人鳥相親閱讀心得150字
Ⅰ 人鳥相親讀後感
人鳥相親讀後感
幾年前，我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝幹遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。
晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的卧室。
鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，彷彿小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。
白天寫作，思路「打結」時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽台上的竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。
第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一隻麻雀前來「偵察」。
只見它從樹上飛到陽台上，跳跳轉轉，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便「嗖」地飛走了。原來窗檯上的一本書被風翻開，動靜驚了它。
幾天後的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽後，它們倒不急著走，而是在陽台上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的「大餐」。
日子悠走，光臨陽台的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我並無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。
人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽台上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽台上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，彷彿在與我打招呼。
望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心裡有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時，它們瞧見我，啼鳴中甚至會有點兒歡欣的變調——不知是我的心理作用，還是果真如此？
心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？
Ⅱ 讀了阿米的《我和鳥的故事》,你有什麼感受,100字
創作思路：
確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找版出它閃光的地方，反復權思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。
正文：
作者通過描寫一隻小鳥的成長點滴，比如破殼而出的瞬間，開始吃著食物，之後學著飛翔，又聯系歌唱，接著到處遊玩等細節，抒發了作者對於自然鳥兒的喜愛。
我覺得《和小鳥最相親愛》這篇文章很有意味在其中，作者應該有表達幾種含義：
一是大人們都只顧著工作賺錢了，沒有時間去領略欣賞自然美麗的風景，更加無暇關注這些可愛的鳥兒。
二是大人們也因為忙碌忽略了對孩子的照顧，孩子們也經常是孤單留守在家裡。
三是呼籲孩子們多多關心小鳥，可以愛護小鳥，跟小鳥一起玩。
可能作者還有更多含義，我知識淺薄，大致只能夠想到這些。
Ⅲ 人鳥相親 黃闊登 立意主題可以是心存善意與坦誠嗎
作者:黃闊登 幾年前,我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片斜山坡,上面生著枝幹...心存一份坦誠和善意,人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢? 人鳥相親分享...
Ⅳ 《人鳥相親》簡寫
幾年前，我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝內干遒勁的老槐。容這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。
晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的卧室。
鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，彷彿小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。
白天寫作，思路「打結」時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
Ⅳ 人鳥相親6 10段偵查聚會表達效果
林鳥相親60段偵查聚會表達的效果就是說不管相親的效果是怎麼樣，我在裡面。其實相親就是這個樣子。
Ⅵ 《人鳥相親》的閱讀心得
幾年前，我搬至營區一隅的小樓。樓前是一片斜山坡，上面生著枝幹遒勁的老槐。這片槐林是鳥兒的天堂，麻雀、野鴿、喜鵲、黃鸝、斑鳩等，還有些叫不上名的鳥兒。
晨曦初露時，鳥鳴聲便從槐林傳出，如含著露珠的輕音樂，柔潤地漾進我的卧室。
鳥兒天生就是音樂家。瞧那活潑俏麗的黃鸝，宛若樹冠中躍動的鮮亮花朵，其聲輕快悅耳，彷彿小溪的叮咚聲；體羽順澤的斑鳩，伶俐的模樣招人愛，一連串重復的咕咕聲雖不高亢，卻好在干凈，節奏感十足；氣宇軒昂、容貌高雅的喜鵲，常佇立在最高的枝頭，喳喳的鳴叫略帶金屬質感，又不失婉轉，聞之讓人心悅。
白天寫作，思路「打結」時，我就停下手，傾聽一會兒鳥鳴，腦中的靈感隨即就能在鍵盤上嗒嗒成行。
為了感激這些精靈每天都帶著美好的啼唱如約而至，一天，我在陽台上的竹篾盤里撒上米粒和干蝦米，再放上兩個盛滿水的淺口杯，希望以此款待它們。
第一日，沒有鳥兒來，第二日依然沒有，直到第三日下午，才有一隻麻雀前來「偵察」。
只見它從樹上飛到陽台上，跳跳轉轉，明亮的小黑眼珠頻率極快地掃描著四周的一切，十分警覺。剛啄了一粒米，它便「嗖」地飛走了。原來窗檯上的一本書被風翻開，動靜驚了它。
對人鳥相親的讀後的感受
幾天後的一個上午，一下子來了好幾只麻雀。水足飯飽後，它們倒不急著走，而是在陽台上跳躍相嬉，好似在評論這頓葷素搭配的「大餐」。
日子悠走，光臨陽台的不再只有麻雀，其他鳥兒也多了起來。它們慢慢熟悉了我的存在，明曉我並無惡意，因此即使看到我，也不再驚恐。
人親鳥，鳥亦親人；人有情，鳥亦有情。也許是它們漸漸明白了我的心意，只要我在陽台上放好食物，它們就會呼朋引伴落到陽台上大快朵頤，有時還會到玻璃窗前撲棱一下翅膀或輕啼一嗓，彷彿在與我打招呼。
望著窗外那些跳來跳去、歡暢啄食的鳥兒，自己心裡有著說不出的欣慰：我有好多鳥朋友了。我發覺，自從與鳥兒交上朋友，槐樹上面朝小樓啼鳴的鳥兒越來越多。有時，它們瞧見我，啼鳴中甚至會有點兒歡欣的變調——不知是我的心理作用，還是果真如此？
心存一份坦誠和善意，人鳥之間何嘗不可以傳情達愛呢？
Ⅶ 山西中考作文《人鳥相親》閱讀心得
15. 同學們，又盼到「美文薦讀」課了。請細讀由芷蘭同學推薦的這篇《人鳥相親》，圍繞老師在黑板上上為大家提供的思考方向分組研討，各抒己見。然後，請每一位同學將閱讀心得寫下來。（15分）
寫作提示：①可以選其中一個方向來寫，也可二者結合起來寫，如果另有其他獨到的收獲也可以寫；②不少於100字；③書寫規范，卷面整潔。
答：
2016年山西省中考語文真題及答案
【答案】略【解析】試題分析：此題考查學生的語言表達能力和語言賞析能力。注意任選一個方向，可以是：選文語言帶給你 那些有益影響。可以是你從選文中吸收了那些精神養料。選擇1.從語言的角度分析本文的語言美。選擇2:寫出對自己的有意的啟示，圍繞「人和鳥和諧相處」，「人與自然和諧相處」闡釋即可。注意字數要求。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用E。
Ⅷ 人鳥相親標題什麼作用
承接下文，點明了中心，而且引起讀者的好奇心。本文寫的是鳥，但作者對鳥的思想感情是版一個變化的權過程，即：關注鳥，愛鳥，憎恨鳥，同情鳥。鳥的喜，鳥的悲，鳥的生，鳥的死，無不牽動著作者的情思。
本文的語言也耐人尋味，似有弦外之音。文中的鳥是意象，寫鳥實際是寫人生，描寫鳥的環境實際是反映時代。從作者最初對鳥的興味到最後的不忍看，作者對鳥是有良知的。
(8)人鳥相親閱讀心得150字擴展閱讀
表現作者的神情的句子：我在山亭中有時抬頭瞥見，只屏息靜立，連眼珠都不敢動，我似乎恐怕將這弱不禁風的小仙子驚走了。從中體會到了作者對大自然生命的熱愛，為了讓鳥兒不受驚嚇，甚至屏住呼吸、不眨眼睛！
感悟：人應該和大自然的生命和諧共處，愛是相互的，我們付出了愛，同時收獲了快樂，動物們也是一樣有情感的，他們會體會到人類的愛，然後和人類做朋友．我們不能因為自私而對其他生命構成傷害，世界就是一個由愛構建的大家庭，所有的成員都是因為愛而存在的。