小言論，發表在《莫愁·家教與成才》上，引起我寫這篇文章的原因，就是因為看到這樣一個故事：有一個年輕人進了監獄，他的母親為了湊夠去看兒子的路費，變賣了家裡僅有的一些值錢的東西，又花了幾個晚上嗑瓜子，准備了一袋瓜子仁送給獄中的親人……孩子都進了監獄了，母親還在替他嗑瓜子，這位母親替孩子操勞得還少嗎？我認為這是一種沒有理性的母愛，但是有人告訴我，這是親情，但是我覺得，其實你不懂我的心，因為往往是一種日積月累的、沒有理性的愛導致孩子產生了錯誤的世界觀，這樣的孩子也很難產生自立自強的信心。
春節前後，是很多單位招聘人才的高峰期。有一個大學生參加面試，剛進門，就被考官pass掉了，為什麼呢？因為考官在這個大學生進門的瞬間，看見了這個考生是父母陪同來的，更可笑的是父親為了給兒子打氣，幫他推開了面試的大門，母親為了鎮定兒子的情緒，又給孩子「喂」了幾口水。
所以我覺得愛孩子，就要讓孩子盡可能地多動手，讓他學會為別人做點什麼，而不是總在等待別人為他做點什麼。

❷ 我學的是幼師專業,馬上要畢業了.想在聊城找個幼師工作.

以下是聊城的幼兒園企業公司列表（公司名/地址/電話）：
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山東省陽谷縣實驗幼兒園 / 陽谷鎮書院街51號 / 0635-6361206
莘縣實驗幼兒園 / 莘亭路66號 / 0635-7322184
茌平縣實驗幼兒園 / 城關鎮隅西路育紅胡同30號 / 0634-4271242
冠縣實驗幼兒園 / 團結東路81號 / 0635-5262639
高唐縣機關幼兒園 / 鼓樓路 臨清市機關幼兒園 / 龍華街5號 / 0635-2322595

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❺ 請問兒童攝影逗引師哪裡有招聘的啊我是幼師出身的，特別喜歡小孩，想做兒童攝影中的逗引師

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❼ 淮安兒童影樓哪家招聘引導師

前段時間金色童年有招，不知道現在怎樣了

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❾ 潮州幼兒園

保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保艦養育、並協助教師對幼兒進行教育。綜合以上所敘，保育員工作是幼兒教育工作的重要組成部分