跳蚤市場小記者采訪詞
A. 語文實踐活動我是小記者的采訪報告稿怎麼寫
6月20日星期天，我來們參自加了小記在面試選拔活動，在那裡，我們不但接受了教育，還懂得了小主人報的悠久歷史，真是開心極了！
我們一到崗位，主持人就開始講起來，過了一會兒，該輪到我們小督察上台了，我的心怦怦的跳個不停，我想：我萬一表現得不好，台下400多人都看著我們，要是有一點小動作，也能看的清清楚楚的，我可得表現好點。我們要給她們開個好頭，只需露臉，不許抹黑。
下了台，我們回到自己的位置上去「站崗」，我負責左邊第三排，一到位置，我就規規矩矩的站的筆直挺拔，沒有一點小動作。
我們小記者站派了四個「導游」來解說小主人報的悠久歷史，通過他們細致生動的解說，讓在場的考生和家長更加了解小主人報的歷史。
我們這一上午「站崗」，雖然腿已經快斷了，但是我們的活動舉辦的很圓滿，知道了小主人報的悠久歷史，懂得了母愛的無邊。
我希望在場的每位小朋友小選手都加入到我們光榮的隊伍里來，成為一名優秀的小記者，相信你們會脫穎而出。
時間過的飛快，到了11：10分，活動結束了，看到小選手們戀戀不舍的走了，我感到做小記者無比的光榮。
B. 小記者的采訪稿
所謂采訪式作文訓練是指讓學生進入生活深處，貼近生活選取文材，零距離尋找寫作內容的訓練。其主要目的是解決孩子們寫作時，無話可說、無事可寫、思路短、靈感慢、斷橋和文章結構層次亂等問題。經過十幾年的一線教學嘗試實踐，探索完善，下面的采訪式寫作六法可供參考。
一、聊天、轉告及訪問描寫
讓學生把自己與同學間、父母間的聊天過程有選擇的記錄下來，然後整理成一片完美的文章，且加上合體的作文題目。或把別人轉告給你的事情及你訪問別人的經過記敘下來，作為日記式作文描寫。聊天、轉告及訪問式描寫把學生寫作選材帶入零距離，使學生短時間內透過寫作霧紗，摘掉寫作墨鏡，看到寫作清晰的境界。
二、家庭中的喜事、憂事、煩事等描寫。
家庭是一個團體，是一個時鍾式的運作機構，每天總要發生一些可泣可歌的事情，這種事情可以直接敲擊著學生的心靈，伴隨著他們的生活。因此，讓學生把這些內容寫入自己的文章，即真實可信又能生動感人，還可以把學生帶入生活這片人生的田野寫自己的故事。可謂三全其美。
三、影視觀後回憶描寫。
影視片是學生不可缺少的文化生活品之一，如何讓學生看好這些劇片，是現實生活中不可忽視的一部分。因而，讓學生帶著寫作目的去觀看電視內容，借著劇中內容讓學生展示寫作技能，是培養學生寫作能力的另一條捷徑。這種練筆方式既可以對劇中情節內容進行描述，也可歸納劇中主要內容，還可以內容與感想同時練筆。 四、設計場面情景描寫。
設計場面進行情景描寫，可有教師課前設計，也可由學生分組進行自己設計，但這個過程事先不必公開，以免失去寫作意義。其做法是：設計一些通俗易懂的場面表演過程。讓學生看後，把情節中的人物、語言、動作、神態和外貌及故事情節寫出來，然後讓學生修改交流，評選出優秀文章。這是一種極端直觀性的寫作訓練，不但可以激發學生的寫作興趣，還可以培養學生實踐技能，使學生懂得寫作是地地道道的生活描述。
五、班會、隊會和校會描述。
班會、隊會和校會是學生經常見到的會議。各種動員會、總結會、表彰會等周周必開，月月必有。如果能把這些寶貴的資料用於寫作，是何等的重要。因此，各種會後安排學生把會議的過程和對會議的感受寫下來，不僅可以鞏固對會議內容的記憶，還能促使學生感受到寫作材料無處不在。使學生真正體會到什麼叫做會議記錄，什麼叫做寫作，把學生作文帶到現實生活。
六、故事、讀感悟描寫
學生時期最大的興趣是聽別人講故事，我們不妨抓住這一興致，開展寫作能力的培養。讓學生把故事內容同生活現實聯系起來，藉助故事情節加上自己的經歷感受變成自己的文章。這是創新作文訓練的一種新舉措。學生運用半嫁接式寫作既可減少了寫作難度，又可以開發想像力。藉助別人的馬走自己的路，學生寫起來就感到輕松自如，很有班貨物興趣感。特別是對那些寫作時，靈感慢、興趣低的學生壘了一個好大的寫作「台階」。
類似采訪文章
我：您小時候愛讀書嗎？
媽媽：我小時候很愛讀書。
我：您小時候愛讀什麼書？
媽媽：《英雄王二小》《小英雄雨來》《紅樓夢》……
我：家裡人不讓您看書嗎？
媽媽：家裡人不讓我看書，確切的說應該是沒有時間讀，因為要幫助爸爸媽媽做一些事情。我最喜歡幫他們看果園的果子，那個時候我就有很多時間讀書了。
我：您的書從哪來的？
媽媽：我讀的書大多是借來的，家裡沒有錢給我買書，村裡有一位老師家裡有很多的書，為了能借到書，我經常討好他的女兒，常常幫他做一些力氣活，這個老師心地善良，她知道我學習很好，又看到一些書能夠完好無損的還回去，就答應多借我一些書看。從他那裡我讀過《格林童話》，知道了《賣火柴的小女孩》，認識了董存瑞、雷鋒。讀書給我帶來了很多樂趣，讓我了解了大山以外的世界知識。
我：小時候您讀過什麼類的書？
媽媽：因為不是爸媽買的，書大多是從那個老師那裡借來的，所以，基本是兒童書。
我：您對現在的孩子讀書一有什麼看法？
媽媽：大多數孩子喜歡電腦、游戲機，讀書對他們來說是一個苦差事。生活好了。讀書也少了，這是一種不好的習慣，我希望現在的孩子多讀書，讀好書。
和媽媽談完之後，我就想我原來是那麼喜歡玩游戲機和電腦i，我以 後一定不玩游戲機了。因為多讀書，讀好書能增長知識。我現在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小說，裡面不僅有驚險的情節，還有精彩的對白，對我寫作有很大的幫助。
多讀書，讀好書，我會永遠記住媽媽這句話的！
C. 小記者訪問開場白有哪些
您好，我是XXX小記者XXX。
早就聽說XXX的大名，您在（ ）的做法確實讓我們很欽佩，今天有幸能親自來采訪您，請問。。。。。。。問題開始吧
D. 圖書跳蚤市場小記者采訪作文
今天下午，學校要開展一次「圖書跳蚤市場」活動。
中午吃完飯，我就急急忙忙趕到學校。剛進校門，就看見操場上有的班級已經擺好了桌椅，做起了准備工作。不一會兒，上課鈴響了，我們捧著書帶上零錢，興高采烈地奔向操場。
哇！操場上早已人山人海，熱鬧非凡。同學們有的搬桌椅、有的在整理圖書、有的在大喊大叫：什麼大書蟲、跳樓大甩賣……真是五花八門，樣樣都有。同學們東瞧瞧、西望望，個個生龍活虎、精神百倍，到處是一片叫賣聲和同學們的歡笑聲。我們也不甘示弱，擺好了攤也來個買一送一，引來了成群的同學。其中一個男同學一眼就看上了我的《賽爾號》，不僅價格便宜還買一送一，二話不說就買下了。看到同學們買到自己喜歡的書那股高興勁，我再也抑制不住激動的心情，奔向人群中去淘自己喜歡的書。剛淘一會兒，我就被五年級攤位上的一本《新作文》吸引住了，我一個箭步上前問道：「這本書多少錢？」「十元」。我聽了心想：這么厚的書，十元，值！於是，我毫不猶豫地買下了。後來我又買了《魔堡》、《趣味語文》……
轉眼間，兩節課的時間悄然而逝，圖書跳蚤市場活動也結束了。我們每個人捧著自己喜歡的書，像是拾到奇珍異寶似的，興奮不已，陸陸續續地離開了操場。
這次圖書跳蚤活動，真是太有意義了！不僅提高了同學們的讀書興趣，加強了同學們之間的相互交流，還鍛煉了我們動手、動口的實踐能力。我希望以後學校多開展幾次這樣有意義的活動。
E. 小記者采訪稿
1，您好，感謝您百忙中接受我們的采訪，第一個問題是：這個校園對我們是全新的，我們也回將進入一答個全新的學習環境，您對我們這些學生最大的希望和要求是什麼？
2.您認為我們應該怎樣面對我們未來的學習生活？
3.在您的努力下，您希望我們的學校和別的學校能夠有哪些不同和獨特的地方？
4.如果我們的小同學犯錯了，您會怎麼對待和處理？
好了，非常謝謝您，您說得太好了。
F. 跳蚤市場 采訪
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春天的手抄報
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無論散文，詩篇，還是。。。。。。。。
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誰能幫我找一首關於春天的詩歌?
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一、在城效的小樹林
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返青了，我的小樹林
返青了，我的小樹林
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返青了，我的小樹林
返青了，我的小樹林
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返青了，我的小樹林
G. 小記者采訪稿怎麼寫
不必按照報紙上那樣寫，重點寫自己看到什麼，你采訪的對象說了些什麼，用一問版一答的形式的確比較權好，但是最好有你自己的視角，不要問一些一本正經的大問題，問了人家肯定會給一個冠冕堂皇的回答。提問，俏皮活潑一點沒有關系。類似樓上的例子，不妨加上這樣的問題：賈老師，這么說，我們就只能把鞦韆讓給高年級的大哥哥羅？我好喜歡盪鞦韆！……或者，高年級的欺負我們，我們該怎麼辦？……
H. 學校要開跳蚤市場，要采訪老師，應該問些什麼問題啊
對學生有什麼好處？能夠培養大家什麼樣的意識？
I. 小記者采訪感受10字
要當小記者，必須牢記以下四點：
第一，膽子要大。作為一名小記者，要牢記，好的文章是「七分采，三分寫」，所以你要很好地完成采訪任務，一定膽子要大，要表現得落落大方、彬彬有禮。
第二，要有禮貌。在采訪別人之前，先說：「你好，我是晚報小記者，我可以采訪你嗎？」或者說：「你好，打擾一下，我是晚報的小記者，我可以問你一些問題嗎？」等等，只要小記者說了這句話，就是一個采訪的突破口，下面的對話就很順其自然了。在采訪的時候，還應該面對著采訪人，臉上帶著微笑，采訪本托在手裡寫字，表示對別人的尊重。采訪結束後，要對被采訪人說：「謝謝！」或者說一些客氣的話。
小記者們大都是學校老師推薦的優秀學生，所以你們不僅要成績好，也要懂禮貌，才是真正的好學生。
第三，要帶著「問題」采訪。實踐中，我們的小記者們都很會提問。比如采訪消委秘書長，許多小記者都問得很好，比如有小記者問：「我媽媽喜歡買有品牌的東西，但是現在有品牌的物品也經常出現問題，我們該么辦？」還有小記者問「 我家買東西時曾送到一樣水壺贈品，拿回家就發現有問題，可商家拒絕調換怎麼辦？」這些問題，體現了小記者提的問題都從實際出發，質量越來越好，我們的活動效果也就越來越好。所以在采訪前，小記者們，一定要在腦子里想五個以上的「問題」，這樣，你就很自信地、很輕松地與采訪對象進行交流，否則在采訪對象面前，小記者就會「冷場」，當然了，這樣采訪當然是不成功的，你的文筆再好，也寫不好采訪類的文章。
第四，生動有趣。小記者在寫稿時，除了清晰地再現采訪的場景，最好融入自己獨特的心理活動，這樣寫出的文章就會變得生動有趣，讓讀者百看不厭。