開封汽修學校

❶ 開封市二技校二職專哪個好

你看你選擇的是那個專業啦，二技校模特，服裝設計比較不錯，二職專是汽修，廚師，導游，比較不錯，你可以根據你的專業選學校。

❷ 河南開封技校有什麼專業

開封市高級技工學校 一所以工科為主的綜合性職業技術學校
河南省化工高級技校的 〔汴京路〕走500米，路南， 儀表比較好

❸ 開封市高級技工學校是個怎麼樣的學校

開封市高級技工學校是一所以工科為主的綜合性職業技術學校，主要以中、高級技能型人才為培養目標。學校創建於1958年，前身為河南省二技校，1974年更名為開封市技工學校。2000年被國家勞動和社會保障部批准為國家級重點技工學校，2002年經國家勞動和社會保障部評估後批准為高級技工學校，同年被批准成立開封市技師學院，2005年被省勞動和社會保障廳、省教育廳定為高職高專技能人才培訓基地。建校50年來，為國家培養了2萬余名專業技術人才，積累了豐富的辦學經驗，在全省職業教育領域內享有一定的聲譽。校長盧義齋被評為全國職業教育先進個人，同時擔任勞動和社會保障部職業培訓教材工作委員會副主任委員。近三年來，我校已有97人次擔任全國職業培訓教材的主要編審。2005年我校被河南省勞動和社會保障廳認定為河南省示範性技工學校，學校先後榮獲「河南省勞動保障系統先進集體」、「河南省技工教育先進集體」、「河南省級文明單位」、「開封市五一勞動獎狀」等榮譽稱號。

學校坐落在開封市經濟技術開發區，佔地130餘畝，建築面積近8萬平方米，各類教學、實訓和生活設施齊備，現有在校生6000餘人，教職工近300人，具有中、高級專業技術職稱的教師69人，技師57人，高級技師10人。在這些教師中有參加國際教研項目合作的專家，有省部級優秀教師，他們經驗豐富、教學嚴謹、技能精湛，為培養現代生產需要的應用型技術人才提供了強有力的支撐。學校內設有機電類「國家職業技能鑒定所」、「河南省數控技術實訓基地」「河南省高技能人才（機電項目）培訓基地」、「職業介紹所」、「職業技能培訓中心」，同時面對社會開辦各類技能培訓班，已成為全日制教育和短期培訓相結合的國家綜合性培訓基地。

學校開設有機床切削加工與數控技術、工業電氣自動化、焊接技術、機電一體化、計算機軟體技術、汽車維修與駕駛、電子商務與物流管理、烹飪與酒店管理等十幾個專業。通過對人才市場需求的准確把握，學校明確「專業圍著市場轉，以能力培養為中心」的改革思路，摒棄了幾十年來各專業技術單一的傳統模式，把各專業技術層次的提升和教學手段現代化作為教學改革的主要方向，以適應新技術、新工藝的要求，更好地為學生就業服務。近年來，學校投資近千萬元改善辦學條件，先後建立了數控加工教學中心、機電一體化教學中心。同時對汽修專業、電子技術專業進行進一步技術升級，提高了學校專業設置對市場的適應性，滿足了社會對高新技術技能人才的需求。由於學校培養的學生基礎知識扎實，掌握新技術能力強、適應工作快，深受用人單位的歡迎，近幾年畢業生就業率均在98％以上。

開封市技師學院高新技術分院（簡稱分院）是開封市技師學院與投資者合作的學歷職業教育項目，現將情況簡介如下：
一、開封市技師學院簡介
（一）學校概況
開封市技師學院是一所國有學校，隸屬於開封市勞動與社會保障局。學校創建於1958年，其前身為河南省第二技工學校，坐落在開封市經濟技術開發區，距市中心4公里，佔地130餘畝，建築面積近7萬平方米，在校生4千餘人，是一所以工科為主的綜合性職業技術學校。2000年被國家勞動和社會保障部批准為國家級重點技工學校，2002年被批准為高級技工學校，同年成立開封市技師學院，2005年被省勞動廳、省教育廳定為高職高專技能人才培訓基地。學校內設有機電類「國家職業技能鑒定所」、河南省高技能人才（機電項目）培訓基地，現已成為全日制學歷教育和短期培訓相結合的國家綜合性培訓基地。
（二）學校現開設的專業、師資、教學設施
1、專業設置
建校以來，學校以機械加工、電子技術、工業電器為主先後曾開設二十多個專業，現開設的主體專業有：
（1）機械加工與數控技術
（2）工業電氣自動化（機電一體化）
（3）模具製造與維修
（4）烹飪與酒店管理
2、師資
學校現有教職工246名，其中講師30名，高級講師20名，技師26名，高級技師9名。教師中具有本科學歷的佔全體教師的95%以上。研究生學歷的5名。
3、現有主體專業的教學設施
多媒體教室4個（每個教室可供60人上課）。
多功能教學廳一座（可容250人上課）。
電子閱覽室一個（80人同時上機）。
數控加工教學中心一個，其中：
數控加工模擬模擬實習教室一個，供60人同時上機。
立式加工中心一台、數控銑一台、數控車四台、線切割一台、編程室一個（供32人同時編程）。
機電一體化教學中心一個，其中：
可編程式控制制器實驗台18台。
電機及機動控制實驗台5台。
單片機開發綜合實驗台3台。
機加工設備：車、銑、磨、鏜等二百餘台。
烹飪實習教室一個（供30人同時操作），面點製作實習教室一個。
4、其他主要設施
標准田徑場（400m跑道）一個，標准競賽足球場一個（同時配有容2000人的看台及觀禮台）。
籃球場地6個。
形體訓練房1座（260m2）。
餐廳一個（可同時容納1800人就餐）。
二、開封市技師學院高新技術分院項目簡介
高新技術分院（簡稱分院）是開封市技師學院擬引進資金創建的合作項目，具體事宜簡介如下：
（一）培訓目標及規模
1、培訓目標：
以機械加工與數控技術、工業電氣自動化兩個專業為主，畢業生畢業時可獲高級或技師職業資格和大專學歷，具有較高的理論基礎和很強的解決實際問題的動手能力，是現代製造業和工業自動化急需的技能型人才。
2、規模：
在校生4000人（每屆1000人，四年之內達到規模），其中高級工及技師的比例為6 : 4。
（二）關於合作方式的初步意見
A方案：按技師學院與投資者雙方共同投資的合作方式。
此方案建校時間15個月，2006年秋季招生。
1、投資者所投資金數目及使用
分院項目共需資金2000萬元。
其中：教學大樓：12600m2，需資金1200萬元；
裝修及辦公、教室用品：200萬元
實習教學設備：600萬元
2、技師學院所投資產
（1）建設用地3畝（水、電、路俱全）。
（2）教學輔助設施場地（體育場、食堂、圖書館、部分學生宿舍）。
（3）相關教學設備及師資等。
（4）辦理創建的相關手續。
投資者的利益回報如下：
從分院建成第一年開始招生算起，按投資總額的百分比提取利潤。
第一年：投資總額的5% 100萬
第二年：投資總額的10% 200萬
第三年：投資總額的15% 300萬
第四年：投資總額的20% 400萬
第五年：投資總額的20% 400萬
第六年：投資總額的30% 600萬
從第七年開始，技師學院與分院按雙方商定的比例分配所得利潤的80%，剩餘20%作為分院發展資金。
B方案：投資者單獨購地建校的合作方式：
投資者可在我校西約3公里處單獨購地50~100畝（屬開發區，地價6~8萬元/畝）。然後按照上述規模可在24個月內建成，總投資約3000萬元，技師學院以無形資產和部分有形資產作為合作資本，形成股份制的獨立建制的學校，利潤分成辦法由雙方根據各自投資的股本另行協商。

❹ 跪求開封技師學院 現在是高職還是普通技校

開封市高級技工學校是一所以工科為主的綜合性職業技術學校，主要以中、高級技能型人才為培養目標。學校創建於1958年，前身為河南省二技校，1974年更名為開封市技工學校。2000年被國家勞動和社會保障部批准為國家級重點技工學校,2002年經國家勞動和社會保障部評估後批准為高級技工學校，同年被批准成立開封市技師學院，2005年被省勞動和社會保障廳、省教育廳定為高職高專技能人才培訓基地。建校近50年來，為國家培養了2萬余名專業技術人才，積累了豐富的辦學經驗，在全省職業教育領域內享有一定的聲譽。校長盧義齋被評為全國職業教育先進個人，同時擔任勞動和社會保障部職業培訓教材工作委員會副主任委員，近三年來，我校已有97人次擔任全國職業培訓教材的主要編審。2005年我校被河南省勞動和社會保障廳認定為河南省示範性技工學校，學校先後榮獲「河南省勞動保障系統先進集體」、「河南省技工教育先進集體」、「河南省精神文明單位」、「開封市五一勞動獎狀」等榮譽稱號。
學校坐落在開封市經濟技術開發區，佔地130餘畝，建築面積近8萬平方米，現在有在東郊有一新校區.各類教學、實訓和生活設施齊備，現有在校生近6000人，教職工近300人，具有中、高級專業技術職稱的教師69人，技師52人，高級技師9人。在這些教師中有參加國際教研項目合作的專家，有省部級優秀教師，他們經驗豐富、教學嚴謹、技能精湛，為培養現代生產需要的應用型技術人才提供了強有力的支撐。學校內設有機電類「國家職業技能鑒定所」、「河南省數控技術實訓基地」「河南省高技能人才（機電項目）培訓基地」、「職業介紹所」、「職業技能培訓中心」，同時面對社會開辦各類技能培訓班，已成為全日制教育和短期培訓相結合的國家綜合性培訓基地。
學校開設有機床切削加工與數控技術、數控機床電氣維修、焊接技術、機電一體化、計算機軟體技術、汽車維修與駕駛、電子商務與物流管理、烹飪與酒店管理等十幾個專業（工種）。通過對市場人才需求的准確把握，學校明確了「專業圍著市場轉，以能力培養為中心」的改革思路，摒棄了幾十年來各專業技術單一的傳統模式，把各專業技術層次提升和教學手段的現代化作為教學改革的主要方向，以適應新技術、新工藝的教學要求，更好地為學生就業服務。近年來，學校投資近千萬元改善辦學條件，先後建立了數控加工教學中心、機電一體化教學中心，並對汽修專業、電子技術專業進行進一步技術升級，提高了學校專業設置對市場的適應性，滿足了社會對高新技術技能人才的需求。在兩個教學中心，學生可進行計算機操作技能、計算機繪圖、數控編程、PLC自動控制等多項學習。由於學校培養的學生基礎知識扎實，掌握新技術能力強、適應工作快，深受用人單位的歡迎，近幾年畢業生就業率均在95％以上。為了適應市場經濟發展需要，學校領導以銳意改革、勇於進取、與時俱進的精神，不斷更新辦學理念，推出多層次、多渠道、多功能的辦學模式，實施教學上質量、管理上水平、學校上台階戰略，使學校發展更上一層樓。

❺ 最好的汽車美容學校在開封哪裡找

如果想學汽車美容但還沒選擇好學校的話，可以實地到校看看，著重看下師資，實訓場地和學校的設施設備！學校有學生公寓，所以不一定局限一個地區！選擇一所好學校，能學到有用的技能，才能做到好的工作

❻ 開封一職專簡介

開封一職專始建於1974年，學校的前身是一所普通中學（開封縣七中）。1982年改辦為農職業高中，開設種植、養殖兩個專業，91年被省教委確定為農村示範性職業高中，95年又被國家認定為省級重點職業高中，96年又經評估升格為職業中專。
學校共佔地108畝，校園位居開通公路與開密鐵路的交叉口，交通便利，田園風景逸人，是莘莘學子求學的最佳選擇。

原開設有高效農業、養殖、服裝、計算機應用、農村機電、汽車駕駛與維護、鄉鎮企業管理等專業七個專業。2000年又新增設了土木裝璜、雕刻工藝、文秘與公關、市場營銷、軍事保安五個專業。教學設施完備，有教學樓兩幢、實習樓、綜合辦公樓、男生公寓、女生公寓和教師家屬樓各一幢。有70畝農場、微機室三個、機械實驗室兩個、電子實驗室兩個、汽車維修車間兩個、摩托車維修車間一個、服裝製作車間兩個、禮儀形體訓練室一個、標本室兩個等校內實習基地。

職業學校的辦學要為地方經濟建設和社會發展服務，要圍繞經濟辦學，緊貼市場育人。隨著計劃經濟向市場經濟的專軌，農業科技的推廣，家業機械化的實現，農村必然出現剩餘的勞動力，因此發展鄉企業和第三產業必將成為農村經濟的一個增長點，鄉鎮企業、第三產業較為發達的地區必然需要大批有一技之長的勞動技術工人和管理人員。而對於鄉鎮企業尚不發達的貧困地區的職業學校來講，必須把辦學的觸角

向外延伸。實行跨地區校企聯辦，把一部分畢業生推向經濟發達地區，這樣既可緩解不發達地區的啟動資金，而且他們還可以學到發達地區先進的管理經驗和生產技術，提高業務能力。開封縣還是一個經濟尚不發達，但又是聞名全國的西瓜、油料和糧食生產基地及新興養殖大縣來看，該校確定了堅持「面向農村，服務農業，致富農民」的辦學方向。

本著這一原則，在辦學過程中，根據對人才勞動市場調查，預測，瞄準城鄉結合點，調整專業結構。幾年來學校的專業設置在調整、開發中不斷完善，在鞏固種

植、養殖等常設專業的基礎上，擴大了服裝工藝與設計專業，加強了農村機電，又新開設了微機應用、鄉鎮企業管理等專業。這些專業的設置和合理調整，具有靈活性、適用性，對當地資源的開發和產業優勢的發揮起到了積極作用。2000年新增設土木裝潢、雕刻工藝等專業。

幾年來，學校一直「農」字當頭，圍繞經濟辦學，走聯合辦學、以廠養校之路，上掛、橫聯、下輻射。上掛，就是依託高科技優勢，藉助科技部門或大專院校的技術力量，引進先進的生產設備和生產技術，結合當地實際，開展一些與農民群眾生產生活有著密切聯系、收益廣、見效快的科研活動，促進學校教學質量的提高。學校先後與河南省農學院、河南省職業技術師范學院等多家單位簽定了聯合辦學議向書，承接了經濟動物養殖、高效農業的開發、野生蔬菜的選種繁育等科研項目；在進行科研的同時，我們也獲得了豐富的實踐經驗，為當地群眾起到了示範典型作用。

學校教師一手搞教學、一手搞科研。97—99年間學校教師共發表論文30餘篇，有價值的科研成果八項，其中農學高級教師狄先同志，培育的花生新品種豫花七號在全國品比中獲一等獎。目前已在河南、山東、安徽等11個省市種植，推廣面積達2000萬畝，他本人被評為「科技興汴帶頭人」。

三年來學校共為社會輸送合格畢業生近1200名，每年的就業安置率達96%，為當地經濟的發展培養了大批的實用技術人才。根據對畢業生的跟蹤調查表明：近年來安置的畢業生滿意率達89%。回鄉青年有的剛剛起步，學校繼續扶持，並派教師繼續指導其學習技術，做到離娘不斷奶，上馬送一程。有的畢業生已嶄露頭腳，成了遠近聞名的致富能手。如畢業生袁學領、彭秀萍等被評為「河南省農村職業學校畢業生百名致富能手」，養殖大戶張有海的事跡已在中央電視台報道。

幾年來在縣政府、縣教委的扶持下，新建了男生公寓樓、女生公寓樓、綜合辦公樓，改善了辦公生活條件，又先後投資建微機室兩個，機械實驗室一個，電子實驗室一個，汽修室一個，禮儀模擬室一個，購置車床、台鑽、示教板、電子琴等器材，充實了實驗室。99年又為各教室配上了彩電、VCD、錄放機，建起了校內閉路電視網。與企業聯合，開發校外實習基地，已聯合的校外實習基地有：城關鎮高效農業示範區、開封縣祥和鴿廠、開封市交警支隊汽校、開封市美豐汽車修理廠、開封市精英汽車大修廠等等。目前學生的實習基地已形成校內校外網路化，各專業學生校內外實習均能滿足要求。

進一步擴大聯合辦學成果，縣委、縣政府已下達文件，該校將與縣委組織部一道開辦農村後備幹部培訓班，學生畢業後回到自己的家鄉，由組織部安排任本村的科技副村長，帶領鄉親發家致富。這對該校來說又是一個機遇，全校教職工決心充分發揮學校的多功能輻射作用真正做到「培養一批人才，推廣一種技術，興旺一種產業，繁榮一片經濟，富裕一方群眾」，提高辦學的社會效益，經濟效益和人才效益。

❼ 開封哪裡有汽修培訓學校

建議你到鄭州滎陽去看看，那邊汽修學校非常不錯。希望能幫助到你。

❽ 在開封有什麼好的技校

開封技師學院 主要專業就是機械類、電氣類、汽修類、烹飪類
開封文化旅遊主要是旅遊管理類 例如導游
開封醫葯技師學院主要是醫葯類專業 葯技師，中葯等
開封化工技師學院主要專業是化工類的專業
比較過之後 就清楚了 以後就業想從事哪個行業就對照選擇學校

❾ 開封電子科技學校和開封二職中學校哪個學汽修比較好

開封電子科技學校應該更好，因為它應該屬於以前的中專，而後者僅是一職業高中而已，不夠專業！