跳蚤市場有幼兒園小朋友的意義

㈠ 幼兒園義賣活動的目的和意義

幼兒園義賣活動的目的，是為了讓小朋友們體驗買賣、交換的概念，讓孩子們豐富自己的經驗。並且把錢捐出去，更是為孩子們的愛心添上一筆。

㈡ 幼兒園大班跳騷市場體會感想反思建議

在主題活動中收獲，收獲的可能不僅僅是教案上呈現的經過深思熟慮的教育成果，亦可能收獲的更多，許是那些意想不到的，是在教育過程中孩子與教師互動而來的突發奇想的，許是那些教師思潮瞬間爆發的，是對孩子的認知有極大幫助的……在活動中，想讓孩子收獲得更多，而孩子，也真真是收獲得更多了。其實話說種種，都是孩子全情投入、教師全面配合的結果。
通過本次主題活動，幼兒學會了如何合理的分配自己的錢財，有了初步的理財能力。了解了公益活動的意義，願意獻出自己的愛心。在主題活動中幼兒能大膽表達自己的想法並認真傾聽別人的意見，能和他人商量解決問題。
1、幼兒學會了如何合理的分配自己的錢財。
在20塊錢我會花的課上，對於如何花這20塊錢每個幼兒都有自己的想法。
「可以先逛逛，看好了再買，不能亂買不然看到自己想要的就沒有錢買了。」
「可以多買幾樣以後一起交錢，這樣節省時間了可以買更多喜歡的玩具。」
「可以和售貨人員砍砍價，讓他賣便宜一點，這樣可以多買一兩件呢。」
「應該提前留一點錢買飲料用，渴了還可以有錢去買飲料。」
2、了解了公益活動的意義，願意獻出自己的愛心。班裡大部分幼兒不明白孤兒院的意思，當我給他們講解完孤兒院的意思時，不少幼兒說他們真可憐，都沒有爸爸媽媽，那誰照顧他們啊？那他們怎麼過六一兒童節啊？等等的問題。得知我們活動當天買東西花的錢最後是要捐給孤兒院的小朋友時孩子們很興奮，有幼兒第二天又從家裡帶來了自己喜歡的玩具說要捐給孤兒院的小朋友。
3、能自主的對玩具進行分類和整理。
這次的主題活動是為了幼兒園的大型六一慶祝活動做准備的。當孩子知道六一幼兒園要開跳蚤市場為他們慶祝時他們開心的不得了，讓他們帶玩具孩子們把自己在家最喜歡的都帶過來了，有的孩子甚至帶的是新的玩具。我們給玩具分類時並沒有對幼兒帶來的玩具提太多的要求，但是當幼兒進行分類是卻聽到了幼兒說：「你看看這個玩具都臟了，咱們怎麼賣啊？」「你這個玩具都快壞了，拿回家吧，這個沒有人願意買的。」「老師，他這個玩具的眼睛都掉了他還拿過來，咱們讓他拿回去吧，這個太舊了。」針對幼兒帶來的玩具孩子檢查的很認真，每個玩具都從頭到腳的檢查，能響的玩具他們也要試試到底還能不能響，燈還亮不亮。分類放進櫃子時，幾個人商量著，帶音樂的放一起，毛絨玩具放一起，小汽車放一起，學慣用品放一起，就連大小不一樣的小汽車也要單放著。我只是安靜的看著他們分，不左右他們的思想。
4、對跳蚤市場感興趣，渴望參與到活動中。
「老師，這個玩具可以賣給我嗎？」早上來園後一個孩子對我說。他的手裡拿著孩子為六一跳蚤市場活動准備的玩具。「我實在是太喜歡這個玩具了。」孩子一眼渴望的看著我。「這個是小朋友為六一跳蚤市場准備的要賣的玩具，你可以在活動的時候買回家的。」我說道。「可是我怕那天我就買不到了。」
自從開心市場這個主題活動開展了之後，孩子們對買賣東西特別的感興趣，加上我們也讓家長配合鍛煉幼兒買賣東西，造成了現在幼兒一看到自己喜歡的東西首先想到的就是要買。這對我們來說是一個很好的開始，孩子看到自己喜歡的東西有要買的願望，這就是我們開展這個主題的目的。對於大班的幼兒需要一定的自理能力，應該鍛煉幼兒自己買賣的能力。
現在孩子對我們班裡的開心市場裡面的玩具和圖書非常感興趣，活動區活動時幼兒很喜歡去開心市場，在裡面買自己喜歡的東西，還會跟售貨員砍價。他們經常在活動區的時間幾個人一起討論，我喜歡這個玩具，那天我一定要先買這個玩具。
5、整個主題活動的過程中幼兒能大膽的表達自己的想法，並認真傾聽別人的意見，能和他人商量著解決問題。主題活動中有大量的談話活動和過渡環節的談話，活動中幼兒能積極主動的表達自己的想法，並能認真的傾聽別人給提的意見，遇到問題能自主的和他人商量，自己解決問題。
通過上一個主題的經驗，這次的主題我們特意把角色區改成了一個小型的跳蚤市場，讓幼兒提前在班裡感受了跳蚤市場的規則，方便幼兒在活動當天能更好的享受到快樂。雖然主題結束了但我們班裡的跳蚤市場還在營業，孩子對跳蚤市場依然很感興趣，他們享受這種討價還價的買賣過程，同時也將簡單的加減法運算應用到了生活中。
我們看到孩子過了一個這么有意義的六一很是高興，對於大班的幼兒，這是他們在幼兒園過的最後一個六一兒童節，他們不僅參與到了活動中，而且在快樂的同時又做了有意義的事情，為孤兒院的小朋友獻愛心。

㈢ 在幼兒園玩跳蚤市場如何不冷場

幼兒玩跳蚤市抄場屬於角色游戲，首先幼兒對這個主題要感興趣，幼兒不感興趣自然會冷場；其次是參與游戲的幼兒對跳蚤市場有一定的認識，知道商品交易的基本知識和進行交易的各種角色，只有對跳蚤市場有一定的認識游戲才能玩得起來並順利進行；第三，教師必須為游戲的開展提供豐富的玩具和材料，由於主題是跳蚤市場，游戲所需的各種商品、貨幣應盡量滿足幼兒游戲的需要；第四，教師應以同伴的身份參與游戲，以引領幼兒開展游戲；第五，教師應為幼兒提供足夠的游戲空間和游戲時間；第六，教師應多給予幼兒支持和鼓勵，營造安全、愉快、寬松的心理氛圍。

㈣ 幼兒園舉辦「跳蚤市場」活動，孩子卻拒絕分享！家長怎麼辦才好

拒絕分享的孩子，多數是因為孩子小的時候沒有建立好自己的物權概念。家長應該在孩子小時候就尊重孩子的想法，孩子的東西家長不能隨意替孩子分享，讓孩子知道哪些東西是屬於自己的，自己有權分享或不分享，這樣孩子才能慢慢學會分享。

㈤ 幼兒跳蚤市場的意義

幼兒跳蚤市場的意義在於能夠讓小朋友提前感受一下市場的氛圍讓他們模擬做生意的場景

㈥ 跳蚤市場的意義

跳蚤市場(flea market)是歐美等西方國家對舊貨地攤市場的別稱。由一個個地攤攤位組成，市場規模大小不等。出售商品多是舊貨、人們多餘的物品及未曾用過但已過時的衣物等，小到衣服上的小裝飾物，大到完整的舊汽車、錄像機、電視機、洗衣機，一應俱全，應有盡有。價格低廉，僅為新貨價格的10%~30%。跳蚤市場的管理鬆散。現在在大多數學校都會舉辦一年一度的跳蚤市場活動。

㈦ 幼兒園舉行跳蚤市場對幼兒有哪些益處

隨著孩子的成長，會積攢下很多玩具、圖書以及文具等物品，這些東西扔了可惜，卻對其他低齡孩子來說還很有用，從現在起，這個問題可以在兒童跳蚤市場里解決了。 隨著生活節奏的加快，獨生子女的增多，以及現代人撫養子女方式的改變，這種帶著孩子"走出來"的活動非常必要。」 「一塊橡皮泥兩元錢，兩塊多少錢呢？」「姐姐給了你五塊錢，應該找給姐姐多少錢呢？」活動現場處處可見這樣的對話，在親子活動中，同時處理了家中多餘的兒童用品，可謂一舉兩得。