南陽保育員

⑴ 南陽市南航附近哪個幼兒園好一些

家長在給孩子選擇幼兒園的時候，需要慎重考慮一下幾點：
距離：很多媽媽都同意「最近的就是最好的」的觀點。雖然我們不能絕對地說「遠的幼兒園不能上」，但是距離是我們不能忽視的問題。如果你和孩子每天要在路上花費3個小時的話，不如讓孩子早上多睡1小時，放學後在活動場多玩1小時。一旦孩子在幼兒園生病或者發生其他緊急情況，你一定也希望家裡人能盡快趕到。
教師素質：教師的素質應該由兩方面組成，一個是相關的專業水準，再一個就是愛心。這兩點缺了哪一個，都很難稱其為好老師。一般來說，專業水平和教育理念主要體現在園長身上，而愛心更多地通過帶班老師來傳達。這兩個人的水平，遠比幼兒園的名聲、排場、硬體設施都要主要。
安全和衛生：這是任何一家與孩子相關的機構必須具達成的硬性指標，它主要依靠制度保障和日常規范來實現。如果某個幼兒園曾經在發生過事關孩子健康和安全的重大事故，你最好不要讓自己懷有僥幸心理。
口碑：來自在園孩子家長的說法非常重要，從他們那裡能夠獲得你單從開放日或者一次兩次面談中所不能得到的信息。但是不要只聽概括性地、籠統地說法，無論正面還是負面的評價，都要盡量詢問來龍去脈和細節線索。
環境及活動空間：寬敞明亮的環境讓孩子心情開朗。適合孩子年齡特點的設施，會減少孩子出現危險事故的可能性。室外是否有滑梯、鞦韆、轉椅、攀登架等，教室的四周是否裝飾了老師自己製作或繪畫的作品，這可看出老師的業務水平和對孩子的耐心。
營養衛生：全體工作人員必須沒有傳染病，並且每年或半年做一次體檢。每天對孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。廚房衛生清潔，孩子的餐具每用過一次都要消毒。每個孩子有自己專用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。
安全：幼兒園里是否經常出現有關孩子安全的重大事故，這標志著一所幼兒園的管理者與老師對孩子安全意識的強弱。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒有嚴格的門衛制度、飲食衛生制度、交接班制度、安全制度等，管理漏洞造成嚴重後果。
師生配比：目前的托班的師生比例應在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個孩子的個性需要，和每個孩子的安全需要以及教育需要，根據國家規定，全日制幼兒園每班應配設2名教師、1名保育員。這樣才能盡可能的避免教育疏忽。
收費情況：父母可根據自己的經濟情況選擇合適的幼兒園。一般來說公辦幼兒園收費較低，民辦幼兒園則較高。同類幼兒園中，級別高的收費高，級別低的收費相應 也較低。具體的收費情況可直接向幼兒園咨詢。今後的趨勢是幼兒園收費逐步放開，公辦教育均按等級定價，民辦教育根據平均成本定價。

⑵ 南陽卧龍區哪個幼兒園招老師

現在幼兒園都要求要有教師證，教委要去幼兒園里查的，如果你想在幼兒園里工作，怎麼也要考一個保育員的證。
保育員做配班老師或是助教，生活老師。一樣也在幼兒園。
幼兒園\南陽\老師
現在幼兒園都要求要有教師證，教委要去幼兒園里查的，如果你想在幼兒園里工作，怎麼也要考一個保育員的證。
保育員做配班老師或是助教，生活老師。一樣也在幼兒園。

⑶ 南陽那一家聾啞兒童語訓學院比較正規接收多大年齡的兒童

現年47歲的賈道英是河南省鄧州市聾啞兒童語訓部的負責人。從事語訓工作18年來，她不顧自身病魔的折磨，先後12次舉家搬遷，並克服種種磨難，以驚人的毅力和非凡的愛心，一心撲在聾啞兒童語訓事業上，最終使846名聾啞兒童基本恢復了語言表達能力，並象正常人一樣走上社會，走上了五彩繽紛的人生道路。
一、「再難的工作，也總是人乾的，我不怕！」她就這樣開始了自己的聾啞兒童語言培訓事業
1991年夏天，鄧州市殘聯決定開辦聾啞兒童語訓班，並面向社會招聘語訓教師。當時，曾經在南陽幼師學習過兩年幼兒教育的賈道英一看自己符合條件，便積極報了名。面試時，一位領導說道：「小賈呀，這可是一份難度特別大的工作啊！」賈道英毫不猶豫地回答道：「再難的工作，也總是人乾的，我不怕！」
鄧州市殘聯開辦的聾啞兒童語訓班既沒有固定的校舍，又沒有象樣的教室；而且聘用教師每個月也只有60來元的工資。賈道英就把首批招到的5名聾啞兒童帶回到自己在城區租居的家中，每天手把手、口對口，一遍一遍不厭其煩地教這些孩子對口型、學發音。
然而，這個語訓班在艱難地生存了6個月之後，還是由於種種原因最終宣告解體。賈道英望著5名最初招來的孩子，想：聾啞兒童既然來到了這個世界上，就有享受生命、享受生活的權利，就應該同健康兒童一樣快樂地生活在同一片藍天下；現在，卻僅僅因為聽不到聲音，說不出話語，就要終身生活在無聲無言的世界裡。這是多麼不公正的待遇，又是多麼令人同情惋惜的事情啊！她暗下決心：一定要通過自己的拼搏，通過自己的心血和汗水的澆灌，去叩響那一座座面向聾啞兒童緊緊關閉的人生之門！
於是，賈道英主動把這個已經宣告解體的語訓班「承包」下來：殘聯不再提供經費師資，一切由她自己自主經營，自負盈虧。接下來，賈道英便不顧父母公婆的埋怨和丈夫親友的勸阻，自籌資金，自找場地，又買來桌椅教具，請來幼兒特教教師，孤注一擲地開始了長達18年之久的聾啞兒童語言培訓歷程。
二、為了溫暖孩子們孤獨的心靈，培育孩子們健全的人格，她把自己那博大精深的母愛全部傾注到了他們的身上
與聾啞兒童打交道，尤其是一群從一兩歲到十四五歲年齡參差不齊、性格差異巨大的孩子打交道，其難度之大，可想而知：一個剛剛入學的聾啞兒童，就連「媽媽」這個再簡單不過的口語，口對口上百遍地比劃發音，也不一定能夠教會。還有，語訓班實行全托制，老師白天授課，晚上還要照顧孩子們睡覺；夜裡，這個要拉屎，那個要撒尿，更多時候，一人哭泣，全班齊鬧。等到終於把孩子們一個個哄勸得酣然入夢的時候，天也差不多就要亮了。——這種超強腦力體力的勞動，常人確實承受不了，但賈道英卻憑著一股驚人的毅力，一腔頑強的意志，最終咬牙堅持了下來。
為了讓這些孩子們早日開口說話，賈道英決不放過任何一個可以給他們以鍛煉的機會。在語訓的最初階段，無論做什麼事情，她都要求孩子們必須先開口說出來，然後才允許去做。在她的精心培訓和嚴格要求下，來到語訓班接受培訓的聾啞孩子們，經過二至三年的強化訓練，一般都能達到正常的語言表達水平。
為了溫暖聾啞兒童孤獨的心靈，培育他們健全的人格，賈道英無時無刻不在用自己那顆善良的母性之心去關愛他們，呵護他們。來自鄧州城區的程堯剛入班時才一周歲，還不會走路，賈道英就上下班時把他馱在自行車後面，夜裡讓他和自己睡在一起。2000年初春，一位來自福建永安的男子把3歲的聾啞兒子送到了賈道英的語訓班裡，之後竟一去再無音訊。賈道英就把這個被父親遺棄的孩子留在了自己身邊。白天，她帶著孩子上班教課，為了語訓班的事務東奔西跑，晚上回家，還要拖著疲憊的身子給孩子洗澡，哄孩子睡覺；逢年過節，她總要給孩子添上幾件新衣服，上親戚家吃飯，也總忘不了帶上孩子。
三、鐵樹開花，啞巴說話。她最終叩響了846名聾啞兒童多姿多彩的人生之門，使得他們一個個都基本上恢復了語言功能並走向社會，走向了五彩繽紛的人生道路
在賈道英的多方奔走和不懈努力下，在鄧州市委、市政府的大力支持下，如今，賈道英的聾兒語訓班終於蓋起了一座教學樓，擁有了寬敞明亮的教室、舒適宜人的宿舍和干凈整潔的餐廳；同時還開辦了培智班，聘請了幼兒語訓教師8名，保育員2名，常年在校學生達到50餘人，真正成了一所名副其實的學校。
此外，學校還因業績突出而被中國聾兒康復中心評定為國家級達標語訓部，其生源范圍也越來越廣，幾乎輻射了大半個中國，好多家長都是慕名而來，非要把孩子交到賈老師手裡不可。18年間，賈道英用自己深沉聖潔的母愛，善良寬厚的胸懷，最終叩響了846名聾啞兒童多姿多彩的人生之門，使得他們一個個都基本上恢復了語言功能並走向社會，走向了五彩繽紛的人生道路：
今年19歲的鄧州少女曹菂，一歲半時由於突患中毒性痢疾導致聾啞，家人抱著試試看的態度把她送進了賈道英的語訓班。在賈道英的精心澆灌下，曹菂最終基本恢復了語言能力，並被中國殘疾人藝術團招錄為舞蹈演員，跨入了2005年央視春節聯歡晚會《千手觀音》的表演行列，成為一顆光彩耀眼的藝術明星。
還有，以優異成績獲取河南省青少年書法大獎賽二等獎的周怡君，以優秀成績考入北京某名牌大學的江林，以及張力波、侯果、陳瑞……這些最初從語訓部里走出來的孩子們，無不以自己的實際行動，以自己的非凡創造，無聲地詮釋著賈道英那博大而又深沉的母愛！
四、我的職責和使命，就在於通過自己的愛心和付出，去引領那些可愛而又不幸的聾啞兒童們叩開那一座座神秘莫測的人生之門，走向那一座座五彩繽紛的人生舞台！
18年來，為了能夠叩響那一座座面向聾啞兒童緊緊關閉的人生之門，為了能夠給聾啞兒童創造一個穩定舒適的學習環境，賈道英付出了幾乎畢生的心血和汗水：
為了向一位老專家求教聾兒語訓方面的知識，她曾經從准備過年的300元錢中拿出100元，獨自一人踏上了開往北京的列車；當除夕之夜的爆竹炸響時，當紛紛揚揚的雪花飄落時，她卻一面啃著干糧，一面匆匆地步行在首都的街頭上……
為了避免教學時用來刺激孩子們耳膜的高分貝的鑼鼓聲音給周圍居民的正常生活造成干擾，她不得不一次次地另租房屋，重新搬家。辦學18年來，她曾經先後搬過12次家。每次搬家，她都是自己拉車，自己搬運傢具，而在後面推車幫忙的，則是一群年齡大小不一的聾啞兒童。因此，她獲得了一個形象的綽號，叫「吉普賽女人」……
為了節約時間，她在家裡備了三套鍋碗，白天輪流使用，晚上再利用睡覺前的一點空隙抓緊洗刷；一年到頭，一家人幾乎沒有吃上過一頓餃子，因為她老是太忙，沒有時間趕做。有一次，兒子生病了，她在他的床頭放上餅干，床尾放上便盆，然後就匆匆趕往學校；結果晚上回家時，卻發現兒子高燒不退，昏迷不醒。因為這件事，丈夫差點兒和她鬧了離婚……
1994年春，她又不幸患上嚴重的腦萎縮，住進了襄樊市空軍第三醫院。可躺在病床上，她的心裡怎麼也放不下語訓班的孩子們。終於有一天，她趁著醫生護士不注意，偷偷乘車趕回鄧州，拖著帶病的身子走上了講台。
賈道英常說：「十多年來，我自己走過了風風雨雨，歷經了酸甜苦辣，但是我決不後悔！我的人生價值，就在於通過自己的愛心和付出，去引領那些可愛而又不幸的聾啞兒童們叩開那一座座神秘莫測的人生之門，走向那一座座五彩繽紛的人生舞台！」
近年來，賈道英的感人事跡先後在經濟日報、農民日報、河南日報、中央電視台等10餘家新聞媒體刊發播出，在社會上引起巨大反響；她本人也先後被評為河南省助殘先進個人、河南省優秀母親和感動南陽十佳母親、鄧州市先進個人、巾幗英模等榮譽稱號。

⑷ 南陽幼兒園不要幼師證哪家幼兒園要老師

現在幼兒園都要求要有教師證，教委要去幼兒園里查的，如果你想在幼兒園里工作，怎麼也要考一個保育員的證。 保育員做配班老師或是助教，生活老師。一樣也在幼兒園。

⑸ 辦個健康證大概要多少錢

截止2020年，辦理健康證只要100元體檢費就行了。

健康證的辦理，有些可以去地方疾控中心專，屬它屬於財政撥款單位，可以免費辦理健康證。如果去醫院辦理健康證，一般會有一定的費用，具體費用按照醫院收費。

因為體檢項目比較簡單，有內外科查體，肝功能，胸片，大便培養等，再加上健康證的工本費。每個地方的收費是按照醫療服務價格目錄收取的，所以不同的地區收費有所差別。

(5)南陽保育員擴展閱讀：

辦理流程

按照衛生監督機構確定的人員名單到健康體檢單位進行預防性健康檢查，統一使用衛生部制定的《中華人民共和國預防性健康檢查用表》。

一、辦理健康證前先進行健康查體。

1、帶身份證和個人免冠一寸彩色照片2張，到收費處繳納體檢費，領取體檢表，粘貼照片(另一張領健康證用)、填寫好姓名、性別等基本情況。

2、檢驗室采血、大便肛拭化驗。

3、內、外科常規體檢。

4、x光胸透。

5、完成全部體檢項目。

二、查體結果符合發放健康證條件的，經衛生監督機構組織的衛生法律法規知識培訓合格後，發放健康證。查體結果不符合發放健康證條件的，不予辦理健康證。

⑹ 同志們，同學們，中專大專哪個學校交錢能去上

中專沒有什麼較大的要求都可以上，但大專的話是要達到分數線的

⑺ 河南省有幾所特教學校，都是什麼概況

趙孝功，男，漢族，漯河市臨潁縣人，現年29歲，共青團員，專科學歷，擅長聾兒語言康復訓練和聾兒文化知識教育，現任河南省光山縣特殊教育學校聾兒聽力語言康復中心負責人，負責聾兒康復教育及管理工作。 1998年，趙孝功畢業於湘南經濟技術工程學校計算機專業。1999年，進入許昌市民辦聾兒康復機構——許昌市聾兒聽力語言康復中心，當了一名聾兒語訓教師。2004年9月，趙孝功與光山縣特殊教育學校合作，創辦了光山縣特校聾兒聽力語言康復中心，使光山縣聾兒康復事業從無到有，從小到大，不斷發展，經過五年多的努力，聾兒康復中心已初具規模，成為豫南地區最大的民辦聾兒康復中心。 自1999年從事聾兒康復工作以來，趙孝功先後幫助百餘名聾啞兒童開口說話，走出無聲世界，進入普校特校技校學習。十年來，趙孝功始終以工作需求為己任，恪盡職守，堅持以校為家，任勞任怨，時刻陪護在聾兒身邊，切實解決聾啞兒童的生活護理及安全問題。十年來，趙孝功始終致力於聾兒康復事業，默默無聞，不求名利，甘於奉獻，為聾兒康復事業做出了突出貢獻，受到聾兒家庭的普遍信賴和贊譽。 一．1999年，趙孝功與聾兒結下不解之緣。 趙孝功的專業本來是當下很吃香的計算機應用專業，從事聾兒康復事業可以說是「誤入歧途」。1998年，中專畢業後，趙孝功計劃到廣東沿海工作，家裡人不放心，託人在許昌市給他找了一份工作。1999年3月，趙孝功聽從家人的安排，來到了這家民辦聾兒康復機構——許昌市聾兒聽力語言康復中心，當了一名聾兒語訓教師，從此他和聾兒結下了不解之緣。 說實話，在聾兒康復中心工作非常辛苦。作為老師，趙孝功白天要給聾兒上一天的課，晚上又要和聾兒住在一起，時刻陪護在聾兒身邊。很多聾兒年齡較小，自理能力差，睡覺前老師要給他們洗腳，做聽辯練習，哄他們睡覺，夜裡給他們蓋被子，夜裡還要把年齡小的聾兒解手，不然就尿床了。如果有聾兒病了，更要照顧有加。早上起床以後要給年齡小的聾兒穿衣服，疊被子，洗手洗臉梳頭發，戴助聽器，做口舌操和呼吸操。吃飯時，老師們要把年齡小的聾兒一一喂飽。但是，聾兒康復中心的工資卻非常低，一個月才100多塊錢，盡管是逐年遞增，直到2004年7月，趙孝功的工資已經是所在中心最高的，每個月也不過600元。即使這樣，他仍然很喜歡這項工作。 二．2004年，趙孝功創辦光山縣特校聾兒康復中心 2004年以後，趙孝功不得不考慮自己的婚姻大事，該結婚了卻一窮二白，家境不好，又沒有人肯幫忙，怎麼辦呢？趙孝功兄弟三個，從小沒了媽媽，單靠父親一人把他們養大，還供他們上學，所以他不想再苛求父親什麼。「只有靠自己去拼搏，才能有出路。」思前想後，趙孝功還是決定離開許昌市聾兒聽力語言康復中心，盡管他不想這么做，但又有什麼辦法呢？ 2004年7月底，趙孝功毅然離開許昌市聾兒聽力語言康復中心，這個他貢獻青春奮斗六年卻不能讓他生存下去的地方。輾轉鄭州、徐州、漯河、駐馬店、信陽、南陽等地，於04年8月中旬來到信陽市光山縣特殊教育學校，同校方磋商，簽定協議，開始著手創辦光山縣特校聾兒康復中心。 創業就這樣開始了。一個整日埋頭苦幹，絲毫沒有社會經驗的青年人，沒有資金，沒有幫手，隻身一人，要想在異地他鄉創業，開辦聾兒康復中心，其中的艱辛可想而知。盡管學校給他提供了教室，外加一塊黑板、四張鐵床。除了這些，教室里空盪盪的。不過，他還是非常感激學校對他的幫助。他用身上僅有的1800元錢，購置了四張課桌、八個凳子，一面鑼，一個鼓；電飯鍋、煤氣灶、大米、麵粉、油鹽醬醋、鍋碗瓢盆等生活必需品；印製廣告，張貼海報，拉條幅做宣傳，還到電視台花錢做了三天的廣告。老師只有他一個，好在女朋友楊曉歌得知他要創辦聾兒康復中心，便不顧家人反對，主動辭去在許昌市聾兒康復中心的工作，來到光山縣幫他，充當廚師和保育員。 教室有了，老師有了，開學那一天，卻只有兩個學生。迫於無奈他只好把開學日期推遲，硬著頭皮到鄉里挨家挨戶打聽，去聾兒家裡做家長的思想工作。由於聾兒康復工作在光山縣是一項全新的工作，再加上他是個外地人，很多聾兒家長根本不相信，甚至有人把他當成騙子，堵著門不讓進家。沒有辦法，趙孝功只好請他以前在許昌市聾兒康復中心教過的兩名聾兒及家長來做活廣告，同時又讓學校領導出面擔保他絕非騙子，並再三向新生家長做出承諾：先免費訓練，等孩子學會說話以後再交錢。即便是這樣，也只有五個聾兒家長願意讓孩子來試學。趙孝功並沒有灰心，因為他相信一切都會好起來。 萬事開頭難，如何走出困境，讓光山縣聾兒康復事業有個良好的開端，他想了很多辦法，找相關部門尋求幫助，找新聞單位進行宣傳和呼籲，到當地企業尋求贊助等等，但是，他很快就發現，這些方法都是徒勞的，在一個完全陌生的環境中，別人對他和他從事的工作都一無所知甚至持懷疑態度，根本就不會有人答理你，想得到幫助拉到贊助更是異想天開。無奈，他只好放棄了這些不切實際的幻想，把所有心思全都放在教學上，只有真正教出成績來，讓事實說話，才最有說服力。 然而，想在教學上取得大的突破是件很難的事。聾兒康復不同於感冒發燒，吃葯打針後能立馬見效。聾兒學說話，首先就要學發音，而聾兒每學會一個音都需要老師教上幾十遍，甚至上幾百遍，要想讓聾兒早日學會說話，就得多下功夫，沒有什麼捷徑可走。他每天早起都堅持帶聾兒做口舌操和呼吸操；白天上一天的課，教聾兒學發音，說些簡單的詞語；晚上利用休息時間給學生補習，做聽力訓練，擺舌位，定口型，強化發音。等學生們都睡了，他就開始琢磨在教學過程中遇到的問題，尋求解決的方案。就這樣，他通過不斷摸索，結合以前掌握的方法，借鑒南京漯河等地的經驗，留心觀察，大膽嘗試，很快總結出一整套行之有效的聾兒康復訓練方法，語訓的效果和質量顯著提高。工夫不負有心人，在他的努力下，孩子們都取得了突飛猛進的進步。過去一個字也不會說的聾啞孩子，幾個月的時間就學會說話了，消息像長了翅膀一樣，很快傳開了，過去認為他是騙子的聾兒家長，主動把孩子送到了他的聾兒康復中心。 在光山縣特殊教育學校的大力支持下，趙孝功和老師們經過五年多的努力，使聾兒康復中心初具規模，成為豫南地區最大的民辦聾兒康復中心。五年來,光山縣特校聾兒康復中心已經成功訓練了近百名聾啞兒童,幫助他們走出無聲世界，進入普校特校技校學習，少數聾兒已進入社會參加工作。招生也不再那麼難了，聾兒的來源也不再僅限於當地，輻射到周邊各市縣。 三．康復一名聾兒，溫暖一個家庭。 作為一名長年工作在一線的聾兒語訓教師，趙孝功深知聾兒及聾兒家庭的不幸和痛苦。他時常告誡自己：康復一個聾兒，溫暖一個家庭。他不辭辛苦的工作，創造了一個又一個奇跡。 王志波，男，12歲，家住河南省信陽市潢川縣傘陂鎮崔大塘。2006年5月進入聾兒康復中心接受康復訓練，現在是康復中心小學班三年級的學生。2005年，趙孝功先後兩次到家裡做思想工作，家長都把他當成騙子堵在門外。直到2006年5月，王志波的大伯來光山辦事，順便繞到聾兒康復中心了解情況，才決定讓王志波來接受語言康復訓練。一個月以後，當王志波的家人來看孩子，聽到王志波清楚的說「媽媽來了」，「媽媽好」，他們驚呆了，抱著孩子流出了幸福的眼淚。如今，王志波不僅學了說話，還學到了很多文化知識。 方蘭蘭，女，13歲，家住河南省信陽市新縣泗店鄉王樓村。2006年8月開始接受康復訓練，現在是康復中心小學班二年級的學生。蘭蘭小時候發高燒導致耳聾，為此，父母帶她四處求醫，後經專家建議，為她驗配了助聽器，但苦於種種原因，蘭蘭一直沒能接受語言康復訓練。直到2006年8月，蘭蘭的爸爸才聽說光山縣開辦有聾兒康復中心，專門教聾孩子學說話學文化，而且收費也不高。於是家長抱著試試看的心情，把蘭蘭送到了聾兒康復中心。讓他們沒想到的是，才一個月時間，奇跡發生了，蘭蘭學會說話了······ 四．一切為了聾兒 到康復中心參加語訓的聾兒，首先得到的是他和老師們的真摯的感情，他把每一個聾兒都當作是自己的孩子，給以無微不至的關懷和照顧，讓聾兒感到家庭般的溫暖。他提倡老師們和聾兒打成一片，以增進師生間的友誼和默契，從而有助於提高語訓的效果和質量。 教學上他主張小班化教學，針對每個聾兒的自身特點，施行一對一訓練，突出口語，語言康復和文化教育並重，讓聾兒在學說話的時候，也能學到相應的文化知識。在教聾兒學說話學文化的同時，他還堅持對聾兒進行思想品德教育和安全教育；培養聾兒的獨立生活自理能力；組織開展形式多樣的課外活動。 生活上他以身作則，堅持以校為家，和聾兒同吃同住。在聾兒康復中心上學的聾兒，多數家庭都不富裕，為了生計，家長不得不去外地打工，一年才接送一兩次，孩子就託付給他和老師們照顧。「趙老師，孩子就託付給你了，你們可要照顧好啊！」看得出來，家長還是不放心。為了能更好地解決這個問題，減少家長的後顧之憂。他動員老師們白天給學生上課，晚上住在寢室里和學生一起休息，時刻陪護在聾兒身邊，切實解決聾兒的生活護理問題和安全問題。借用他的話說，「我們沒有上下班時間，睜開眼就算上班了，孩子們全部都睡著了，我們才算下班了」。 五．積極幫助困難聾兒 為了讓更多的聾兒能早日康復，他始終從慈善的角度出發，按最低標准收費，堅持對貧困聾兒、多聾兒的家庭和父母是聾啞人的聾兒都給予減免學雜費的特別照顧，五年來康復中心共為20多名困難聾兒減免學雜費6萬余元，使這些聾兒能進入康復中心享受語訓。 今後，趙孝功同志將繼續致力於聾兒康復事業，擴大規模，完善配套設施，壯大師資隊伍，提高收訓能力，提高語訓的質量和效率，把光山縣特校聾兒聽力語言康復中心辦得更好，造福聾兒，讓更多的聾兒走出無聲世界，為聾兒康復事業作出更大的貢獻。 二〇〇九年四月二十四日
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⑻ 幼兒園中的保育員請假條

吾師XX
尊鑒：
學生姓X，名X，此番致書，實為國事請命。望鑒之。
學生雖出生卑微，亦存愛國之心。今倭患釣魚島之事未平，南海之爭又起。此誠多事之秋，大丈夫應有所為。
學生雖不及南陽孔明之材，亦未敢常山子龍之勇，且是心及社稷。吾嘗思，雖未沙場弒敵、平倭復疆，試諾辛勞勤作、肝腦塗地亦諾報國。只此之勢非撫既平，故前之思輒覺未妥。
大勢如此，安求其能既此平之？故鑒此書，以為請命，望公准吾之假。定當平倭保釣，復疆南海。此家族之幸甚、民族之幸甚、國家之幸甚、凡世蒼生之幸甚。須臾不敢怠慢。願公知吾報國之心，定亂之時則吾還之日，今只書一封，未面公請命，望諒之。
學生XX
吾師 敬啟