教師招聘國編

1. 教師編制和教師招聘有什麼不同

教師編制襲和事業編制的區別主要體現在以下兩個方面：
1.從兩者的關繫上說 事業編制考試包括教師編制考試,兩者是包含與被包含的關系,整體與部分的關系。當說事業編制考試的時候,其中也包括了教師編制考試。當說教師編制考試的時候,它也是事業編制考試的組成部分。
2.從兩者的范圍上說 事業編制考試的范圍更大,它指的是一個地區所有事業單位的人員招聘考試,包括衛生系統、教育系統、科技系統、文化系統等。而教師編制考試的范圍相對較小,它只是教育系統事業編制考試的一部分。
為了說明教師編制和事業單位編制的區別先從事業單位和事業編制的定義入手，
事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。
事業編制是指為國家創造或改善生產條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛生等需要，其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。

2. 國編教師招聘考核

1、中小學教師崗位筆試科目為「教育綜合知識」和相應學科「學科專業知識」兩科，幼兒園教師崗位筆試科目為「幼兒教育綜合知識」一科，筆試和面試成績分別佔40%和60%。 2、江西教師招聘客觀題和主觀題各佔50%，客觀題用2B鉛筆在專用答題卡上填塗作答，主觀題用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在專用答題紙上作答。

3. 教師招聘考試特崗和國編的區別是什麼

教師招聘和國編特崗都是我國教師選拔招聘的方式，特崗老師在經過一定年限後，和普通的教師招聘老師一樣都會擁有正式編制。但是在考試方法和編制等方面有所不同，區別為：

1、教師招聘考試各地的招考時間不太固定，可以說貫穿一年始終，按照學校要求來考試；而特崗教師考試以省為單位統一進行；

2、報名方式不同。特崗教師考試大多是網上統一報名；而教師招聘考試除網上報名外，一般也在教育局人事局設現場報名確認等。

3、編制不同。教師招聘考試在筆試和面試都順利通過的情況下，一般可以說編制就拿到手了；而特崗教師一般有3-5年服務期限，之後需要進一步參加招教考核認定才可以有正式編制。

4、工作單位選擇不同。教師招聘可以根據所報名考試的學校來選擇工作單位；而特崗教師一般是在通過考試後按國家要求來分配單位。

5、考試科目不同。教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱；特崗教師的考試科目分公共基礎知識：大學思想政治課基礎知識、時事政治、教育法律法規（《義務教育法》、《教師法》、教師職業道德規范）、大學英語、計算機基礎。專業基礎知識：文科綜合（語文、歷史、地理）、理科綜合（數學、物理、化學）、音體美（語文、數學及本專業）三類分別命題。

4. 請問教師編制和教師招聘有什麼不同 怎麼考教師編制

1.教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
2.教師編制考試和教師招聘考試是不同的。教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。

5. 想了解下教師招聘和考國編的

有兩種，一種是特崗，一種是國編。特崗只有應屆大專可以考，還有往屆本科和應屆本科，國編應往屆的本專科生都可以考。

6. 教師招聘考試與教師編制考試的區別到底是什麼

1、概念不同來

教師編制考源試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。

2、考試不同

教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。

教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。

3、待遇不同

有編制的教師工資高，無編制的教師工資低。

7. 教師招聘和國編特崗有什麼區別和聯系

一、考試形式不同

教師招聘考試以各縣或地級市、區進行，而特崗教師考試由各省教育廳執行教育部的有關政策進行。

1. 教師招聘考試各地的招考時間不太固定，可以說貫穿一年始終，而特崗教師考試以省為單位統一進行；

2.特崗教師考試大多是網上統一報名，而教師招聘考試除網上報名外，一般也在教育局人事局設現場報名確認等。

二、編制不同

教師招聘考試在筆試和面試都順利通過的情況下，一般可以說編制就拿到手了，而特崗教師一般有3-5年服務期限，之後需要進一步參加招教考核認定才可以有正式編制。

三、考試內容不同

特崗教師考試出題比較統一、相對固定，而教師招聘考試各地市、區、縣的考試形式不統一，出題范圍和內容也比較靈活。教師招聘就是某市、縣或某學校需要進一步補充教師隊伍而進行的招聘考試。通常說的招教考試一般就是指的教師招聘考試。

(7)教師招聘國編擴展閱讀

1.2015年以來，越來越多的省份採用同日考試統一命題，採用這種考試形式，對考生的影響是顯而易見的。具體到申論而言，國家公務員考試網的專家認為，一般會出現以下兩種變化：

2.第一，各省原有的獨特的命題思路被逐漸淡化，取而代之的是統一向國家公務員考試靠攏。這從各省公布的考試大綱中可見一斑，許多省的申論考試大綱中對能力的考查要求與國考大綱某些能力要求完全一致，那麼對於某一種能力的考查方式自然而然就會模仿國家公務員考試這個「參照物」和「坐標系」。與之相對應，專家建議考生復習的時候也必須要熟悉了解最新國家公務員考試真題。

3.第二，有些省份的考試推陳出新，走出一條與國家公務員考試完全不同的道路。比如2010年9月18日遼寧等省聯考，四道大題，既沒有這兩年在國考中經常出現的「公文形式」的作答題目，也沒有我們非常熟悉的提出對策題。表面上看，似乎倒退到2010年前較為陳舊的命題形式上去，但是實際上卻把答案的結構提到了一個前所未有的位置上。

4.閱卷標准中，有兩道題目都設置了結構分數，也就是說不僅僅需要把材料中的要點提煉出來就大功告成了，而且需要對這些要點進行進一步的分類整合，這其實是對考生邏輯思維能力和材料的加工處理能力提出的更高要求。那麼面對這樣的變化我們最有效的辦法其實還是最基本的方法——靠提升能力作為根本。

8. 教師招聘是什麼編制

市級發布的教師招聘信息一般都是事業編制，但也有些地區、學校自己發的招聘是沒有編制的，屬於派遣。