許昌蘇玉霞

『壹』 以手拉手的感覺為題寫一段講演搞

「同在藍天下，城鄉手拉手」活動從小夥伴們認朋友中開始，在「九個一」聯誼活動中種下友情。兩個不相識的朋友，在學校的牽線下結成了對子，相見後雖然有時與想像中的夥伴有所差異，但誰也沒有嫌貧愛富，大家都願意在互學共進中維系友情。對子同學互贈圖書、友誼卡，緊握的小手，熱切的問候，激動的話語，把大家的心緊緊地連在一起。一小五年級李金雨同學說：「我喜歡看書，我的夥伴朱佐書喜歡書法，我想我們以後可以互相學習，取長補短的，我向他一部《老夫子》的書，希望在學習做人道理的同時，也能輕松輕松，減輕學習壓力。」一小的黃冬怡、覃丹同學一個愛好跳遠，一個愛好打籃球，她們同與靈小愛好乒乓球的盧小玲同學結為對子，共同的體育愛好把她們連在了一起。有趣的是一小五年級一班的陸偉同學，找到了一個與自己同名同姓同年級同愛好乒乓球的同學。有的對子還一同在聯誼活動中同台演出哩。潘舒文與林園同學就是共同愛好文藝而成結對子的，又分別在聯誼活動文藝演出中加深了友誼。靈小周春妹同學的大膽主持和才藝，令夥伴鄧鈺琪及城裡同學刮目相看。當天的聯誼活動豐富多彩，靈馬鎮的領導給大家介紹了靈馬鎮改革開放後農村的重大變化，兩所學校師生同台進行文藝演出、進行娛樂比賽，與好朋友共同參與的夾球賽跑、板鞋賽跑、現場書畫贈友、籃球友誼賽等，球場上笑聲、喝彩聲匯成了歡樂的海洋…….一小的 對子同學還分別到靈馬小朋友家中作客，又一同到靈馬敬老院去做好事，給老人帶去豐盛的食品和問候。大家在有意義的活動中交流思想、交流學習、交流感情，收到互助共進的效果。

體驗農家生活 培養真摯情意

「城鄉孩子手拉手學習基地」創建活動，是以「同在一片藍天下，手拉手共同成長」為主題，以體驗教育為基本途徑的道德素質教育活動之一。在這次活動中，城裡孩子到農村體驗農家生活，也得到農家孩子父母的熱情支持。中午，結對子同學分別到靈馬小朋友家中作客，盡管是農忙時節，父母都下地幹活去了，但他們為孩子們准備了各種豐富的原料，讓孩子們自己動手做飯做菜。在農家班春愛、班春桃家中，結對的楊貴飄、蘇玉霞同學虛心向農家孩子學習做飯做菜的手藝，大家動手洗菜切肉、煮芋頭、炒豆芽，親自動手撈雞料喂雞。同做農家活，同吃一鍋飯，大家都覺得自己親手做的飯菜吃得特別香。在班麗珍家地里參加收玉米勞動時，對子陶秋月等同學學會了如何辨認老嫩玉米等知識，並知道了如何珍惜勞動成果。臨別時， 城鄉孩子互送禮物，互表衷腸：讓我們手拉手，心連心，結成一對好朋友。上車時，同學們難舍難分，不少同學看著新夥伴眼框濕潤了。空中到處都是「常來信，請你們今後再來這里！」「一定要到縣城來玩！」的熱情話語。靈馬鎮、城廂鎮政府領導、兩地中心校負責人和教育局掛點幹部自始至終參加了活動，大家都說活動收到了預期效果，即通過組織城鄉孩子開展「九個一」手拉手活動，強化體驗教育內涵，讓城鎮的孩子從自己的小夥伴身上學習吃苦耐勞、勤儉節約、克服困難、頑強學習的優秀品質，增強學習進步的動力；也讓農村的孩子和城裡小夥伴一樣擁有開闊的眼界、多方面的知識和技能，全面提高綜合素質。城鄉孩子手拉手 兩地師生心連心

『貳』 海淀老村落打造京西稻文化基地完成了嗎

上世紀七八十年代以前，產於海淀六郎庄村的千年京西稻名聲赫赫。此後，由於村莊整體搬遷，它也化為不少人記憶深處一道抹不去的景觀。昨天，意在恢復傳統記憶的首屆京西稻收割節在六郎庄啟動，今後這里還將建起包括書畫長廊在內的文化基地。

發展旅遊業，不僅可以帶動當地的發展，還能保護歷史文化，一舉兩得。

『叄』 求各路大師編首藏尾詩，題目是；你好蘇玉霞

情深繾綣我愛你
知心愛人你心好
人間天堂見杭蘇
冰雪少女膚如玉
紅通滿面臉浮霞

『肆』 劉浩苒 名字好不好，可以的多少分

不錯名字，我也姓蘇，我叫蘇鐵峰呵呵是男的。最後祝你們的寶寶健康成長。

『伍』 對他人負責,「手拉手」友誼活動演講稿

見面手拉手 你是我的好朋友

「同在藍天下，城鄉手拉手」活動從小夥伴們認朋友中開始，在「九個一」聯誼活動中種下友情。兩個不相識的朋友，在學校的牽線下結成了對子，相見後雖然有時與想像中的夥伴有所差異，但誰也沒有嫌貧愛富，大家都願意在互學共進中維系友情。對子同學互贈圖書、友誼卡，緊握的小手，熱切的問候，激動的話語，把大家的心緊緊地連在一起。一小五年級李金雨同學說：「我喜歡看書，我的夥伴朱佐書喜歡書法，我想我們以後可以互相學習，取長補短的，我向他推薦一部《老夫子》的書，希望在學習做人道理的同時，也能輕松輕松，減輕學習壓力。」一小的黃冬怡、覃丹同學一個愛好跳遠，一個愛好打籃球，她們同與靈小愛好乒乓球的盧小玲同學結為對子，共同的體育愛好把她們連在了一起。有趣的是一小五年級一班的陸偉同學，找到了一個與自己同名同姓同年級同愛好乒乓球的同學。有的對子還一同在聯誼活動中同台演出哩。潘舒文與林園同學就是共同愛好文藝而成結對子的，又分別在聯誼活動文藝演出中加深了友誼。靈小周春妹同學的大膽主持和才藝，令夥伴鄧鈺琪及城裡同學刮目相看。當天的聯誼活動豐富多彩，靈馬鎮的領導給大家介紹了靈馬鎮改革開放後農村的重大變化，兩所學校師生同台進行文藝演出、進行娛樂比賽，與好朋友共同參與的夾球賽跑、板鞋賽跑、現場書畫贈友、籃球友誼賽等，球場上笑聲、喝彩聲匯成了歡樂的海洋…….一小的 對子同學還分別到靈馬小朋友家中作客，又一同到靈馬敬老院去做好事，給老人帶去豐盛的食品和問候。大家在有意義的活動中交流思想、交流學習、交流感情，收到互助共進的效果。

體驗農家生活 培養真摯情意

「城鄉孩子手拉手學習基地」創建活動，是以「同在一片藍天下，手拉手共同成長」為主題，以體驗教育為基本途徑的道德素質教育活動之一。在這次活動中，城裡孩子到農村體驗農家生活，也得到農家孩子父母的熱情支持。中午，結對子同學分別到靈馬小朋友家中作客，盡管是農忙時節，父母都下地幹活去了，但他們為孩子們准備了各種豐富的原料，讓孩子們自己動手做飯做菜。在農家班春愛、班春桃家中，結對的楊貴飄、蘇玉霞同學虛心向農家孩子學習做飯做菜的手藝，大家動手洗菜切肉、煮芋頭、炒豆芽，親自動手撈雞料喂雞。同做農家活，同吃一鍋飯，大家都覺得自己親手做的飯菜吃得特別香。在班麗珍家地里參加收玉米勞動時，對子陶秋月等同學學會了如何辨認老嫩玉米等知識，並知道了如何珍惜勞動成果。臨別時， 城鄉孩子互送禮物，互表衷腸：讓我們手拉手，心連心，結成一對好朋友。上車時，同學們難舍難分，不少同學看著新夥伴眼框濕潤了。空中到處都是「常來信，請你們今後再來這里！」「一定要到縣城來玩！」的熱情話語。靈馬鎮、城廂鎮政府領導、兩地中心校負責人和教育局掛點幹部自始至終參加了活動，大家都說活動收到了預期效果，即通過組織城鄉孩子開展「九個一」手拉手活動，強化體驗教育內涵，讓城鎮的孩子從自己的小夥伴身上學習吃苦耐勞、勤儉節約、克服困難、頑強學習的優秀品質，增強學習進步的動力；也讓農村的孩子和城裡小夥伴一樣擁有開闊的眼界、多方面的知識和技能，全面提高綜合素質。城鄉孩子手拉手 兩地師生心連心

『陸』 全國有多少叫蘇玉霞

人人網上姓名為來 蘇玉霞 的用戶共自有103人，其中 女生99.03%，男生0.97%
姓名測算
三才 (凶)：
命運被壓抑,不易成功,易招失敗,易損害呼吸器官而生疾病。
基運 (凶)：
外表安定,其實不然,若不慎則易傾覆;易患神經衰弱、肺部及其他病症。
成功 (凶)：
成功運被壓抑,除特別的例外,一般難伸難展,也有可能產生精神障礙方面的疾病。
人際 (平)：
講情義,奮斗心強,易與他人發生爭執或糾紛,事後冷靜下來能分明是非,不再與人計較。數吉者可成功。
性格：
頑固如同礦石,剛毅木納,富於耐久力,有鍥而不舍的精神。對事愛打抱不平。若善加修養,必能光明磊落。有如黃鍾,敲之則響。此數不適合女性,有強硬之嫌。