新鄉好修養

A. 作為一名建設工程質量監督站工作人員，你認為應該具備怎樣的素質

一、思想素質
1、受人尊敬的高尚人品，影響他人的魅力和感召力；
2、誠實守信；
3、對事業的感情和忠誠；
4、對事業責任感；
5、對事業的熱愛，工作毅力，以及敬業和付出精神；
6、對社會道德、職業操守、行業規矩的尊重和協同
二、知識素質
質量監督人員應該具備比較廣泛的知識。從層次上講：
1、必須懂與基本建設有關的基本法律、法規；
2、必須掌握與項目相關的施工程序和施工工藝知識；
3、必須了解施工操作面質量要求和技術參數；
4、必須了解相關知識，包括歷史、技術特點等等；
5、盡可能多地了解科技、歷史、地理、社會、文法、風俗、禮儀、修養、體育等方面的知識
三、能力素質
能力直接作用於業務，總的講：
1、善於觀察、發現問題的能力
2、分析判斷、決斷能力
3、靈活應變的能力
4、交往、溝通和協調能力
5、學習的能力
四、身心素質
這個要求比較簡單，但卻是工作的重要基礎，並不那麼容易做到。
1、良好的身體素質，健康，有活力，能吃苦；
2、良好的心理狀態，樂觀向上，善於應對挫折，沒有不良嗜好；
3、正常的理解和判斷能力，還有一些智謀和解決問題的能力；
4、與社會的融洽協調心理，隨和，不偏激，遇事冷處理，任憑風浪起，穩坐釣魚船，反映要快捷，表態要穩慎，關心別人，幫助別人，積德行善，利他悅我。

B. 攜手文明知行五個一演講稿

文明知行五個一活動之——
我身邊的好人好事
新鄉市全面推進「德潤新鄉」建設，以「每天送一個微笑、每周行一件善事、每月讀一本好書、每季陪一天父母、每年做一項公益」為主要內容的「文明知行五個一」活動正在全市蓬勃開展。我身邊也不斷涌現出一批好人好事，讓我如沐春風。
拾金不昧篇
檢驗科中心職工王偉麗不慎將兜里的一百多元錢在走廊里，抱著試試看看的心態在中心貼了失物招領啟示，沒想到一會兒就接到中心辦公室的通知，說之前有人撿到相同數目的錢，尋找失主未果的情況下上交到了疾控中心辦公室，讓她來認領。後來得知這位拾金不昧的同志就在我們身邊—辦公室負責人杜永芳。雖然撿到金錢不多，只有幾百塊，影響也不足夠大，但這件事折射出了道德高尚的光芒。任何事都是從小開始，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江河，這件事很好的反映和代表了一個單位的精神面貌。
微笑服務篇
中午12點，陽光火辣，縣百貨交通崗，一輛橋車欲紅燈，突然加速向前，正在過馬路的我被突如其來的情況下的不知所措時，此時一交警汗水濕透衣背他示意其停車。車主無理狡辯不願接收處罰，此交警始終微笑，不急不躁： 「大姐，您這樣很危險的，要是出了事，後悔都來不及啊！」經過耐心勸解，車主最終接收處罰。一句真情微笑，一句利害勸導，一次用心服務，有效化解被處罰者對立情緒，讓執法變得溫情，讓安全意識深入人心。
文明，就在你我身邊；文明，就體現在每一件小事上。人的道德修養和文明素質往往見諸細節瑣事，一座城市的文明程度，往往是具體的，它或許體現在每個人的眼神，一個人的舉動，子女對待父母的一種態度，就可以見微知著地體現著一個人的文明素質，由此呈現出一個城市的精神文明風貌和文明程度。
每個部門單位和個人付出邁出「文明知行」一小步，換來的是整個城市和整個社會的文明前進的一大步，就能夠在新鄉樹立起一股文明新風，讓大家看到新鄉市民素質在「文明知行五個一」活動中得到升華，新鄉的社會風尚將會更加文明。德潤新鄉，文明知行。現在，就讓我們每位新鄉人共同努力，盡其所能地爭做「文明知行五個一」的踐行者，為建設德潤新鄉添加更多的「文明因子」，為加快中原經濟區強市和幸福新鄉建設作出更大的貢獻。
文明，可以使這個社會更美好，可以使這個城市更美麗。值得期待的是，有著深厚文明積淀的新鄉，將繼續在「文明知行五個一」之風的吹拂下，為推動「德潤新鄉」建設添加更多的文明力量，讓新鄉更美麗。

C. 新鄉相魁職業學校怎麼樣

任何一所學校都不是十全十美的，關鍵在於你的學習態度，你的學習心態，只要好好學習，努力提高自身素質修養，以後到哪裡工作都會受到大家歡迎的。

D. 綜合素質評定為什麼一堆C

「綜合素質評價」是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學內校組織的一次對全體容在校學生全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自於2006年教育部對全國的初中畢業與高中招生制度的改革，測評展現了素質教育的實質。 在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的輔助參考數據。但一般在大學不進行此項測評。 綜合素質評價一般分為六個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是「道德品質」、「公民素養」、「學習能力」、「交流合作與實踐創新」、「運動與健康」、「審美」、「表現能力」。六個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優秀），B（良好），C（一般），D（較差）。或者是百分制，100-80（優秀）、79-60（良好）、59-30（一般）、29-0（較差）。 不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫「自我介紹」，同學之間要寫」互評「，班主任或者任課老師也要為同學們撰寫」師評「

E. 我想知道新鄉的教師資格證面試都有什麼程序，好像沒有范圍啊，是隨便講一課就可以嗎

1、不要緊張，放鬆。
2、做好充分的准備。
3、面試主要是說課，所以 事先要把說課的內容詳細的寫下來，然後充分聯系。
4、教你一個小訣竅，說課要有新意，讓面試老師眼前一亮，100%就能過了，
5、當年我的列印好PPT稿子發給評委老師的，好評如潮啊！
6、另外還有一些其他的小主意事項，板書啊，著裝啊！
7、對於課程內容來說要做到重點突出、層次分明。
學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的？
答：學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為「學高為師，身正為范。」簡短數字，精闢概括出教師風范。「學高為師」說的是教師必須業務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……「身正為范」，指得是「教師的職業是太陽低下最光榮的事業」，擔負著培養祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標准。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態度和藹可親，教態高雅灑脫。時代在前進，形勢在發展，知識也在不斷更新，要努力做到「學高」「身正」，必須不斷勤奮鑽研，刻苦學習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今後的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個「學高」「身正」的人民教師。
現代教學的核心理念是民主平等，你認為在教學中要特別尊重學生的哪些學習行為？
答：現代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師是關系可以說是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：1、必須讓學生的學習個性得到充分的張揚；教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為；2、教師必須要充分發揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師在尊重學生的興趣愛好，發展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，以充分呵護他們的學習積極性；3、教師必須以平等中的首席出現在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。當然尊重學生的學習行為還有許多，由於時間關系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。
問題教學是目前課堂教學的研究熱點，你認為課堂教學中問題的設計要遵循哪些基本原則？（此問題以題綱作答，必要時展開一些內容即可）
答：在開放教育的教學模式探索中，問題教學作為一種教育觀念，一種適合遠程教育的教法，一種適合學生自主學習的學法，一種資源展示的方式，不僅具有實用性和可操作性，而且，只要認真遵循問題設計的原則，一定會產生良好的教育效益。所以在問題教學中我認為根據開放教育的教學特點，設計問題時應遵循以下幾個主要原則。⑴圍繞重點設計問題；教師要以主體資源——文字教材為主，根據教學大綱和課程目標的要求，結合學生的實際，立足於教材內容，把握教材整體結構進行問題設計。設計時要以突出重點，解決難點為根本宗旨，問題的數量應在此前提下，做到少而精。⑵採用「模塊」設計問題；模塊，簡單地講就是單元。問題設計時要採用「模塊」的方式，並且模塊的大小要與教材的章節劃分相統一。通過問題把本單元的學習內容高度概括，建立本章節知識的基本框架，使學生在掌握知識點的同時，又掌握了本單元的知識結構，也便於學生在學習文字教材和其它資源時，把主要精力放在每個單元的重點知識和知識之間的相互聯繫上，同時還可方便學生在復習時根據自己的需要任意選擇。⑶營造「情境」設計問題 魯賓斯坦認為，最鮮明的、能動的思維過程表現為人提出並解決生活中遇到的各種問題，也就是說，問題設計要營造與生活緊密相關的問題情境。首先，要能使學生產生掌握這一問題的需要，要有新意、有意義；其次，問題要有概括性，通過一個問題的解決，掌握解決同類問題的方法；再次，由於師生之間面對面交流的機會少，問題的設計要使學生通過自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學生「吃到桃子」。這里的關鍵是教師的「提示」、「導學」。⑷指導「學法」設計問題自主化學習的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導時間內，很難把各種學習方法教給學生，即使把這些方法羅列出來，也沒有實際意義。採用問題教學法後，不同類型的問題有不同的解決方法，通過教師的精心設計，更能突出教師的「導學」功能，實現師生之間的虛擬交互。比如，在設計第一層次的問題時，提示學生採用比較法、類比法、剖析法掌握概念的本質含義；在設計第二、三個層次的問題時，採用引導、探索的方法，幫助學生學習。總之，學法指導是問題設計的一個重要環節，從知識鋪墊、思路分析直至問題的解決，應貫穿始終。⑸利用資源設計問題多種媒體資源綜合運用是開放教育的主要特點，目前通過各級電大的努力，每門課程都有三種以上的資源形式。而學生在學習的過程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運用並不普遍，學生採用多種資源配合學習的習慣還沒有形成。因此，可以設計一些問題，必須要通過多種資源的同時運用才能解決，這樣就可促使學生去運用資源。⑹便於「自測」設計問題當代美國實用主義教學模式認為：知識是相對的，是因事而變和前後聯系的，只有通過解決問題的過程和不斷進行驗證的過程，才能獲得知識。問題教學中學生的自我評價有著十分重要的意義，不斷的正向激勵，會進一步誘發學生的學習興趣和學習動機。因此在設計時，既要讓學生知道自己的結果是「對」還是「錯」，還應知道為什麼，這樣才能充分體現問題教學的這一功能。

做班主任吃虧嗎？
魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了,其實根據我十多年的教學經歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的,我的想法有以下幾點： 一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網路技術為班主任發展提供了平台，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，並粘貼在網路上進行交流，後來乾脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。
有位數學老師，。。。。。。對待做錯題的學生、對待後進生等
我會寫下一句鼓勵他的話，並告訴他老師在等待著他的進步，我覺得在新課程理念下，教師首先要學會尊重學生，並且要實實在在的去愛護他們，關心他們，就象魏書生先生說得那樣，差生其實也挺不容易的，要讓他們每天安靜地坐在教室里聽一些完全不懂的東西，確實也需要一定的毅力。所以我們要用心去關注他們，實實在在地做一些老師可以做，也應該做的事；去尊重他們，把他們作為一個鮮活的生命體來對待，而不是在他們做錯題時簡單地打上叉叉，或一味的批評他們，如果像那個數學老師一樣劃上一個大大的「0」，這肯定不是一個明智老師的行為，幸好那位老師也認識到了自己失誤之處，我也為他感到高興，更為他的學生感到幸福。
教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。再說，要說教師清貧，我想在金錢上是不能與發橫財的人比較，但現在的收入也不能說是清貧了吧，況且比我現在代課的收入將會高上幾倍，所以我倒不覺得教師有多清貧。但不管怎麼說，教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育？教育懲罰與體罰的度？
剛巧我在最近將常在網上看到關於「教師體罰學生」的評論文章，文章中不乏對教師的惡語攻擊，甚至有些家長認為教師體罰學生是禽獸不如的行為。我想讓這些家長理解的體罰應該是教師對學生的「打」和「罵」吧。身為一名老師，我不贊成教師打罵學生，但是我覺得在教育過程給與學生一定的「懲罰」卻是必要的。要想讓孩子成長為一個心理健全的人，我們給他們的教育首先就應該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學會愛，也應該讓孩子學會接受懲罰，學會對自己的行為負責。像美國這講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學生的，其目的之一也是教育學生學會要對自己的行為負責。懲罰不等於體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅強，所以我覺得這句話是有一定道理的。
如何愛學生？如何理解師愛無限？
我們說愛是多方面的，在師愛無限的理念下，做一名老師應該把自己的愛最大限度地傳遞給學生，為什麼有90%的老師付出了愛，但只有10%的學生感受到了老師的愛，我覺得這種現象是真實的，確確實實我們在師愛的傳遞過程中存在著誤區。我認為老師的愛首先是一種張揚的愛，但不是過度的溺愛，張揚的愛，就該是學生感受得到的愛，應該是關注細節的愛，只有在具體的事件中讓學生感受到教師的無私之愛，學生才會終身銘記；其實我覺得愛也是一種藝術，教育需要藝術，愛更需要藝術，對學生的愛更是藝術中的藝術，一位成功的老師既是學生學業上的傳授者，也是生活中的幫助者，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的，最後我想說的是做一名老師我們常說教無定法，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心，雖包容卻不庇護；我們應該有一顆奉獻之心，雖奉獻而不單純地給予；說到底，我們應該有一顆真心，做到尊重學生，關心學生、理解學生，我想一定會讓學生感到到師愛無限的。
朱永新先生所謂的理想的教師是什麼？新時期我們應該怎樣做老師？你覺得一名優秀的教師有哪些特徵？
朱永新先生是新教育的奠基人與引領者，他倡導的理想教師的要求比較高，（八條），但是我覺得做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的，不管社會如何變化，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流，又能讓他們擁有健全的人格，豐富的知識，過硬的生存本領，這些是我們做老師所義不容辭的義務；其次，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力，教學是一門學問，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業，形成健全的人格。第三，我覺得朱教授倡導的教師必須勤於學習也非常有道理，教育是一項動態的事業，我們處在知識經濟的時代，社會的變革可謂是日新月異，作為一個新時期的老師如果離開了學習，我想他肯干定要落伍於其它，他肯定終將不適應教師的崗位，將不為學生所喜歡。
動了動嘴巴？如何處理特殊學生？
如果我是這位學生的老師，我將為這位學生找一個台階並鼓勵他繼續舉手發言，而且在這種情況下可能孩子面臨的壓力會來自其它同學的嘲笑，這一點作為一名老師也要妥然處理好。做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特徵我覺得比傳授知識來得更重要。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法。
要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學生，發展學生的個性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。
如何開展個性化教學？
教師開展個性化教學首先應當注意：要有先進科學的理念指導，要有周密詳細的計劃。這是個性化教學順利開展的前提和保證。學生不是實驗品，教育研究和實驗必需慎重而穩妥地推進。其次，要盡量做好溝通和交流工作。教師不妨解釋說明自己的設想、目標、具體操作步驟，以取得學生、家長和學校等諸方面的理解和認同，並最大限度地獲得他們的配合、扶持，減少教學的阻力，贏得更多的精力，形成最大的合力，為個性化教學的開展搭建良好的環境平台。再有，要找准個性的突破口，讓個性在教育教學中變成真正的特色和優勢。譬如，李吉林老師創設情境，魏書生老師倡揚自主管理，「語文教學的叛徒」的黃玉峰老師則以語文的生活化為突破口，「進行文化學旅，一路走一路觀一路讀書一路體驗，直接觸摸歷史，直接與大師『零距離』交流，獲得歷史的現場感」……城市有城市的優勢，農村有農村的天地，不同人有不同個性，每種個性有每種個性的優勢，要充分發揮自己獨特的東西，為個性化教學之旅打造一把無堅不摧的特色尖刀。最後，既要相信自己，又要及時地進行階段性總結，聽取意見，比照做法，反思、調整，融合、借鑒，擇其善者而從之，調整偏差，改正謬誤。探索和革新，問題難免，要有面對失敗的准備，承擔失敗的勇氣，即便受挫，也應堅定地走下去。對於那些別有用心的言論，要仔細辨析，不要輕易被其迷惑、干擾以至摧毀。最關鍵的是，應該及時思考、整理，形成系統的經驗或理論，盡快顯現效果，增強說服力，為可持續的個性化教學贏得支持。民族要奏響復興的樂章必須依靠個性的創造！教師的個性化是時代的必由之路，個性化的教學是教師必然的選擇。只有營造一個寬松、和諧的環境，教師的個性才有萌芽的溫床，個性化的教學才有生長的土壤。
教育博客對教師專業成長的作用？教師開展隨筆撰寫的作用有哪些？
博客和教師專業化發展具有很多相同的特徵與一定的關系，博客技術的催生和發展，為教師的專業化成長與發展奠定了很好的基礎，是促進教師專業化成長與發展的有效工具。
1教師可以利用博客作為知識信息存儲的工具。教師可以充分利用博客將自己的教學信息及時存儲起來，發布在網路上，而且在存儲時已經將發布的信息及時地進行了有效的歸類，這對於今後的使用來說是非常地方便、可靠和科學有效，對教師而言，這是很好的知識信息存儲的工具。
2教師可以利用博客作為有效的反思工具。教師對自己的教育教學行為進行反思，發布在自己的博客空間上，無形中對自己的成長是非常有利的，而且這種反思是需要教師自身真實地參與體驗，將自己反思的結果和信息發布在網路上。
3教師可以利用博客作為課題研究的工具。教師有科研課題或者項目時，就可以申請一個博客空間，將自己的課題研究發布在博客上，如本人把學校的新教育實驗的情況了布在自己的博客上，隨時發布一些自己最新的成果或者轉載別人的一些研究成果，讓網上的同行幫助改進研究的方案，經過實踐表明，這是一種非常有效的課題研究形式。
4教師可以利用博客發布自己的成果。教師可以將自己的一些教學反思、課題研究成果等及時地通過網路博客這個領域發布出去，使教師有一種成就感，而且有進一步學習的慾望和動機，無形中推動了教師的專業化發展。
5教師可以利用博客促進自身素質和能力的提高與發展。教師在利用博客為自己服務的同時，教師的自身素質和能力也會在不斷地得到提高和發展，使教師的專業化水平和程度就越高。
反思型教師與經驗型教師的區別
1、在教育理念方面，反思型教師思想開放，思維活躍善於汲取各種先進的教育理念，並結合自己的教學實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權威。善於將自己的教學經驗升華為理論，並對教育理論進行加工、發展、創新。而經驗型教師思想保守，順從權威又依賴於經驗。不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創新。
2、在學生觀方面，反思型教師非常重視教學民主，把學生當作學習的主人，尊重學生的主體地位，把自己看作是學習者中的一員，以平等的、合作的身份參與學生學習的過程，一同去探索，發現未知的領域。而經驗型教師始終以權威自居，重知識的單向灌輸，學生處於被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創新。
3、在教學方法方面，反思型教師注重個體的差異性，善於因材施教，能夠熟練運用現代教育技術，採用發現式、探究式等教學方法，設置問題情境，啟發學生的思維，激發學生的學習積極性，著重培養學生的個性和創造能力。而經驗型教師教學方法呆板，缺乏創新，多採用講授、灌輸的方法，課堂缺乏生機與活力，培養的學生也缺乏個性與創造力。
教學反思的方法：
（1）教學前反思法：即教師在教學前要對教學環境、氣氛、教學輔助工具、教學內容、學生的學習特徵和需要，以及教師自身的教學情緒狀態、教學能力等進行分析和反思，做到心中有數，有的放矢，以採取適當的教學模式，教學策略進行教學，達到教學最優化的目的。（2）教學後總結反思法：教學後教師及時對課堂教學的教學感受、教學情景、教學機智、教學***、教學反饋信息等進行記錄、總結、反思。找出成功之處，以及存在的問題和不足，通過反思得出解決的辦法和設想等，並有針對性地修改和完善教學方案，明確課堂教學改進的方法和措施。（3）觀摩對比法：即通過觀摩優秀教師的課，揣摩、反思優秀教師如何組織實施教學，如何處理教材的內容、難點、重點，如何處理課堂突發事件和實施存教學***等，對照自己的教學，找出自己存在的問題和差距，不斷提高教學效果。
1．Do you want to be an English teacher? Why?2．What kind of virtues does a teacher need? Which is the most important? Why?3．If you become a teacher, what do you want to do to improve yourself?4．Some people believe that university ecation should be available to all students. Others believe it should be available
to only good students. What about your opinion?5．Is it good to send middle school students or even pupils abroad for study? Why?
為什麼要選擇教師這個行業？
我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育並研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣！
你最贊賞的教學方法是什麼？
以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
為什麼學生會偏科？
學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象；第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
新課程標準的價值取向是什麼？
新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易於理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要採取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地採用意義識記的方法。低年級的小學生由於知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由於他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可採用以下方法提高學生的識記能力
第一是採用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎；第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善於摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
備課
備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一「研讀」是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節；第二「博學」是備課的重要基礎；第三「細致」是備課的基本要求；第四「創新」是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。）
你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
本句話源於教育家陳鶴琴老先生的名言「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」，「沒有不合格的學生，只有

F. 新鄉學院2014∼2015學年大一思想道德修養與法律基礎期末考試試題

作為大一新生，打聽這個不太好，也打聽不到。

根據一些同學的提問，我歸納了一下。新生入學報到時主要要准備如下東西、要注意如下事項：
1.相關證件。包括：身份證、錄取通知書（入學通知書）、戶口遷移證、黨團組織關系證明（介紹信）、一寸登記照若干張（可以多帶幾張，以備它用），等等。這些很重要，一定不要忘記。另外，把父母、爺爺奶奶即各個近親的姓名、出生年月、工作單位、職業和職務搞清楚，填下來，到學校要填各種表格，有的表格需要這些信息。
2.錢和卡。上學要交學費和住宿費（分別為每年4500-500元與1000元左右），合計要6000左右（個別專業可能要高些，如藝術類專業）。因為新生出門較少，沒有什麼旅途安全經驗，建議少帶現金（但千把塊錢還是要帶的，以備一些不時之需）。可以在家中先辦一張信用卡或儲值卡用於交學雜費等。有的學校會給你寄一張卡，讓學生把錢存在其中，你可以用這張卡，也可以不用。如果家庭條件還可以，辦一張信用卡，把它關聯到父母親的儲值卡（如工資卡），每月刷卡後直接從父母親的卡中扣款，這樣的好處是方便、安全。但如果你不想讓父母親知道你的消費情況，可以自己在老家辦一張儲值卡（讓父母親往裡沖錢），然後辦一張信用卡與之關聯。也可以到學校再辦儲值卡與信用卡，但這樣你父母親異地往你的儲值卡打錢時要付手續費。
3.一般情況下，各個學校都要配發一些學習和日常生活用品，這些東西不是無償給你的，都要你花錢購買。學校發的物品質量都很次而且貴，建議學校發的東西如果可以不要就盡量不要，能自己買的就別買學校發的，有些生活必需品則可以在離開家時先配好，免得到學校後由於人生地不熟不好買。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要帶，除非學校距你家鄉很近或者父母親有機會出差來學校給你帶東西。內衣和襪子至少要兩三套，各季的外衣至少也要兩套。如果你現在生活的地方和要去上學的城市的地理氣象與生活環境是否相似，那麼准備的東西和在老家差不多；如果相差太大，就要帶些那個城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上學的城市在南方，那麼太厚的保暖內衣褲就可以不帶了）。被褥也是這樣，夏天去學校，可以帶一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己帶，也可以到學校後再買。席子可以到學校根據床寬購買合適的，床單和枕頭（枕套）可以自己帶也可以到學校再買。
5.洗漱生活用品。要帶牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗發水、梳子、手機（看家庭條件）等，以便在途中和到校後就能使用。男生要帶剃須刀、女生要帶各種女性用品和洗面奶等。至於洗臉盆、曬衣架、拖鞋、雨傘、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台燈之類的東西就不一定要帶了，有的學校會發，就算不發自己買也不貴（這些生活用品到了學校買也很方便，而且到時候和舍友一起去買還能快速縮短距離）。條件可以時，可以帶個照相機，為自己和同學照照相，也是人際交流的一種很好方式。
6.學慣用品。可以帶幾支水筆、本子、字典、詞典（英漢漢英詞典等，包括功能強大的電子詞典）、書包（背包）。如果學校沒有不允許，你家庭條件許可的話，可以帶筆記本。但最好不要帶，尤其是當你迷戀上網或者玩游戲的時候，帶筆記本會影響你的學習和生活以及和同學的正常交往。另外，還可以預備一些生活中用到的葯或創可貼之類，雖然不一定會用到它們，不過等需要的時候隨手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭條件不是特別好得錢花不了，不需要買太貴的，畢業後可以買更好的。箱子可以大一些，能裝下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和學慣用品即可。但不要過分大，免得不好攜帶，到學校在宿舍也不好放。一般以80公分左右長、50-60公分寬為佳。
8. 如果可以的話，帶點家鄉的特產，不是一定要去給老師，而是給舍友或班上同學吃，畢竟你有四年的時間和他們在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火車的話，可以憑錄取通知書（入學通知書）享受學生票優惠。
11.一點小建議：大學學習勇攀高峰，加入社團量力而行，大學社會實踐多多益善，尊敬老師有難必問，同學相處寬容大度，大學戀愛不鼓勵也不反對。
12.入學測試和體檢。有的大學在新生報到後一段時間內，要組織幾門文化課的新生入學測試，對考試成績和高考成績有較大出入者要進行重點核查。如果你考試沒有作弊，不要有任何擔心。考試范圍和難度不會超過高考，考得好壞無所謂。體檢也很容易過，除非你有不符合入學要求的重大疾病而且在高考體檢時又使了花招，一般是不要緊的。只要你高考時正常體檢、正常考試，這兩項都沒有問題，現在可以放心玩！
當然還有另一種入學考試，那是為各種分班做做准備的，比如英語成績好的學生分到英語快班。
13.新生軍訓。大學新生要進行軍訓，軍訓一般只有兩個星期。按照《國防教育法》的規定，組織學生進行軍訓，這是貫徹國防教育法的具體行動，是推進素質教育、為國家和軍隊培養造就高素質國防後備力量的重大舉措。參加軍訓可以增進同學友情，應該積極參加。如果身體條件不許可，應該盡早跟輔導員或班主任講清楚，以免發生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，這個不用擔心。住宿條件有好有壞，不要太拘泥於這個，主要是要和同舍同學友好相處。不要以為住宿條件差就不能適應，人的適應性是非常強的，而且不太好的生活條件對你以後的成長和工作、生活很有好處，不管你的家庭是多麼富有！
15.專業不理想，調換專業。一般學校進校一年後都可以調換專業。調換專業有兩種情況，一種是因為在原專業很難學下去，學校會幫助你換一個好學一點的專業（但一般不是很好的專業，也不是熱門專業）；另一種是你想換一個你心儀的其它專業，這種時候一般都要由你要轉入的專業所在院系進行資格考試，考試合格才能轉入，有的學校還要交一筆費用。

G. 2015新鄉考長垣公務員考察,政審是什麼都考察那方面，

公務員政審
公務員政審即公務員政治審查主要強調考生本人思想進步、品德優良、作風正派，有較強的組織紀律性和法制觀念。公務員政審是在體檢合格之後進行的，目前政審有兩種方式，分別是面審和函審。
兩種方式
政審有兩種方式，分別是面審和函審。面審就是招考單位人事部門或者市縣人事局、組織部派專員到擬錄用人所在單位實地調查訪問，通過查看人事檔案、約談擬錄用人的部門領導、直接主管以及人事主管等方式了解情況，最終形成政治審查報告；函審指的是招考單位人事部門或者市縣人事局、組織部通過發公函的形式調取擬錄用人的檔案，通過檔案完成政治審查；上面的這兩種形式都需要考生提供未婚證明（計劃生育證明）、無犯罪記錄證明書等證明材料。
內容
國家公務員政治審查主要強調考生本人思想進步、品德優良、作風正派，有較強的組織紀律性和法制觀念。一般有下列情形之一的，屬政審不合格：有反對四項基本原則言行的；有流氓、偷竊等不良行為，道德品質不好的；有犯罪嫌疑尚未查清的；直系血親或對本人有較大影響的旁系血親在境外、國外從事危害我國國家安全活動，本人與其劃不清界限的；直系血親中或對本人有較大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的；為了保證錄用考核工作順利進行，各地根據需要可成立臨時性的考核工作班子，具體負責錄用考核的組織協調工作。
錄用考核的對象是經考試、體檢合格的人員。
錄用考核的內容為德、能、勤、績四個方面。德，主要指政治思想表現、工作作風、職業道德和品德修養；主要指從事本職工作所具備的基本能力和應用能力；勤，主要是事業心、工作態度和勤奮精神；績，主要是工作實績，包括完成工作的數量、質量、效率和所產生的效益。考核的重點是被考核人的工作實績和與擬補充職位相關的實踐經驗。
考核結果，分合格和不合格。
錄用考核中發現有下列情況之一者，視為考核不合格：
1、對黨的路線、方針、政策和國家的法律有抵觸行為的；
2、受過刑事處分的；
3、受行政處分未解除處分的；受黨內警告、嚴重警告處分未滿一年，受撤銷黨內職務以上處分未滿兩年的；
4、有流氓、盜竊、貪污、賭博、詐騙等不法行為的；
5、組織紀律鬆懈，經常違反本單位規章制度的；
6、一年內病假累計超過兩個月的；
7、超計劃生育的；
8、有其它不宜到機關工作的問題。
考核工作程序：
1、組織准備。有關政府人事部門會同用人單位根據考核任務，組成考核工作班子，研究制定考核實施方案，落實工作人員，組織若干考核小組。考核小組必須有兩名以上人員組成，並須經必要的培訓。
2、考察。各考核小組分赴有關單位對被考核人進行考察。考察一般採取查閱檔案、聽取所在單位領導或組織情況介紹、個別談話、召開座談會等形式進行。考核小組根據考察情況，按照考核標准進行測評，並寫出考察報告，提出考察結果意見。考察報告要求全面客觀地反映被考核人的情況，並附必要的證明材料。證明材料要求有證明人簽字或加蓋有關單位公章。
3、審核。考核工作班子審核考核小組提出的考察報告和考核結果意見，集體研究後確定考核結果，並由用人單位負責通知被考核者本人，並作為決定是否錄用的重要依據。[2]
公務員錄用考核工作必須貫徹執行迴避制度，工作人員如有親屬在被考核人之列，應在所涉及的工作中實行迴避。
各級政府人事部門和有關單位要加強對公務員錄用考核工作的領導，選派黨性強、作風正派、辦事公道的人員參加考核工作。同時，要採取必要的公開措施，接受社會監督。嚴禁徇私舞弊，弄虛作假，杜絕拉關系、走後門等不正之風
規定
第一條 為進一步規范公安機關錄用人民警察工作,根據《公安機關人民警察錄用辦法》、《關於地方公安機關錄用人民警察實行省級統一招考的意見》,制定本規定。
第二條本規定適用於公安機關錄用人民警察考核和政審工作。
第三條筆試、面試、體檢、體能、心理素質測評均合格的人員,按照綜合總成績從高到低的順序,由省級公安機關商省級錄用主管機關,以計劃錄用名額1:1的比例確定人選進行考核和政審。不足部分,按照綜合總成績順序依次遞補。
第四條考核和政審的內容包括:政治思想表現、道德品質、工作能力、工作實績、缺點和不足、迴避的關系以及直系血親和對本人有重大影響旁系血親的情況等。
第五條考核和政審工作由省級公安機關統一領導,縣級以上公安機關按照省級公安機關的要求組織實施。
第六條考核和政審工作應當遵循領導評價與群眾評價相結合、組織考核與被考核人意見相結合、定性分析與定量分析相結合的原則,做到客觀、全面、公正。
第七條公安機關應當成立若干考核和政審工作小組,具體實施考核和政審工作。每個工作小組一般由2人以上組成,其成員從公安機關內部產生。
第八條考核和政審工作小組成員應當具備以下條件:
中共黨員;
了解黨和國家的方針、政策,熟悉公安工作,具有三年以上公安工作經驗;
具有良好的個人修養,心理健康,公道正派,責任心強。
第九條考核和政審工作人員與被考核和政審對象有親屬關系的,應當迴避。
第十條考核和政審的主要方法:
向考核和政審對象本人及所在單位、學校的保衛部門、戶籍所在地和居住地的派出所、居(村)委會了解情況;
向考核和政審對象的主要直系親屬所在單位領導、同事、人事部門和村(居)委會、村(居)民代表、派出所了解情況;
對其他有關人員個別訪問;
查閱本人檔案及有關資料;
公示被考核和政審對象的名單。
第十一條考核和政審工作結束後,考核和政審工作小組應當寫出署名的書面考核和政審報告,提出考核和政審意見。
第十二條各級公安機關的考核和政審工作,應當接受上級公安機關和紀檢、監察等部門的監督,認真受理群眾和考生的檢舉、申訴和控告,並按照規定的管理許可權處理。對違反工作紀律的人員，應當根據有關規定追究責任。
第十三條本規定自發布之日起施行。
流程
通常由用人單位人事部門的官員，親自到考生原所在單位或檔案管理單位進行考察或直接調閱檔案，一般來說，公務員招考的政審包括以下幾個步驟和方法：
一、考生填寫《考生情況登記表》
確定自己進入了考察，考生要向招考單位提交網上下載的《考生情況登記表》，表格中，需要如實填寫本人思想政治、學習、生活等各方面的的基本情況，及家庭成員和主要社會關系等方面的內容，便於政審人員考察了解。
二、考察小組對考生進行組織考察
招考單位人事部門或者地方有關政府的人事、組織部門，派兩人以上的一個考察小組，到考生所在單位（學校），召集同事（同學），領導（老師）等有關人員，以及考生本人，進行座談或個別面談的方式。通過與人交談，來了解考生各方面的現實情況，並聽取大家對考核對象的意見。
對應屆畢業生的考察，要聽取所在院校班系、畢業分配辦公室等意見，查看學生檔案，還會到考生家庭主要成員的單位或街道，了解他們的現實表現及歷史情況，通過查檔，了解社會關系是否清楚。
對社會其他人員的考察，要向考生所在單位、戶籍所在地和居住地派出所、居（村）委會等了解情況，查閱考生檔案，並由其所在單位的組織人事部門出具個人表現的證明材料；到派出所了解考生本人及家庭成員有無違法犯罪情況，了解清楚有無海外關系，由派出所出具證明意見。
三、審核考察結果和寫出考察報告
考察結束後，考核小組會根據考察情況，按照考核標准進行測評，並寫出考察報告，提出考察結果意見。最後由考核工作班子審核，再集體研究後確定考核結果，並由用人單位負責通知被考核者本人，決定是否錄用。公務員招考的考察和政審期一般為60天，自公布考察和政審對象名單之日起計算。
各地區政審內容是基本一樣的，一般程序都是：
1、主管局派人到你單位組織召開座談會，了解相關情況；
2、調查你的檔案中是否有受處分及刑事處罰的紀錄。

H. 新鄉長垣縣有幾所高中，什麼名

新鄉長垣縣有8所高中，分別叫長垣職業中等專科學校、長垣一中、長垣十中、長垣二中、長垣八中、長垣實驗中學、長垣凱傑、長垣宏力學校。

長垣職業中等專業學校是一所由政府主辦、省教育廳備案的全日制公辦學校，設東、南兩校區，實行統一招生、統一管理。現為國家級重點中等職業學校、國家中等職業教育改革發展示範學校、全國職業教育先進單位、河南省品牌示範學校、河南省中等職業教育管理強校、新鄉市文明校園。正在籌建中的新校區總規劃面積566畝，位於我縣山海大道、華豫大道交叉口，總投資12億元。

學校培養規模17000餘人，其中，全日制在校生6518名，互聯網+成人中專班6493人，年職業培訓規模4000餘人次，學校全面實行畢業證書和職業資格證書「雙證書」制度。學校擁有一支與辦學規模、專業設置和培養層次相適應的專兼職教師隊伍。

全校教職工402人，其中省職教專家2人，特級教師2人，省級名師4人，高級教師94人，國家級骨幹教師30人，省級骨幹教師120人。兼職教師87人，全部為高級技師和技師。具有企業實踐經驗的教師占教師隊伍總數的50%以上。技術理論課教師和實習指導教師占教師隊伍總數的75%以上。

學校建有智能日光溫室、醫學護理實訓室、汽車工程實訓工廠、機電一體化實訓室、京東公司合作實訓室、音樂展演實訓室、防腐保溫實訓室、企業網搭建實訓室等近百個實訓室（基地），可滿足學生實習實訓需要。

學校堅持以服務發展、促進就業、為學生未來生活做准備為辦學方向，以健康成長、快樂學習、異想天開、腳踏實地為辦學理念，以建設文明校園、學習校園、活力校園、社會校園為育人方式，努力培養重修養、有能力、興趣廣、守法紀的優秀學子。對口升學本科上線人數連年攀升。

I. 新鄉學院的藝術設計包括哪些內容

具有報考相關專業碩士生應有的知識和能力，具有綜合文化素養及創新精神的高級藝術設計專業人才。 （二）培養規格及知識、能力、素質結構： 培養規格培養堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，能夠樹立正確的世界觀、人生觀和科學的發展觀，能夠勝任室內外環境設計、平面藝術設計等工作的高級應用型人才。知識要求1、系統掌握本專業的基礎理論知識、基本技能，具有現代藝術設計思維和室內外環境設計、平面藝術設計、調研、策劃等能力。2、掌握平面藝術設計、室內外環境設計等方面的設計方法和實踐技能。3、了解平面藝術設計、室內外環境設計等方面市場的一般規侓。4、掌握一門外語知識。5、具有較豐富的人文社會科學知識。 能力要求1、懂得平面設計、室內外環境設計的規律，能獨立完成設計工作。2、具有一定的美術基礎和較高的藝術設計素養。3、具備一般的閱讀本專業外語資料的能力以及運用外語進行交流的基本會話能力。4、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的設計、創作、研究和實際工作能力。素質要求1、思想道德素質：堅持馬列主義立場和觀點，堅持科學發展觀，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，誠信守法、愛崗敬業，勤奮自強。2、文化素質：具有較豐實的人文社會科學知識和藝術審美能力。3、職業素質：具有團結協作精神、創新精神和實踐能力，遵守法律法規。4、了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及法規。三、學制、授予學位四年 文學學士四、主要課程簡介1、素描通過扎實的基礎訓練，了解素描基本知識，學習明暗基本原理，培養學生立體觀察和整體表現的造型能力，使學生掌握構圖、透視、明暗等繪畫基本知識和表現技法，培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛。2、色彩色彩是美術創作的基礎課。通過學習色彩的研究和訓練，能夠正確觀察色彩，從整體出發，用比較方法區別色彩的傾向，表現色彩關系，在色彩實踐訓練中掌握色彩調配規律、色彩對比規律、色彩塑造形體、表現立體空間的能力。提高審美能力的同時培養訓練在色彩方面動手和動腦的能力，培養在設計中從事色彩創造活動，並具有發展潛力的人才。3、設計概論主要了解視覺傳達設計的概念、特徵，視覺傳達設計的歷程與發展、分類、內容形式，以及視覺傳達設計的美學原理、與其他學科的關系等。通過這門課程的學習，使學生深刻認識世界各個藝術設計運動和代表人物的主要成就以及對現代設計發展所產生的深遠影響，進而開創自己的設計思路、形成自己的設計風格。 4、廣告設計：廣告設計是一門豐富多彩、涉及多種藝術與科學門類的綜合學科。由於廣告設計以促進商品信息的傳播為主要目的，讓學生了解對於廣告的策劃、定位和創意，媒體的選擇，廣告的表現、編排和製作等環節並且得到良好的訓練，力求使學生掌握廣告設計的一般規律，日後在社會實踐工作中能做到設計作品主題思路明確、題材選擇得當、表現形式多樣、構思巧妙得法、媒體使用靈活，成為具備綜合技能，熟悉廣告設計流程、掌握廣告設計策略和基本方法的優秀設計人才。5、VI設計：介紹企業識別系統的概念，讓學生了解整個CI系統作為一套在企業的精神、行為和視覺形象上系統地塑造企業形象的方法。VI設計作為視覺識別系統要求學生能夠根據企業經營的內容、產品的特性以至企業的精神文化做出具有強烈沖擊力的視覺符號，能夠將具體可見的外觀形象與內涵融為一體，經VI——視覺識別系統展開，達到塑造企業形象、促進產品銷售的目的。6、標志設計：介紹標志作為表明事物特徵的符號，在社會生活當中所發揮的溝通與交流的作用。標志將大量的信息，高度的概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達到宣傳的目的。因此在形的選擇與設計上就要做到一形多用，既要信息傳達准確，有要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，整體形象又必須個性鮮明。通過分析與作業訓練，能使學生了解不同類別的標志的設計特點，學習運用不同方法進行設計，最終使學生掌握用圖形來傳遞信息，表達概念與情感的方法。7、包裝設計：培養學生在學習中從包裝外觀的平面設計入手，根據商品的性能及具體的需要，利用包裝材料在色彩、文字、版式、插圖及容器等方面進行設計。讓學生對現代包裝設計的概念有一個基本的認識，了解包裝設計的過程與方法，從社會商品經濟發展的高度來認識包裝設計的社會作用，培養藝術設計的社會責任及環保意識。 8、Photoshop本課程是藝術設計專業的電腦輔助繪圖基礎課，實踐性較強，特別是包裝設計效果圖的表現和畫面內容的刻畫所必須藉助的專業軟體，它在平面設計和三維設計的後期處理中也佔有極為重要的地位。通過系統學習，牢固掌握軟體應用方面的專業知識，可以對平面設計作電腦輔助表達。善於利用日益增多的各種設計素材庫，對圖像進行處理，變化出更為豐富的視覺語言，並且能夠激發學生的無窮創造力和想像空間。9、 3DMAX：本課程主要通過學習，使學生了解3D Studio MAX提出的全新三維動畫解決方案，掌握界面圖解視圖、建模、擴展的著色方式、實時交互渲染等有特色的功能；讓學生不僅能夠使用3D Studio MAX，而且在整體協作工作流程上，能適應多媒體及設計可視化產品製作設計項目的不斷復雜與規模日益龐大的趨勢。10、居住空間設計是一門綜合性的學科，涉及建築學、社會學、心理學、美學、民俗學、人機工程學、結構學、物理學、材料學等學科。是以科學為構造基礎，以藝術為表現形式來創造以人為本的設計原則。通過學習了解居住空間的布局與功能的合理應用，運用物質手段和美學原理，創造功能合理、舒適優美的生活環境，營造既能滿足人類需求又不破壞自然環境的居住空間。 11、公共空間設計是伴隨著人類文明的發展產生的一門綜合性的系統學科，涉及建築學、社會學、心理學、美學、民俗學、人機工程學、結構學、物理學、材料學等學科，通過圖形、色彩、材質是建築形式更具時代特徵。本課程介紹現代公共空間的布局與原理的的合理應用，通過學習運用理性的、寓意的表達方式結合雕塑、壁畫與建築環境相結合來處理人與空間和建築的關系，滿足人們對所處的生活環境的精神需求。12、人機工程學 人機工程學是一門交叉性很強的應用學科，是指導設計學科進行設計研究的重要科學基礎。是研究人在某種工作環境中的解剖學、生理學、心理學等方面的因素，研究人與機器和環境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假中怎樣統一考慮工作效率、人體健康、安全和舒適等問題的學科。通過學習人機界面的人體工程學、環境空間的人體工程學、人性化理念的人體工程學設計，為系統的解決人和環境、機器的關系提供理論和科學的方法。藝術設計(裝飾與公共藝術方向)專業（專科）培養方案 一、專業代碼及專業名稱 670101 藝術設計 二、培養目標及規格 （一）培養目標培養具有一定美術基礎、藝術設計素養和較強藝術實踐能力與電腦操作能力，在城建、園林、文化藝術部門、學校和有關企事業單位從事平面、立體、環境裝飾藝術設計等方面工作的高級專業人才。（二）培養規格及知識、能力、素質結構1、培養規格培養堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和科學的發展觀，能夠勝任裝飾藝術設計工作的高級應用型人才。2、知識結構①掌握系統的藝術設計專業知識。②掌握設計、施工與製作的新技術。③掌握藝術設計市場一般規律。3、能力結構①掌握一定的藝術設計規律，並獨立完成藝術設計工作。②具有相應的美術基礎和較高的藝術設計素養。 4、素質結構 ①堅持德、智、體、美、勞全面發展。 ②掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料。③具有健康的體魄和積極進取的精神。 三、學制 三年 四、主要課程簡介 1、素描通過扎實的素描基礎訓練，了解設計素描基本知識，學習明暗、結構和造型的基本原理，培養學生整體觀察和立體傳達的設計造型能力，使學生掌握構圖、透視、明暗等設計素描的基本知識和表現技法。培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛。 2、色彩 色彩是美術創作的基礎課。通過學習色彩的研究和訓練，能夠正確觀察色彩，從整體出發，用比較方法區別色彩的傾向，表現色彩關系，在色彩實踐訓練中掌握色彩調配規律、色彩對比規律、色彩塑造形體、表現立體空間的能力。提高審美能力的同時培養訓練在色彩方面動手和動腦的能力，培養在設計中從事色彩創造活動，並具有發展潛力的人才。3、Photoshop介紹PhotoShop的圖像處理技巧，並結合其在印刷、出版、包裝、網頁製作、平面廣告、環藝設計、影視後期製作設計、動畫設計等方面具體應用，將所學技巧和實踐應用相結合，設計製作各種作品。4、裝飾繪畫 介紹裝飾繪畫的發展，傳統裝飾向現代裝飾繪畫發展的趨勢，裝飾繪畫與其他造型藝術的整合與溝通，重點學習裝飾繪畫的本質與美感特徵，裝飾繪畫的表現形式和形式美法則等重要原理及法則，以期能幫助學生掌握裝飾繪畫的特徵、規律與技巧，提高裝飾繪畫的創作能力。5、版畫本課程主要講解版畫的起源、中、外版畫的歷史、版畫的種類。版畫因版材的不同而分為；銅版、石版、絲網版、木版。版畫的特點是它同印刷術有著直接的關系，每一種版畫都是通過製作畫面的各種技法來實現。版畫課程包括黑白畫練習，黑白木刻技法練習等。6、壁畫設計主要學習壁畫設計的概念及其特徵、壁畫的功能、壁畫的選題、壁畫與建築空間的關系、壁畫的構圖、壁畫的色彩、壁畫材料、壁畫設計等。通過本課程使學生掌握壁畫設計的基本原理，通過模擬環境設計消化所學知識，獨立設計出一幅壁畫稿。7、纖維藝術本課程是一門集知識、能力和創新思維等素質培養於一體的綜合性課程，著重培養學生善於用材料思考，勤於動手提高製作能力。講述的重點為纖維藝術與手工文化建設、纖維藝術與當代藝術、纖維藝術與實際應用等內容。具有基礎性、前沿性、創新性等特點。8、設計概論主要了解視覺傳達設計的概念、特徵，視覺傳達設計的歷程與發展、分類、內容形式，以及視覺傳達設計的美學原理與其他學科的關系等。通過這門課程的學習，要求學生深刻認識世界各個藝術設計運動和代表人物的主要成就以及對現代設計發展所產生的深遠影響，進而開創自己的設計思路、形成自己的設計風格。 電腦藝術設計專業培養方案一、專業代碼及專業名稱 專業代碼：670104 專業名稱：電腦藝術設計二、培養目標 立足新鄉，面向全省，輻射全國。培養具有一定美術基礎、藝術設計素養和較強藝術實踐能力，具備較強的設計與電腦操作的能力，能勝任網頁設計、動畫、影視編輯等工作的專門人才。三、人才培養規格要求和知識、能力、素質結構 （一）人才培養規格培養堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和科學的發展觀，能夠勝任網路設計、動畫、影視合成等工作的高級應用型人才。（二）知識要求1、系統掌握必須的專業知識。2、掌握專業設計與製作的新技術。3、掌握市場運營模式和規侓。（三）人才能力要求1、懂得藝術設計規律，能獨立完成網頁設計、三維動畫、影視編輯等工作。2、具有一定的美術基礎和較高的藝術設計素養。（四）人才素質要求1、堅持德、智、體、美、勞全面發展。2、掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料。3、具有健康的體魄和積極進取的精神。四、修業年限 三年五、主幹課程及簡介1、素描通過扎實的基礎訓練，了解素描基本知識，學習明暗基本原理，培養學生立體觀察和整體表現的造型能力，使學生掌握構圖、透視、明暗等繪畫基本知識和表現技法。培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛。2、色彩通過扎實的基礎訓練，了解色彩基本知識，學習色彩基本原理，培養學生整體觀察和整體表現的造型能力和色彩表現力，使學生掌握構圖、透視、色彩運用等繪畫基本知識和表現技法。培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛，從而將其引入設計色彩的學習和運用。3、PHOTOSHOP 介紹PhotoShop的圖像處理技巧，並結合其在印刷、出版、包裝、網頁製作、平面廣告、環藝設計、影視後期製作設計、動畫設計等方面具體應用，將所學技巧和實踐應用相結合，設計製作各種作品。 4、 3DMAX 3DMAX是目前使用最為廣泛的製作效果圖、建築游歷動畫、游戲製作、角色動畫以及影視後期三維素材製作的軟體之一。通過3DMAX的基本功能及動畫應用，培養學生的虛擬三維空間概念以及立體造型能力，製作人們所需的各類三維圖形圖像，同時加入動畫效果。 5、FIASH FIASH是目前世界最為流行的二維動畫和網頁製作軟體之一。FIASH課程的開設，主要是介紹 FIASH的基本功能、動畫應用以及在網頁製作方面的運用。通過學習，可使學生掌握其應用的方法。從而應用於網頁製作及二維動畫的製作。 6、AFTER EFFECTS AFTER EFFECTS是世界第二大軟體公司ADOBE公司在影視特效製作方面的優秀軟體。其功能強大，簡便易學。AE課程主要是介紹AE的基本功能，及動畫應用。通過學習，使學生掌握其影視特效應用的方法。從而應用於網頁製作、動畫的製作、影視片頭、電視欄目包裝、影視廣告、宣傳片製作、MTV製作、影視特技合成等。 7、設計概論主要了解視覺傳達設計的概念、特徵，視覺傳達設計的歷程與發展、分類、內容形式，以及視覺傳達設計的美學原理與其他學科的關系等。通過這門課程的學習，要求學生深刻認識世界各個藝術設計運動和代表人物的主要成就以及對現代設計發展所產生的深遠影響，進而開創自己的設計思路、形成自己的設計風格。環境藝術設計人才培養方案(專業代碼560105) 一、 專業代碼及專業名稱專業代碼：560105 專業名稱：環境藝術設計二、 培養目標及規格：（一）培養目標培養具有一定美術基礎、環境藝術設計素養和較強的環境藝術設計實踐能力，具備較強的環境藝術設計與電腦操作的能力，能勝任環境藝術設計工作的寬口徑、厚基礎、能力強、高素質的技術型、應用型人才。（二）培養規格要求和知識、能力、素質結構 （1）人才培養規格培養堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學的發展觀，堅持德、智、體、美等方面的全面發展，能夠勝任環境藝術設計工作的高級應用型人才。（2）知識要求1.系統掌握必須的環境藝術設計專業知識和規律。2.掌握專業的環境藝術設計、施工與製作的新技術。3.掌握家裝、工裝市場的一般運作規侓。（3）人才能力要求1.懂得環境藝術設計規律，能獨立完成一般環境藝術設計工作。2.具有一定的美術基礎和較高的環境藝術設計素養。（4）人才素質要求1.堅持德、智、體、美、勞全面發展。2.掌握一門外語，能藉助專業工具書閱讀本專業的外文資料。3.具有健康的體魄和積極進取的精神。三、修業年限 三年四、主要課程簡介1、素描 通過扎實的基礎訓練，了解素描基本知識，學習明暗基本原理，培養學生立體觀察和整體表現的造型能力，使學生掌握構圖、透視、明暗等繪畫基本知識和表現技法，培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛。 2、色彩 色彩是美術創作的基礎課。通過學習色彩的研究和訓練，能夠正確觀察色彩，從整體出發，用比較方法區別色彩的傾向，表現色彩關系，在色彩實踐訓練中掌握色彩調配規律、色彩對比規律、色彩塑造形體、表現立體空間的能力。提高審美能力的同時培養訓練在色彩方面動手和動腦的能力，培養在設計中從事色彩創造活動，並具有發展潛力的人才。3、PHOTOSHOPPHOTOSHOP是Adobe司出品在20世紀80年代推出的一套著名的平面設計軟體，在CG界，PHOTOSHOP功能強大、界面流暢可能是使用率最高的設計軟體，其功能的表現是驚人的。通過學習圖層、濾鏡、特效、材質、三維效果等PhotoShop的圖像處理技巧，並結合其在效果圖處理方面、封面設計、網頁設計、形象設計等各種設計領域的具體應用，將所學技巧與實踐應用相結合，設計製作各種作品。 4、3DMAX 3DMAX是AUTODESK公司推出的三維動畫軟體。3DMAX是基於PC平台的三維動畫軟體，是目前使用最廣泛動畫製作軟體。廣泛應用於環境藝術設計、工業造型設計、產品設計，舞台美術設計、影視廣告設計的製作。講述3DMAX的基本建摸、燈光、材質、渲染、動畫等功能及三維室內外效果圖的製作。通過學習，培養掌握其在室內外設計中應用的方法。 5、居住空間設計是一門綜合性的系統學科，涉及建築學、社會學、心理學、美學、民俗學、人機工程學、結構學、物理學、材料學等學科。是以科學為構造基礎，以藝術為表現形式來創造以人為本的設計原則。通過學習了解居住空間的布局與功能的合理應用，怎樣運用物質技術手段和美學原理，創造功能合理、舒適優美的生活環境和方便、健康，滿足人類需求又不破壞自然環境的居住空間。 6、公共空間設計是伴隨著人類文明的發展產生的一門綜合性的系統學科，涉及建築學、社會學、心理學、美學、民俗學、人機工程學、結構學、物理學、材料學等學科，通過圖形、色彩、材質得應用使建築形式更具時代特徵。本課程介紹現代公共空間的布局與原理的合理應用；通過學習運用理性的、寓意的表達方式結合雕塑、壁畫與建築環境相結合來處理人與空間和建築的合理關系，滿足人們對所處的生活環境的精神需求。7、人機工程學 人機工程學是一門交叉性很強的基礎應用學科，是指導設計學科進行設計研究的重要科學基礎。是研究人在某種工作環境中的解剖學、生理學、心理學等方面的因素，研究人與機器和環境的相互作用，研究在工作中、生活中、休假中怎樣統一考慮工作效率、人體健康、安全和舒適等問題的學科。通過學習人機界面的人體工學、環境空間的人體工學、人性化理念的人體工學設計，為系統的解決人和環境、機器的關系提供理論和科學的方法。裝潢藝術設計專業培養方案(專業代碼670106)一、專業代碼及專業名稱專業代碼：670106 專業名稱：裝潢藝術設計 二、培養目標及規格（一）培養目標：培養具有一定美術基礎、藝術設計素養和較強藝術實踐能力與電腦操作的能力，能夠勝任裝潢藝術設計工作的高級應用型人才。（二）人才培養規格要求和知識、能力、素質結構 1. 人才培養規格培養堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和科學的發展觀，能夠勝任裝潢藝術設計工作的高級應用型人才。2. 知識要求1) 系統掌握必需的專業基礎理論知識、基本技能，具有現代藝術設計思維和平面藝術設計、調研、策劃等能力。2) 掌握平面藝術設計系統方法和實踐技能、經營、管理和教學人才。3) 掌握平面設計市場的一般規侓。3. 人才能力要求1) 懂得裝潢藝術設計規律，能獨立完成裝潢藝術設計工作。2) 具有一定的美術基礎和較高的裝潢藝術設計素養。4. 人才素質要求1) 堅持德、智、體、美、勞全面發展。2) 掌握一門外語，能閱讀本專業的外文資料。3) 3具有健康的體魄和積極進取的精神。三、修業年限 三年四、主要課程簡介1、素描通過扎實的基礎訓練，了解素描基本知識，學習明暗基本原理，培養學生立體觀察和整體表現的造型能力，使學生掌握構圖、透視、明暗等繪畫基本知識和表現技法，培養良好的藝術審美觀和正確理解自然、生活的藝術素質，培養其對繪畫藝術的熱愛。2、色彩色彩是美術創作的基礎課。通過學習色彩的研究和訓練，能夠正確觀察色彩，從整體出發，用比較方法區別色彩的傾向，表現色彩關系，在色彩實踐訓練中掌握色彩調配規律、色彩對比規律、色彩塑造形體、表現立體空間的能力。提高審美能力的同時培養訓練在色彩方面動手和動腦的能力，培養在設計中從事色彩創造活動，並具有發展潛力的人才。 3、廣告設計：廣告設計是一門豐富多彩、涉及多種藝術與科學門類的綜合學科。由於廣告設計以促進商品信息的傳播為主要目的，因此讓學生了解對於廣告的策劃、定位和創意，媒體的選擇，廣告的表現、編排和製作等環節並且等到很好的訓練，力求使學生掌握廣告創作設計的一般規律，日後在社會實踐工作中能做到設計作品主題思路明確、題材選擇得當、表現形式多樣、製作巧妙得法、媒體使用靈活，成為具備綜合技能，熟悉廣告設計流程、掌握廣告設計策略和基本方法的優秀設計人才。4、VI設計：介紹企業識別系統的概念，讓學生了解整個CI系統作為一套在企業的精神、行為和視覺形象上系統地塑造企業形象的方法。VI設計作為視覺識別系統要求學生能夠根據企業經營的內容、產品的特性以至企業的精神文化做出具有強烈沖擊力的視覺符號，能夠將具體可見的外觀形象與內涵特性融為一體，經VI視覺系統接受展開，達到塑造企業形象、促進產品銷售的目的。5、標志設計：介紹標志作為表明事物特徵的符號，在社會生活當中所發揮的溝通與交流的作用。標志將大量的信息，高度概括、濃縮在極簡練、美觀的圖形中，在人們視覺中形成深刻的印象，從而達到宣傳的目的。通過分析與作業訓練，能使學生了解不同類別的標志的設計特點，學習運用不同方法進行創作設計，最終使學生掌握用形來傳遞信息，表達概念與情感的能力。6、包裝設計：介紹包裝隨著社會的發展、科技的進步從過去單一的保護、儲運功能，演變成了多方位、多功能、信息聚合的傳播載體。學生在學習當中從包裝外觀的平面設計入手，根據商品的性能及具體的需要，利用包裝材料在色彩、文字、版式、插圖及容器等方面進行設計。讓學生建立起對現代包裝設計念的認識，清晰了解包裝設計的全部過程與方法。 7、書籍裝幀：介紹書籍裝幀隨著觀念的不斷發展，讀者要求的不斷提升，新興媒體的刺激不斷加強，對教學提出了新的要求。學生在學習當中從書籍的歷史文化入手，從書籍整體形態結構的功能性到書籍形態之美，從文字設計的視覺作用到版面閱讀魅力，從不可替代的書籍插圖到印刷工藝與材質美感的表現，讓學生在學習中不斷創意求新，不斷的探索。8、設計概論主要了解視覺傳達設計的概念、特徵，視覺傳達設計的歷程與發展、分類、內容形式，以及視覺傳達設計的美學原理、與其他學科的關系等。