安陽市殷都區政府

1. 安陽市殷都區耕地畝數有多少

要查出耕地畝數的話，就要上安陽市殷都區的政府官網就可以查詢到現有的耕地畝數有多少。

2. 安陽殷都區改革模式

老師應該是指的課改，他上課時也是強調了大學教學的困境，所以找到的如下：

河南省安陽市殷都區：「雙向五環」模式下的區域課改

「學生快樂地學習，教師幸福地工作。」這是河南省安陽市殷都區教育工作者的追求,也是該區整體推進課改後的真實寫照。在「科教興區」戰略的統籌下，殷都區舉全區之力，以「全國教育改革實驗區」的大氣魄，成立教改「高端智囊團」，引智強兵，推行主體多元教育新理念，颳起思想改革的「頭腦風暴」，繼而打造出了具有殷都特色的主體多元高效課堂「雙向五環」教學模式。本期特別聚焦殷都區教育，解讀其區域課改的樣本經驗。

內涵解讀

河南省安陽市殷都區結合全區推進主體多元教育，打造高效課堂模式初期階段的需要，設計了具有區域推進普適性的高效課堂模式——殷都區主體多元高效課堂「雙向五環」教學基本模式。

「雙向」是指課堂遵循教學過程的遞進和學生認知發展的規律，是由教師和學生雙邊，通過教與學的互動，既發展學生的主體性，又開發學生的多元智能，進而達到教學相長、雙贏共好的最優化的育人效果。

「五環」指課堂教學實踐過程中五個相連的基本環節。即學生預習·教師導學，學生合作·教師參與，學生展示·教師激勵，學生探究·教師引領，學生達標·教師測評。

「雙向五環」是一種把學生的主體性這種內在精神，作用於學生多元智能開發上的主體性和多元性相融合的課堂教學基本模式。這一模式的實質是以學生全面和諧、主動活潑發展為中心。在教學過程中建立民主、平等、合作的師生關系，構建師生互動、生生互動，師生成為「學習共同體」的一種新型的育人模式。

模式呈現

「雙向」是沿著教與學的發展方向設計內容的。學的一方是：預習——合作——展示——探究——達標；教的一方是：導學——參與——激勵——引領——測評。

「五環」是按照教學過程對內容進行構建的。即學生預習·教師導學，學生合作·教師參與，學生展示·教師激勵，學生探究·教師引領，學生達標·教師測評。

如果說「雙向」是按縱向構建設計教與學的內容，其核心是發展；那麼「五環」就是按照橫向構建設計內容，其核心是結構。「雙向五環」組合在一起，就使教、學內容形成了一個縱成線橫成面的網路化結構。

第一環：學生預習·教師導學

學生預習：根據導學案的學習目標、導學問題、學習方法，嘗試用自己已有的知識經驗，充分利用各種學習資源，積極主動地閱讀教材、獨立思考、溫故而知新和主動獲取新知識的過程。預習一般有以下三種方法：問題標注法、溫故知新法、嘗試練習法。

教師導學：教師課前要依據教材和「學情」，認真研製編寫融教案與學案為一體的導學案，構成「預習—合作—展示—探究—達標」等一條明晰的學法線。另一方面教也要沿著「導學—參與—激勵—引領—測評」的方向研製一條與學法相應的導學線。

第二環:學生合作·教師參與

學生合作：首先關注小組建設，進行學習小組的劃分，其次要研製有效的合作學習策略。通過同質「對學」力求解決「對學」過程中存在的問題，然後異質「對學」解決尚未解決的問題，最後組內群學統一解決問題的思路、方法、步驟和結果。

教師參與：教師首先參與學習小組的組建、小組長的培訓和小組管理評價機制的建立與實施。其次，要觀察了解與指導各學科組長，組織本組成員對照導學案開展有效的交流、合作、探究、對子幫扶。再其次，教師要注重巡視，參與到解決問題有困難的小組及學生中去，細心觀察、認真聽取、准確了解信息，及時進行指導點撥。同時，也要及時發現有獨特、新穎見解的學生，並給以鼓勵。

第三環節：學生展示·教師激勵

學生展示：展示必須是學生深入探究的問題，而不是統一答案。展示要突出「三性」，即問題性、互動性、創生性。展示分兩種，一種是組內展示（小展示），另一種是組間展示（大展示）。

教師激勵：教師要通過「激勵、喚醒、鼓勵」等方法，培養學生濃厚的學習興趣和求知慾望，營造生動活潑的課堂氣氛。激勵應該貫穿在課堂教學的全過程。

第四環：學生探究·教師引領

學生探究：一般有以下幾種方法：1.形成問題情景，激發學生探究慾望。2.在三環的基礎上使用「問題生成表」，引導學生自主生成探究問題。3.重視獨立探究，倡導合作交流。4.探究過程中要大膽設想，提出問題。5.多向交流，有效探究，讓學生體驗自主學習的成功。

教師引領：一般有以下幾種方法：1.呈現一些提示性的線索，不斷鼓勵學生能自主解決問題。2.引導學生循序漸進向深層次問題邁進，產生質疑對抗。3.鼓勵學生擁有獨特見解，勇於提出自己的獨特看法。4.引導學生不僅要善於發現問題，還要善於用多種方法解決問題。5.教師要及時點撥與小結，在學生探究的疑難點問題上做出引導，幫助學生走出困惑。

第五環：學生達標·教師測評

學生達標：這是對本節課學習效果的驗收與評估，即學生自行整理導學案並完成當堂的達標檢測。導學案整理有兩種方法：一是改錯修訂批註法，二是總結反思提煉法。檢測達標必須遵循「分層測評，人人達標」，讓最後一名也過關。

教師測評：教師首先要根據本節課的學習目標，就重點問題分層設計達標檢測題。其次，在測評過程中巡視、觀察、個別指導做到「三關注」——關注A類學生解決問題的創新型點，關注B類學生解決問題的效率和准確率，關注C類（潛能生）學生對基礎知識的理解掌握情況。再其次，對學生的學習進行恰當評價，讓潛能生也能體驗到「學有所獲」的快樂。

創新點

殷都區探索出的「雙向五環」教學模式，較好地體現了以學為本的教學關系和以生為本的師生關系，具有殷都特色，彰顯了主體多元教育思想，是激發學生主體性和開發學生多元智能相融合的高效課堂教學基本模式。在教學過程中，學生的學與教師的教雙邊活動相互作用、相互合作，達到教學相長、雙贏共好的最優化教學效果。這樣煥發生命活力的高效課堂，讓「學生快樂學習，教師幸福工作」成為殷都教育的一道風景。

為了扎實有效地推進主體多元高效課堂，殷都區還對學校考試進行了顛覆性的改革，主要表現出「五新」：一是考試功能新，變一張書面考卷為多元考試；二是考試組織形式新，變統一監考為誠信考試；三是考試結果呈現形式新，變百分制為星級制；四是考試結果反饋方式新，變分數排名為成績密封檔案袋，單獨向學生反饋；五是試卷評語新，變「以分數論英雄」為多元評價。

借鑒點

引智：「名師工程」聚人才

為了推進區域課改，殷都區引進名家名師，實施「名師工程」，優化教師隊伍結構。殷都區特聘中國教育學會小學教育專業委員會理事長、安陽市人民大道小學原校長姚文俊為該區首席教育總顧問、教科培中心主任，同時也引來了姚文俊主張的融主體教育思想與多元智能理論為一體的主體多元教育思想，這為後來凝練出區域課改模式奠定了理論基礎。

2007年7月，殷都區被確立為「全國教育改革實驗區」，國家級課題「少年兒童主體多元發展實驗研究」同時在當地學校中開展。由中國教育學會會長顧明遠等19位全國知名教育專家、學者組成的殷都區教育改革與發展「高端智囊團」，具體指導實驗研究的開展。同時，殷都區還聘請全國著名教學專家、原安陽市政協副主席金耀林等安陽市20位知名中小學教育專家為「殷都區教育發展顧問」。

定向：課題實驗燃激情

在專家的引領和肯定下，2009年3月，殷都區正式確立了主體多元教育由點到線再到面的實驗路線圖，並下發了《少年兒童主體多元發展實驗研究「五個一」教育科研課題指南》，以「問題即課題，實踐即研究，發展即成果」為選題原則，以「五個一」（小一點、實一點、新一點、近一點、短一點）為切入點，提出了138項參考選題，點燃了全區校長、教師投入課題實驗的熱情。

同時，殷都區委、區政府指示區教科培中心編印了《幸福閱讀·主體多元教育實驗讀本》，指導廣大教師真正從思想到行動，全身心地投入課題實驗。

推行：政府意志動真格

殷都區的課改推進得廣泛而徹底，還得益於一個願意抓教育、善於抓教育的領導集體。區委書記李南沉是一位當過教師的「教育專家」，心中有著濃濃的教育情結。在他的重視、支持、參與和引領下，全面推進教育事業不再是教育內部的事，而是上升為全區的意志。區委副書記、區長張建國，區委常委、組織部部長李瑞霞……他們的身影經常出現在殷都區推進教育改革的各種會議上，經常出現在殷都區的各個學校里。殷都區區委、區政府還作出《關於在全區推進教育改革的決定》，將教育改革上升為當地的政府工作。

送技：「頭腦風暴」勤指導

區域推進課改之初。殷都區成立了安陽市首家「教科培中心」，實現了殷都區教研、科研和培訓一體化。

2009年7月，殷都區舉辦封閉式的主體多元教育骨幹培訓班，掀起了該區培訓教育工作者的「頭腦風暴」。隨後，《中國教師報》全國教師培訓基地和中國名校共同體及時跟進，先後幾次對該區中小學教師進行了「主體多元高效課堂」技術專項系統培訓、實踐操作培訓，真正實現了「一對一培訓，手把手指導，零距離接觸，面對面交流」，迅速提升了當地教師的高效課堂實際操作能力。

此間，圍繞「雙向五環」教學模式，殷都區教科培中心發放「模式解讀」徵求意見和「課堂困惑問卷調查」，對模式實踐時可能出現的問題進行了大膽預設，並將實踐中出現的問題及解答匯編成《主體多元高效課堂「雙向五環」教學基本模式100問》，指導教師實踐。

強兵：教壇競技不鬆懈

為了強力推進主體多元高效課堂建設，殷都區堅持「以賽促教、以賽促學」的原則，教科培中心聯手多家單位舉辦「殷都區主體多元高效課堂首屆教學節」，啟動殷都高效課堂百課大賽。歷時7個月的教壇競技，全區師生人人參與，不僅達到練兵的目的，更有效促進了教學相長，全面推動了區域課改。

3. 最新安陽市殷都區規侯庄有搬的計劃嗎

目前是沒有般的計劃的建議再等等。

4. 安陽有幾個縣區

安陽有4個區：文峰區、北關區、殷都區、龍安區；4個縣：安陽縣、內黃縣、湯陰縣、滑縣。

安陽，古稱殷、鄴、相州、彰德府，是河南省地級市。位於河南省最北部，地處豫、晉、冀三省交界處，西倚太行山，東連濮陽，北扼邯鄲，南依鶴壁、新鄉。截至2017年，全市下轄4個區、4個縣、1個縣級市，2016年戶籍人口585.76萬人。

安陽是國家歷史文化名城、中國六大古都之一。安陽殷墟是中國目前為止最早有文獻可考、並為考古學和甲骨文所證實的都城遺址。安陽是甲骨文發現地，周易發源地，有殷墟和中國大運河衛河（永濟渠）滑縣段兩處世界文化遺產。

(4)安陽市殷都區政府擴展閱讀：

安陽市轄1個縣級市（林州市），4個縣（安陽縣、內黃縣、湯陰縣、滑縣），4個市轄區（文峰區、北關區、殷都區、龍安區）、1個城鄉一體化示範區（安陽新區）、1個國家級高新技術產業開發區（安陽高新技術產業開發區）和1個國家經濟技術開發區（紅旗渠國家級經濟技術開發區）

安陽包括35個鄉、57個鎮、43個街道辦事處、218個社區居委會（其中林州市30個社區）、3285個行政村。總面積5599平方公里，市區面積543.6平方公里，安陽市人民政府位於安東新區中華路中段。

安陽位於河南省的最北部，地處山西、河北、河南三省的交界處。西倚巍峨險峻的太行山，東聯一望無際的華北平原。地理坐標介於東經113°37′至114°58′、北緯35°12′至36°22′之間，地處晉、冀、豫三省交匯處，

參考資料：網路-安陽

5. 到安陽市殷都區政府坐一路車到哪個站下車

梅園庄東站下車往西走，或者梅園庄站下車向東走，到紅綠燈（安鋼大道梅東路口）沿著路東側向南走即可到達。

6. 2018年安陽市殷都區徵收耕地補償標準的文件哪位大神能提供一下

安陽市殷都區徵收耕地補償標準是根據河南省統一的征地區片綜合地價標准來的，具體標准為：
殷都區北蒙辦事處（前皇甫、枯河、雙塔、郭王度、秋口、小營村、三家莊、西司空、武官、侯庄）， 殷都區紗廠辦事處（大司空）， 殷都區西郊鄉（王邵村、小屯、花園庄、小庄、四盤磨、范家莊、豐安（豐安村南水北調東）、北士旺南水北調東側、王裕口、趙常庄南水北調東、東梁村） ，殷都區相台辦事處（鐵佛寺、段邵村、焦邵村 ），殷都區電廠辦事處 （柴庫村、梁邵村 ）征地補償安置費 為 112000元/畝；
殷都區北蒙辦事處（西大姓村、東大姓村、杜小屯村、皇甫屯村、後皇甫村、大碾屯村 ），殷都區西郊鄉 （西梁村、南流寺、北流寺、郭流寺、史車村、駢家莊、豐安（豐安村南水北調西）、北士旺南水北調西側、盧士旺、南士旺、趙常庄南水北調西 ） 88000元/畝。
以上不包括被征地農民的社會保障費用。

7. 安陽市殷都區民政局辦理結婚證的時間，都需要什麼手續

結婚登記提交的證件

1、本人常住戶口簿、居民身份證(一代二代均可)。

2、本人無配偶。

3、當事人提交3張2寸近期半身免冠彩色合影照片(可當場拍照)。

結婚登記的程序

1、要求結婚登記的男女雙方持所需證件共同到一方常住戶口的區、縣級市民政局(或鎮人民政府)的婚姻登記機關提出申請。

2、雙方當事人親自到婚姻登記機關提出申請，各填寫一份《申請結婚登記聲明書》。

3、雙方當事人必須在婚姻登記員面前親自在《申請結婚登記聲明書》中「聲明人」一欄簽名或按指印

8. 殷都區國土資源局

殷都區國土資源局位於安陽市文峰大道西段,為殷都區政府組成部門。1989年8月成立鐵西區政府土地管理辦公室,1997年7月成立鐵西區土地管理局,2002年7月更名為鐵西區國土資源局。2003年3月,區劃調整後撤銷鐵西區國土資源局,成立殷都區國土資源局。轄區行政總面積69.5平方公里,總人口24.5萬人。轄5個涉農鄉(辦),42個行政村,其中西郊鄉轄19個行政村,北蒙辦事處轄16個行政村,相台辦事處轄5個行政村,紗廠辦事處、鐵西路辦事處各轄1個行政村。

王飛 黨組書記、局長

王海波 黨組副書記、副局長

甄國林 黨組成員、副局長

鄭衛平 黨組成員、紀檢組長

王飛簡介:河南濮陽市人,1969年8月生,漢族,中共黨員,大專學歷。1986年11月~1990年3月,在開封市武警支隊服役;1990年3月~1997年7月,在中國農業銀行安陽支行工作;1997年7月~2002年12月,在鐵西區人民檢察院工作(任法警大隊教導員);2002年12月~2005年12月,任殷都區國土資源局黨組成員、副局長;2005年12月至今,任殷都區國土資源局黨組書記、局長。

【機構設置】殷都區國土資源局前身為鐵西區土地管理局,成立於1997年8月,2003年3月更名為殷都區國土資源局。現有幹部職工56名,內設辦公室、審批科、規劃耕保科、信訪法規科、地籍科、工會、便民中心窗口、後勤服務中心8個科室;下設監察大隊、地租徵收辦兩個二級機構;轄西郊、北蒙、相台3個國土資源所。

【土地資源】殷都區土地總面積67.95平方公里,耕地2728.16公頃,基本農田675.33公頃,林地124.84公頃,園地102.15公頃,城鎮村及工礦用地3019.92公頃,交通運輸用地343.25公頃,水域及水利設施用地452.05公頃,其他用地24.75公頃。

【耕地保護】2010年,殷都區國土資源局層層建立了耕地保護組織,認真落實耕地保護目標責任制,完善基本農田保護制度,加大耕地保護措施的實施力度。規劃期內確保耕地數量不減少、質量有提高、布局總體穩定。全區現有耕地面積2728.16公頃,未低於市政府下達的2085公頃保有量;基本農田面積為675.33公頃,未低於市政府下達的670公頃的保護面積。

【國土資源規劃管理】2010年,安陽市政府批復區西郊鄉和北蒙辦事處土地利用總體規劃(2006~2020年)。《安陽市土地利用總體規劃(2006~2020年)》確定了殷都區各項控制指標,到2020年,全區耕地保有量穩定在2085公頃以上,基本農田保護總面積670公頃以上,新增建設用地佔用耕地總規模控制在685公頃以內,城鄉建設用地總規劃控制在3522.41公頃。

【建設用地管理】2010年,完成9個項目5個批次的報批工作,報批面積55.8781公頃,其中耕地48.0406公頃。

【地籍管理】2010年,深入開展地籍管理規范化建設,順利完成了全國第二次土地調查工作,深入開展土地登記發證工作,共辦理1680宗,其中,集體土地登記發證11宗,國有土地登記發證1669宗。

【執法監察】2010年,改進巡查形式,落實包村制度,建立巡查日報台賬做到及時發現有效制止,處理土地違法行為。本年度辦理企業違法佔地案件9宗,農村宅基地違法案件15宗,移送公安機關涉嫌犯罪案件5宗,協助法院執行案件13宗。

【信訪工作】2010年,認真做好書記大接訪工作,建立長效機制。繼續開展「五心」服務信訪接待制度,積極主動下訪。全年共接訪兩起,共兩人次,下訪12次,受理轉辦件8起,接8起,結案率100%。

(郝慶華)

9. 安陽市殷都區鐵西路小學對口初中是哪所學校

安陽市殷都區鐵西路小學對口初中，
可上區政府網，
查看義務教育招生方案。
也可直接詢問區教育局。